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第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
课程标准
学科素养
理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
,利用比较法分析亚洲民族民主运动的异同,培育时空观念的核心素养。
,体悟非洲人民的斗争精神,培育史料实证、家国情怀的核心素养。
,培育唯物史观的核心素养。
【课标导航·明晰目标】
【时空坐标·历史脉络】
知识归纳|识记理解
【思维点拨】 甘地把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
“回到纺车去”,其实质意义是( )
他首先进行了土地改革,推动农村土地所有制结构和农村生产方式的改造,同时实行以收回石油为主的国有化运动,此外,在政治体制方面也进行了改革,改组了国民革命党。
但以“非暴力”限制人民的革命运动,束缚了人民的手脚,没能使印度获得独立,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
进行政治体制改革,改组国民革命党。
为墨西哥比较稳定的资产阶级民主制度的形成和发展奠定了基础,推动了拉丁美洲的民族民主运动。
——摘编自[美]丹尼尔·《20世纪世界史》
探究点一 甘地的非暴力不合作思想
1935年,意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争,一度得逞。
,一些北非和东非国家的民族独立意识较早觉醒。
意义:打击了帝国主义势力和封建大地产制,基本上摧毁了封建大庄园制;
__________的部队与美军及政府军战斗近两百次,迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜
课堂小结|史论提升
【答案】背景:一战后印度社会反英情绪高涨;
亚洲民族民主运动的新高潮
背
景
第一次世界大战和__________的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚洲民族民主运动的深入开展
表
现
东亚
__________中,中国收回了汉口、九江的英租界,沉重打击了帝国主义的侵华势力。蒋介石背叛革命后,中国共产党继续领导中国人民进行____________斗争
十月革命
北伐战争
反帝反封建
表
现
东南亚
印度尼西亚共产党人发动了反对________殖民统治的民族大起义,越南掀起了反抗________殖民统治的斗争
西亚
伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地,爆发了反对英法占领的斗争
南亚
印度人民在________和资产阶级政党国大党的领导下,多次发起“________________”运动
荷兰
法国
甘地
非暴力不合作
印尼共产党
苏加诺
民族资产阶级
非暴力不合作
手工纺织
食盐进军
抗税斗争
退出
印度
【特别提醒】 以“坚持真理”为核心的非暴力抵抗思想带有神秘的宗教色彩,有利于把印度各阶层、各教派、各种姓的人们吸引到民族主义的旗帜下。
【思维点拨】 甘地把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。尽管非暴力不合作运动具有明显缺陷,却沉重打击了英国殖民侵略者,把印度反英斗争推向了高峰,在印度独立的过程中发挥了不可替代的作用,并且至今都在印度社会中发挥着不容忽视的作用。