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以“安康第一,终身体育”为宗旨,把学院体育工作作为实施素养教育的突破口,以科学的治理体系,促使体育工作全面进展,体育部作为学生会的重要组成部门之一,弘扬体育竞技精神、提高同学身体素养、加强同学们沟通沟通的任务就义不容辞的落到了我们的肩上。
一、组织建立:
1、强化体育部全部成员的责任意识,在新学期活动的同时也要完成体育部成员的心态调整。
2、为更好建立学院体育工作,关注学生体育熬炼,尤其是羽毛球、乒乓球等深受广阔学生宠爱的体育活动,体育部以开展活动为载体让同学们多做沟通,促进自身全面进展。
3、和学生会各部门保持联系建立沟通平台。
二、晨跑的抽检
晨跑作为我们体育部历年来每学期最重要的工作之一,我们应当虚心吸取历年以来好的阅历,积极努力地把工作做好。我们学院以系为单位,每个系都合理安排好人员。并且鼓舞他们仔细工作,每两个星期开一次部门会议,在会议中对晨跑中消失的一些状况进展争论和落实。
三、“安康杯”男女双打羽毛球赛
为吸引女生参加到体育赛中,加强她们的熬炼,特开设此工程竞赛,竞赛时间:3月下旬。竞赛地点:另定。
1、2月开学初各班选出4人(2男2女)组成羽毛球队。
2、至竞赛开头前呼吁各班羽毛球队加强训练。
3、规章:各班运发动赛前非常钟至场地,否则视弃权。竞赛实行三局二胜制,每局11分。
四、学院国球赛
竞赛时间:4月下旬竞赛地点:乒乓球室
1、各班统计好参赛人员。
2、体育委员抓阄打算自己班竞赛对象,本次竞赛裁判员由国球协会选派,裁判长一名,主裁判两名。
五、趣味运动之——障碍接力
竞赛时间:五月中旬地点:田径场
1、以班级为单位每班各派出4人
2、赛前各队派出一人手持接力棒站在起跑线上,裁判发令后开头跑,途中需要跳过凳子,钻过绳子,绕气球跑一圈,到达场地另一端吹爆一个气球后往回跑将棒传给下一位队员,依次进展,先跑完的班级获胜。竞赛规章:
(1)运发动需要通过每一个障碍,不行遗漏。
(2)气球必需是吹爆,而非其他方式弄爆。
六、留意:
1、赛前体育部做好宣传和组织工作。
2、请运发动留意竞赛的时间,规章和安全。
3、竞赛本着公正、公正、公开原则进展。
4、如遇天气特别状况,竞赛将适当顺延,体育部会进一步通知。
5、每场竞赛完毕后,颁发奖状
七、总结:
新学期已经开头,虽然学院也有了新的变化,学生会也有了自己的调整,但学生会的一切活动还要进入正轨,体育部的治理和活动的进行都要提到日程上来。面对这样的调整,也给体育部增加了新的挑战和机遇。在这种状况下,体育部仍将团结一心,为学院的体育活动做出自己最大的努力。
学期工作规划篇2
一、教育工作
1、开展《运动身体》的主题活动,
在探究和尝试中,让幼儿获得丰富的身体阅历和运动阅历,知道人和动物都会运动,运动可以促进安康。
2、开展《英勇的我》主题活动。和幼儿共同争论什么是英勇;了解故事中仆人公战胜害怕,勇于熟悉错误、改正错误的心理过程,在有意设计的情境中熬炼胆识,让每个孩子都能骄傲的成为英勇的我。
二、保育工作
1、鼓舞幼儿参与多种体育熬炼活动,增进对运动安全的熟悉。多组织幼儿到户外活动,鼓舞幼儿不怕严寒,体验运动能使自己温和起来。
2、在幼儿洗手、洗脸后为孩子擦护肤霜,爱护皮肤。
3、细心照看好幼儿的午睡,准时帮幼儿盖好被子。
4、幼儿连续学****穿脱裤子、衣服,学会整理床铺。
5培育幼儿的自我爱护意识。学会将废旧物品分类回收,进一步培育幼儿的环保意识。
三、环境创设
1、在墙面布置一幅有关游乐场的画面,上面画有各种幼儿喜爱的游乐设施和表情开心的孩子们,
2、在户外运动场地上供应多种小型运动器械,供幼儿运动。预备较多数量的皮球,开展球类嬉戏。
3、和孩子共同设置班级运动会的工程表、报名表。幼儿自由报名参与班级运动会。
4、教师和幼儿共同布置活动室,迎接新年的到来。
5、布置我不怕,我英勇专栏,幼儿画出自己在生活中表现英勇精神的事。
四、家园共育
1、向家长宣传运动对孩子身心进展的意义。重视孩子的体育熬炼,能利用假日带孩子远足、爬山、晨练等,鼓舞孩子做一些力所能及的事。
2、天气越来越冷了,家长要提示幼儿每天按时起床,按时到幼儿园,积极参与晨间熬炼。
3、带孩子一起收集有关人体、动物运动的资料。
4、带孩子到广场或大街上观看节日景象。
5、引导幼儿查找图书、观看动物世界、观看动物图书等,积存有关动物多种运动方法的阅历。
6、请家长协作孩子做好我知道的球调查活动,引导孩子观看一些体育竞赛。多与孩子开展一些制造性的肢体表演活动。
五、其他
1、在晨间熬炼时,组织幼儿练****自己选择的运动工程,为班级运动会做预备。
2、在户外运动场上玩各种运动器械,提示幼儿留意安全,懂得爱护自己。
学期工作规划篇3
一、指导思想:
以《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心进展特点,致力于构建开放以的,富有活力的课堂,全面提高学生的语文素养。
二、学情分析:
本学期,我班学生人数与上学期根本持平,优生人数和学困生人数根本不变,因而在这样的状况下,我的教学思想重点仍旧以提优辅差为主。上学期,我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读力量上,鼓舞学生利用生活常见的字多认字识字,鼓舞学生多阅读,以提高语文素养。经过一个学期的努力,很多学生的阅读力量和写话力量有所提高,总体成绩有了进步。本学期,重点培育他们的阅读力量,在上好每一节课的根底上,让学生自有阅读,自有吸取课外养分,提高学生的学****兴趣。
三、教材分析:
(一)、人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式安排了教学内容。
1、春天里的发觉
2、奉献与关爱
3、爱祖国、爱家乡
4、专心思索、勇于制造
5、漂亮奇妙的大自然
6、培育优秀的品质
7、正确对待问题,擅长思索
8、走进科技的世界
每个专题的内涵都比拟丰富,为学生学问和力量、方法和****惯及情感、态度、价值观的培育和提高,供应了宽阔的平台
(二)、本册共有32篇课文。为表达与中年级的连接,安排了4篇略读课文
1、《卡罗尔和她的小猫》
2、《充气雨衣》
3、《玩具柜台前的孩子》
4、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练****有识字任务,没有写字要求
(三)、“语文园地”包括四——五个栏目,在上册教材四个栏目的根底上,新增了“宽带网”。
(四)、八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求熟悉的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求熟悉和要求会写的字,分别在每一课的课后练****中标明。
除了随课文识字以外,在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字,学生既可以利用熟字熟悉生字,也可以借助生活阅历,在同类事物的列举中认字。
四、学期目标:
五、教学目标
1、稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、熟悉400个字,会写300个字。要求熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练****在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字****惯,书写标准、端正、干净。
3、娴熟使用两种查字方法,借助它独立识字,理解词语意思,选择意思。
4、学****用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。初步学****默读,做到不出声,不指读,一边读一边想,思索简洁问题。在阅读中主动积存词句、自己喜爱的成语,对联、古典诗词和格言警句。
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思。
6、能阅读浅显的课外读物,喜爱阅读,对阅读有兴趣,完成阅读练****参与学校的学科竞赛。能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的****惯。
7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学****使用逗号、句号、问号和感慨号。
8、逐步养成讲一般话的****惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中,学****使用逗号。
10、对四周事物额,并能表达自己的感受。
六、学生进展目标
学生进入二年级后,已根本养成良好的写字****惯,书写标准、端正,但仍有局部孩子需要加强标准,这个学期连续抓紧在已熟悉汉字的根底上复****稳固,防止回生是本学期的重点。孩子们喜爱阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文,能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法,这学期加强学生学会积存自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句等,并情愿与人沟通,能仔细听别人讲话,能听懂主要内容的力量。在口头表达方面,熬炼孩子们上课积极发言的****惯。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索,去领悟所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。
七、教师进展目标
从课堂纪律上,通过每个孩子不同的性格赐予急躁地指导;从课堂教学方面,积极备课,实行各种教学方式激发学生对语文学****语文的奇怪和热忱,在他们能把握的范围内多参加课外学问,激发他们对外界事物的兴趣及喜爱;从课后辅导方面,多辅导根底较差的学生,帮忙他们提高信念,多与孩子沟通。仔细批改作业,多讨论教材及教法,从而加强自身的素养及教学力量。
八、整体上提高教学质量的主要措施:
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正学生的写字姿态,培育良好的写字****惯。
2、重视朗读指导,采纳多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、留意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,制造性地使用教材
4、教学时要充分发挥“学****伙伴”的作用,借以引导学生仔细思索,绽开丰富的联想和想象,积极参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带着学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复****稳固学过的字词,利用周末作业和学校作业展现的要求,进展语文根底学问的综合练****教学时,要鼓舞学生独立完成练****主动积存词句,将积存的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓舞学生在课堂上积极参加、举手发言,相互释疑,合作释疑,培育他们勤思善问的****惯和提出问题、解决问题的力量。