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《牧童》是唐朝诗人吕岩的作品。这首诗形象、鲜亮的表现了野外辽阔的风景和牧童自在快活的生活。小编在此整理了小学五年级语文下册《牧童》讲课方案,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收
!
小学五年级语文下册《牧童》讲课方案
讲课目的
,正确、流畅朗读、背诵古
诗。
。
,并在说的基础上写下
来。
讲课难点
理解诗句的意思,意会牧童逍遥自在、逍遥自在的思想感情。
讲课过程
(一)介绍诗人,激发兴趣
大家听闻过“八仙过海”的故事吗?谁知道“八仙”是哪八个人?( )今日我们要学****的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾终归是否是仙人我
们不知道,但历史上的确有吕洞宾其人,他原名叫做
“吕岩”,是唐朝人。吕岩考过科举,做过县令。今后
唐朝暴发了黄巢领导的农民起义,时势杂乱,吕洞宾
就带家人躲入山中修道。最后不知去处,传说他已经
得道成了仙人。
(二)初读古诗,整体感知
,读畅达,读流畅。
、互评、相互正音。
(注意重申“蓑”字的读音和写法)
,把不理解的词语勾勒出来。
4、学生反应并思疑。(师合时板书并回答学生的
思疑)
铺,张开。
弄,逗弄。
饱饭,吃饱了饭。
蓑衣:棕或草编织的外套,用来遮风避雨。
卧月明:躺着观看光明的月亮。
(三)再读古诗,沟通学****br/>,利用工具书和学****资料进行“小组
学****br/>(给学生充分的时间进行自主学****沟通讨论。)
:你读懂了什么?
,教师合时小结出各诗句的意
思:
青草像被谁张开在地上同样,方圆六七里都是草
地。
晚风中隐约传来三四牧童声委宛的笛声。
牧童放牧回来,在吃饱晚餐后的夜晚时分。
他连蓑衣都没脱,就快乐的躺在草地上看天空中的明月。
。
(四)想象画面,意会感情
,学生闭目想象。
,把所想象到的画面说给大家听。
,边读边意会诗人的思想感情。
,快速写下来,与小组同学沟通。
,教师加以引
导:
(诗人神往沉寂淡泊,饥来即食,困来即眠,无
牵无挂,逍遥自在的生活。)
(五)感情朗读,背诵古诗
,带着逍遥自在、逍遥自在的思想感
情朗读。
,单个比,小组比,男女生比。(教
师适合点拨抑扬顿挫)
,全班一同朗读全诗。