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教师培训心得
教师培训心得1
这次,我有幸参加省中小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间,但我觉得实充而愉快。这次培训,我学到了许多课本上学不到的知识,认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。
首先,这次培训,使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高,在某些方面有了质的进步。
其次,通过这次培训,促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说:“吾日三省吾身。”是指道德层面,一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。通过培训,我看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学****劲头,我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学****中,我会对自己每节课的的教学进行反思,做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学,多钻研,敢创新,在艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三,通过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐唱歌教学中,我会结合实际,运用这几天学****中学到的宝贵知识,尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新,使我校的音乐教学上一个新的台阶。
教师培训心得2
为期一周的培训即将结束了,在这次培训中,我认识了好多一起学****的老师。在学****及游戏中,我们亦师亦友,随着培训的接近尾声,我们也即将分离。回想起一周的培训,给我最深感触的其实是和“自然作文”的相见恨晚。
如果能早点遇上“自然作文”,我一定会对写作文充满兴趣。还记得曾经有个老师教我们作文的时候,只追求数量不追求质量。每周让我们上交五至七篇作文,交上去的大致瞟一眼,标注个批改日期后就发还给我们。然后,随机挑选一个小组的同学依次上去读自己的作文,作文念完,一节课就这样过去了,也不加点评或指导,让我们根本不知道学什么,怎么学。这让当时的我对写作产生了强烈的抗拒心理。在自然作文的课堂上,老师却是引导孩子通过对古语、古诗词的理解、领悟寻找自己感情突破点,让孩子们的作文自然地流露而出,有的放矢。并且,老师会认真地修改孩子们的作品,及时的肯定孩子的每一点进步,对于不同于常规的思路和方法给予足够的重视和积极的评价,时刻不忘提醒孩子,“你很棒”、“你能行|”……
如果能早点遇上“自然作文”,我一定会养成积累丰富写作素材的意识,在“自然作文”的课堂上,老师对当堂学****的古语、古诗词,都能让孩子快速地学会运用。在运用中加强学****在运用中积累素材。以往学****古诗词,我们都只会用来应付试卷上的基础常识题,都不知道这些好词好句是可以活学活用的。以往写作文时,总会绞尽脑汁想引用好词好句,可自己平时抄在笔记本,根本就没在脑海中停留过,死记硬背进脑海里的素材总那么不够用,但是在“自然作文”的活课堂上,对于那些古语,古诗词及古往今外的美词美句,都是在理解之后,还会有更深层次的思想感情升华,这样曾经有过如此强烈的感情共鸣的语句,想忘都难。在以后的写作中,会是多么大的助力呀!
我深知我与一名合格的天作教育的老师还有很远的一段距离,正如胡擎老师所说,也许我的文学“内功”还远远不够,但是我相信我还年轻,我还有很多的学****机会,我今后必须要多充实自己,沉淀自己,以胡擎老师为标杆、为榜样、为目标,好好努力,让更多的孩子能够有机会得益于“自然作文”,不会再有“如果早点遇上就好了”的悔意。
教师培训心得3
20xx年xx月xx日,我有幸参加广东省数学骨干教师培训,在培训学****中,我聆听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告,充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴,结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。这10天中,每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流,每天的培训学****都给我带来了全新的视角和思想洗礼,每天的学****都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学****让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距,学****让我有了继续前进的动力。10天的培训学****虽然短暂,我的收获很多,现将学****心得体会总结如下:
一、强化骨干教师学校意识,明确肩负责任。
通过这次培训,让我更明确骨干教师肩负的责任,作为骨干教师应该树立学校意识,树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观,把个人的事业追求和学校的发展联系起来。在今后的工作中,注意整合利用学校现有的教师资源,充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用,共同打造教师教研文化、教师团队文化,引领全校、乃至全市教师专业发展。
二、丰富数学理论知识,更新教学观念
通过理论的学****使我对数学教育理论有了更深的认识和了解,通过理论的学****我进一步认识了关于新课标数学教学的特点:不同的学生有不同的现实,不同的学生应该有不同学****方法,通过对学科结构论的学****给我今后的教学很多启发:教师要整体把握教材,沟通学科知识之间的联系,沟通书本世界和学生生活世界的联系,把教学的知识放在一个知识体系里,把知识串起来,形成知识链,知识树,形成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系,使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位,重视数学概念、数学原理的早期渗透,用直观的形式让学生感知抽象的概念,重视原理和态度的普遍转移,注重激发学生对数学学科本身的学****兴趣。通过对新课标教材的课程标准的学****了解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能,认识到在教学中关注数学思想方法的重要性,在教学中渗透数学思想方法的必要性,更明确了数学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数学思考、创新思维、数学学********惯、数学学****方法。提醒自己在今后教学中更关注学生数学素养的培养,帮助学生掌握数学知识,训练数学基本技能,领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验;更关注调动学生积极参与,促使学生发展,引发学生进行有效的数学思考,处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为数学教师提出了更高的要求,要求数学教师必须为学生的学****和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向,促进中学生的健康成长,使人人获得良好的数学素养,不同的人在数学方面得到不同的发展。在理论学****中,我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足,今后要加强理论的学****多看有关教育教学方面书籍,不断完善自己的知识结构。
三、感受名师魅力,寻求专业发展
参加本次广东省数学骨干教师培训,让我深受启发和鼓舞,我知道我将要做的,不只是教有趣味的数学,有技巧的数学,还要教有文化的数学,有思想的数学。通过不同的教育教学手段,把学生的数学潜能挖掘出来,让学生在学****数学过程中体验到学****数学的乐趣。
教师培训心得4
作为一名初中美术教师,将如何面对新的教育形势,顺应现代教育的要求,适应社会的发展要求呢?我觉得要先改变自己的教学观念,改革自身的教学风格,也就是要改变美术教师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢?经过这次“教师远程研修”学****后,我受益匪浅,教授用身教言传的生动讲座,我总结了几点不成熟的心得和体会。
1。美术教师是美术课堂的“活水”。
和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重,换取学生对老师的高度信任,能诱发学生的学****兴趣,和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中,我们应以“平视的目光”对待学生,与学生同欢同乐,又以“欣赏的眼光”看待学生;这样,教师的爱心不断地奉献,形成初春活水,给“鱼儿们”足以舞跃的空间,并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。
2。美术教师是民主平等和谐的“灯塔”。
情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种,美术是强**感表达的学科,在近几年的教学工作中,我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求,教师应顺势利导,进一步创造民主、平等的氛围。因此,我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。引导学生享受自由创作空间,让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力,唤起更强的民主意识,尊重他人意识,主体意识。突出教学中的双向性、互动性,使师生形成“亲和力”,使教与学更好地统一航向,平安愉快地驶离港湾,去往远大目标。
3。美术教师将由单一型转为“开放”型。
美术教师单一的传知功能,造成了教师自我的封闭,也造成了学生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强,需要每个人有较强的综合素质和实践能力,俗话说:“要给学生一杯水,自己就要多准备几种水。”确实,作为一个教师应该有丰富的知识,这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术,又能把美术运用于生活的学生,是面向社会的学生。因此,美术教师就得先更新知识,广取其它学科亮点,综合于“我的课堂”,服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合,与学生的整合,最终引导、培养学生的综合能力。
我认为新课程改革,美术教师观念和角色的改变,既是根本又是关键。我们的观念转变成功了,升华成有利学生有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫”等角色成功了,这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质,谈新课改,谈为人师表。
教师培训心得5
暑期,在教师进修学校安排下,我参加了阅读,学****师德,班主任等方面的培训。学****是需要一种持久的动力和热情。
参加这个周期的培训,遇到很多熟悉的面孔,特别是我们杨君工作室的成员在每个教室面向近200多位老师侃侃而谈交流读写感悟。完全看不出他们是教坛新秀,也从未感受到她们有什么生涩的。晓华老师的"爱在夹缝中的阅读",让我们感受到了阅读的魅力。钰洁老师的"幸福的写意人生",也让大家眼前一亮。读和写都是我们老师的必备功夫。正在我自豪的说,我们的工作室成员可真都是藏龙卧虎呀的时候,两位"名师"及时和我进行了互动。虽然互动的效果还不错,但是还没有达到我所预想的效果。于是我就把互动作为我前两天听课的一个主题。虽然没有上台与大家分享,说明我还有差距,还需要学****但是努力的鼓掌和台上的名师互动,我必须要做的。
少晶老师的儿童性安全教育,已经钻研了十来年,更让我深深佩服。这个家长和老师都难以启齿的问题,经过少晶老师乾坤大挪移,取得了四两拨千斤之功效。此刻情况又出现了,少晶老师又和我进行了有效的互动,这次好多了。少晶老师的侃侃而谈,随手拈来,让我明白了,台上一分钟,台下十年功的深刻内涵。紧接着郭菲老师的。心理方面的独到分享,科技方面的前沿信息。言语方面充沛的表达,彰显出内涵丰厚的功力。
这些平时我的好朋友,我的工作室好成员,现在都站在台上侃侃而谈。是不是从另一个侧面看到,大家都在前进,而我正在原地踏步呢?所以,我就引用晓华老师的爱在夹缝中的阅读,调整为爱在夹缝中的学****br/> 学如逆水行舟不进则退。独行快,众行远。既然有杨君工作室这样一个更好的平台。为什么不跟随大家在一起,前行进步呢?读书靠挤时间学****何尝不是如此呢?只要有足够的学****动力,充沛的学****热情,学****时间肯定是有的。在夹缝中学****也是一种成长,更是一种科学安排时间的表现。把碎片化时间利用起来,让我们一起在夹缝中,共同努力学****进步吧。
教师培训心得6
由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学****提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了***,燃起了斗志,确实感到受益非浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家与指导教师引领下,积极展开展学科教学案例分析与问题研讨,实现了教师与课程专家的面对面交流,既利于课程专家的专业引领,更利于调动广大教师参与培训的主动性与积极性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性与实效性。
培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。
课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义,培训内容对教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟与提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学****者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构与能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学****者、教学实践的反思者。
通过学****让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。通过学****我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性与社会性。
教师培训心得7
在寒假期间市局组织了全体教师进行学****培训。我们通过直播,学****了四位优秀教师的精彩的经验。学****时间虽短,收获却很大:我在政治思想和职业道德,教育教学能力与教育教研能力,终身学****能力与教育创新能力等方面的综合素质有所提高。既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学****培训过程总结如下:
我更新了教育观念。这次教师的培训,给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学****才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后,我更加努力,仍不断搜集教育信息,学****教育理论,增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。
作为一名中学教师,我努力把学****的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导我的教学工作。通过培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备,精心设计,通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。
美国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。因此,现在,我的教学更注重反思了,我上完每节课都认真反思,反思这节课成功地方和不足的地方,有哪些地方要改进,写好课后小记,单元小结。这对我今后将会有很大的帮助,这次小学教师培训使我重新认识了课题研究,对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究,不断地思考,对那些****以为常、熟视无睹的事物用心地去发现,对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究,教师的,一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结,专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。
我做好了课改中教师角色的转变。
1、权威者转向参与者,激励者要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。
2、教书匠转向专家型。未来教育需要"专家型"的教师,而不是"教书匠",这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
培训虽然结束了,但学****和思考并没有停止,也不能停止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑战。
教师培训心得8
前几天我们几位教师在李老师的带领下,来xxxx中学参加培训,我们有兴聆听了xx园长和xx教授的报告,xx园长和xx教授以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了幼儿教育。