文档介绍：该【aieiui【《aieiui》之二】 】是由【春天的小花】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【aieiui【《aieiui》之二】 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。aieiui【《aieiui》之二】
一、情境导入。
小朋友们!你们看,这些星星多美丽呀!今日,老师要把它送给最聪慧、最英勇、学****最仔细的小朋友,大家可要加油啊!
我听很多老师都夸我们班的小朋友聪慧,那你以为我们班谁最聪慧?此刻,我想请你们这些聪慧的小朋友帮个忙,就在方才蓝猫和调皮在飞船上吵了起来,我想你们劝劝他们,你们愿意吗?(:蓝猫和调皮吵嘴)
在这么多小朋友的劝告下, 我们看看他们怎么做?(.课件:
蓝猫和调皮和气了)
小朋友,你们真能干!此刻,蓝猫和调皮和气了,牢牢的挨
在一同,笑得多高兴啊!有个韵母就发“挨在一同”的‘挨’这个音。我们此刻就一同认识它好吗?
小朋友先看黑板(贴上单韵母 “a和”“)i”
单韵母的本事可大了,两个韵母能够构成一个新的韵母,我们叫它复韵母。(挪动i紧挨着a的右侧)这节课我们来学****三个复韵母“aieiui。(”板书)
二、互动学****br/>(一)学****复韵母 ai。
1、教师范读 ai。教发音方法。(领读——跟读——自由读
——指名读)
2、小朋友们想想,我们平时生活中还有哪些字发 ai的
音?
3、方才,小朋友们学得特别仔细,“ai娃娃”特别快乐,就请来他的好朋友和大家一同学****你们看它们是谁?(.课件:拼音娃娃dtnl)
4、ai和他的好朋友会面, 会如何打招呼呢?和你的好朋友
一块想想,说一说。(同桌试拼音节——指名拼读——齐拼音节——男女对口令)
(二)学****复韵母 ei
1、小朋友,你们知道他是谁吗?( .课件:鼎力水手)鼎力
水手力气特别大,他常常帮助他人,你们有谁愿意当一当“鼎力水手”?那好,我们举行一次鼎力水手扳手段竞赛,谁赢了,谁就是“鼎力水手”!你们想参加吗?(扳手段竞赛)
2、方才听到小朋友憋足了劲, 拉长声音都发 ei的音。声音
短一点就是我们今日学的第二个复韵母 ei的音。(出示ei)
3、练****发 ei的音。(指名读——师正音——齐读)
4、请小朋友看图,谁谈谈怎么利用图来记着复韵母 ei的音
和形?
5、谁能依据四声发音的方法,读出 ei的四声。(出示ei的
四声。自由读——指名读——当小老师读)
6、“ei娃娃”看见你们这么聪慧,就打电话来把他的好朋友
找来了,你们看。(.课件:bpmf)。ei见到他的好朋友一快乐不
知怎么打招呼了,小朋友帮帮他,好吗?(同桌试拼音节 ——指
明领读——师生对口令)
课中操
(三)学****复韵母 ui
1、小朋友,老师想问一问,你们都会打电话吗?老师想和
你们做一个打电话的游戏, 你们愿意吗?我来当妈妈, 你们来当
孩子。
师:孩子们,你们今日学了几个复韵母?
生:两个,ai和ei。
师:不对呀,妈妈听闻你们要学三个复韵母呢,快放下电话问问老师去吧!
师:对,我们今日还要学一个复韵母,但是你们已经学会了,就是“喂”。(出示ui)“喂”是ui的第二声。(师领读——跟读——
自由读——指名读)
2、此刻你们谁能说一句,里面有“ui这”个音的话?(随机出示ui的四声。自由练读——齐读——指名读)
3、你们可真棒!“ui娃娃”快乐的不得了,让他的好朋友乘飞机赶来了,你们看它们是谁?(.课件:zhchshr)小朋友们,快猜猜看,他们好朋友在会面时会说些什么?(同桌试拼——四个小组各拼一个——指名拼读——两大组对口令)
4、小朋友快打电话告诉妈妈,我们这节课学了三个复韵母aieiui。(师生打电话)
五、拓展稳固
1、你听我说。(学生快速找出老师所读复韵母的卡片)
2、拼音娃娃找朋友。
小朋友们,这节课老师在我们班交了这么多既聪慧能干,又仔细学****的好朋友,老师真快乐!老师诚心的祝福我们班的小朋友变得越来约聪慧,愈来愈爱学****会学****这节课我们就上到这吧!
本课设计的特色是:
教者采纳少儿喜闻乐道的卡通形象 “蓝猫和调皮”引入学****br/>情境,以游戏和联系生活方式教会学生aieiui的发音。如“找朋友”“扳手段”“打电话”“对口令”。学生学得轻松自然。教师对学生的发音训练有层次、有过程、有针对,训练的形式也多样,面向了全体,表现了合作。◆
※ 联系生活体验学****汉语拼音 ——《aieiui》教课反省
《aieiui》教课方案之二由先生网教课方案频道收集整理,