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主讲:王文广
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教学目标
通过本课程的学习,,掌握教育技术的基本概念与基本理论;、多媒体教学系统的基本特性并会应用;,具备开发多媒体课件、利用Internet教育资源开展教学的初步能力。
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第一章现代教育技术理论
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本章需掌握的知识点:
教育技术、电化教育、CAI、教学设计、教学模式的概念
教育技术发展的四个阶段
理解典型的学习理论(行为主义、认知主义、建构主义)
理解几种典型的教学模式
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现代教育学对教育给出了广义和狭义两种概念。
教育(广义)——凡是一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成和改变人们思想意识的过程。
教育(狭义)——教育者按照一定的社会要求,向受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动。通常指学校教育。
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教育活动的基本要素主要有三个:
教育者
受教育者
教育设施
教师
学生
信息
媒体
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一门艺术----《教育学》
一门技术----《教育技术学》
一门科学----《教育心理学》
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教育技术广义和狭义上的涵义
广义的理解:教育技术指的就是“教育中的技术”,是人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和。包括有形(物化形态)和无形(智能形态)两大类。
狭义的理解:教育技术指的是在解决教育、教学问题中所运用的媒体技术和系统技术。
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教育技术的定义
InstructionalTechnologyisthetheoryandpracticeofdesign,development,utilization,management,andevaluationofprocessesandresourcesforlearning. ——AECT’1994
教学(教育)技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。 ——美国教育传播与技术协会’1994
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教育技术AECT’94定义的基本结构
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