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设计企图
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开
端,目前,举国上下,喜色洋洋,各处都在为迎接新年做准备。
为了指引幼儿对身旁常有事物和现象产生兴趣和研究欲念,让孩
子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活
动主题。为了给孩子们的研究活动创立一个宽松的环境,让每个
幼儿都有机遇参加试试。
活动目标
1、理解儿歌内容,感觉过年的喧闹、快乐的气氛,认识一
些常有的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和他人相互贺年。
活动准备
儿歌《新年》,新年录像
活动过程
一、经验交流
价值取向:沟经过去过年的经验,感觉新年的快乐的气氛。
1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些
什么事情呢?
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2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录
像)
3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提高:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买很多好吃的东
西,贴上对联,燃放烟火、相互贺年,宝宝还会遇到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每一个人都感觉特别快乐。
二、赏识儿歌
价值取向:经过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师:除了我们小朋友们很快乐,还有谁过年了也很快乐
呢?(幼儿赏识儿歌)
2、师:儿歌说太阳变为了什么?
3、师:月亮变为了什么?星星变为了什么?
4、师:为何太阳、星星、月亮和小朋友相同的快乐呢?
提高:新年到了,小朋友也长大了一岁,本事也变大了,所
以大家都感觉特其他快乐。
三:学****儿歌
价值取向:能够经过学****掌握儿歌的内容。
四:延伸活动:相互贺年
价值取向:经过贺年,进一步感觉过年的欢欣,并促进幼儿
与人之间的交往能力。
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活动反思:
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的初步。为了指引幼儿对身旁常有事物和现象产生兴趣和研究欲念,
让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特设计了这一活动。本次活动整合的经验比许多,孩子能够和老师响应,
所以,老师在活动的整合中,要自然、奇妙,这样,才能起到梳
理、提高经验的作用经过此次的教课活动,我深刻领悟到,全部的教课活动,必定要坚持开放性的原则,
让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材一定本源于生活,
这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟****但是对过新年的本事却不认识。在此基础上,老师进一步告诉他们,工作是靠好朋友相互合作获得成功的,激发了孩子的合作意识。
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