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世界读书日系列主题活动策划(通用16篇)
世界读书日系列主题活动策划篇1
一、活动宗旨
组织开展“全民阅读”活动室创建公共文化服务体系的须要,是保障人民群众的阅读权利,丰富其精神文化生活的有效举措。通过“全民阅读”推广和阅读活动,为普及科学文化学问,提升公民素养,营造书香社会作出贡献。
二、活动主题:崇尚科学,酷爱阅读
三、活动时间:20__年4月16日—4月25日
四、活动内容
1、开展免费服务。在开展“全民阅读”活动期间,我镇文化站、各村(社区)农家书屋应推出多项吸引读者、便利读者的免费服务措施,改善阅读环境,不断提升文化活动室服务水平。
2、各村(社区)结合实际,开展以“”为契机,组织多样形式阅读现场活动。
五、有关要求
1、加强领导,细心组织。各村(社区)要充分相识“”活动的重要意义,高度重视,主动组织参与“”的各项活动,同时,要结合实际,在各村(社区)辖区内组织开展形式多样、内容丰富、贴近需求的读书学****活动。
2、强化宣扬,营造氛围。要主动做好“”活动的宣扬工作,细心策划,营造深厚的读书学****氛围,引领群众广泛关注和主动参加。
3、“”活动要贴近群众,贴近生活,使群众便于参加,乐于参加,并取得实际效果。
4、要求各村(社区)农家书屋,刚好上报阅读活动总结材料,包括文字稿件、照片资料等。
世界读书日系列主题活动策划篇2
读书日活动主题:
“校内溢满书香好书伴我成长”
指导思想:
书籍,是人类珍贵的精神财宝,是阅历教训的结晶,是走向将来的基石;读书,是人们重要的学****方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,志向的教化“应当重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教化教学质量的有效途径。为了扩高校生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校内文化,促进学生的特性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的****惯,并主动协作学校开展的的读书活动,特制订此读书安排。
活动目的:
1、通过读书活动,激发学生的读书热忱,使学生养成爱读书、好读书、读好书的****惯。
2、通过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培育学生课外阅读的实力,大力促进学生学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高。
3、通过读书活动,推动书香班级、书香校内建设,在校内内形成酷爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。
活动要求:
1、搞好宣扬发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段,加强对学生“校内溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣扬发动,努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书举荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生举荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺当进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。老师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长学问,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内形成好读书、读好书的深厚文化氛围。
4、把读书活动与教化教学工作紧密结合。
5、深化开展读书活动。根据安排组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也可以实行主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动,如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书安排,并请老师家长负责监督安排的执行状况。
7、合理支配读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平常一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学****与课外阅读的关系。
活动宣扬口号:
1、我读书,我欢乐。
2、书香伴童年,才智享一生。
3、与书本为友,与大师对话。
4、与书籍为伍,与经典对话,与才智同行。
活动成果展示:
1、实行读书征文竞赛:征文形式可以是书评,可以是读后感,也可以叙述读书过程中发生的小故事。
2、实行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。
3、每学期举办一次“读书沟通会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书举荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会。
4、实行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。
5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评比活动。
世界读书日系列主题活动策划篇3
一、活动目的
以“世界阅读日”为契机,开展为期一周的“读书节”活动,让家长相识到亲子阅读的重要性,让孩子爱上阅读的欢乐,激励孩子多读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种****惯。
二、活动主题
欢乐阅读欢乐成长
三、活动内容
1、分发读书节倡议书(4月22日上午8:40—8:50)
各班发放亲子阅读记录表,各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。
2、语言组制作“阅读周”宣扬海报(4月22日)
语言组制作宣扬海报,形式语言组自定。
3、“我爱阅读、我爱我家”(4月22日—4月25日)
各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏,请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明,进行环境创设。
4、“绘本漂流进我家”活动(4月23日——4月27日)
以年段为单位进行平行班间的绘本漂流,并在书后附上“漂流登记卡”,漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。平行班漂流方式:(周二)1→2→3→4→5→1依次类推。
5、“故事大王或成语情景剧”巡演(4月24日—4月28日晨间谈话)
大班各班选2名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。
6、绘本教学走进课堂
老师们在阅读周中统筹支配绘本阅读2个教学活动,并能体现在周安排表中,将活动教案的电子稿发送给年段组长,然后再统一发给竺霜霜老师。
7、读书节闭幕式(4月28日8:40—8:50)
为读书节活动中故事大王颁发奖状。
四、活动摄影:杨雅敏
五、活动信息报道:周琰