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课优良教课设计
教课目标:
知识与能力1、认识古诗相关知识;2、品尝语言,体会古诗境界;3背诵诗词。
过程与方法有感情的屡次朗读,领悟古诗的境界。
感情态度与价值观启示学生热爱祖国古代文化的思想感情,提升文化品位和审美情味。
教课要点:品尝、累积写景的优美语言。
教课难点:运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜爱的诗句。
教法学法:朗读法,谈论法,读写结合法。
教课课时:2课时
教课过程
第一课时
一、学习《泊秦淮》杜牧
1、作者作品
杜牧,唐朝文学家,字牧之。以济世之才自负。写景抒怀的小诗,多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高,后代称杜甫为“老杜”,称杜牧为“小杜”。有《樊川文集》。
《泊秦淮》是杜牧游金陵,夜泊秦淮时所作。诗人泊舟于此,目睹灯红酒绿,耳闻淫歌艳曲,触景生情,借古讽今,写下了这篇的七绝,抨击那些沉沦酒色、不理朝政的上层人物,表达了诗人对国家命运的关心和忧愤。
2、品读明意
指导朗读
3、诗歌赏识
烟笼寒水月笼沙写景——夜景
夜泊秦淮近酒家交代时间、地点“近酒家”引出下文“商女”的出场。
诗歌赏识写迷茫的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙。这是秦淮河漂亮的夜景,着墨不多而风情
毕现,境界特别淡雅。连用两个“笼”字,用字稳妥而有神韵。烟、寒水、月、沙,都是最能反响
秦淮河风范的特有景致。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。抒发了作者的忧愤之情
诗人在此用了曲笔。试想一下,歌女所唱,还不是为取悦沾花惹草的贵爵将相吗?可见“不知亡国恨”的是那些听歌的家伙。“不知”二字,凸现出诗人的感想之深;一个“犹”字,凸现出诗人的忧愤之切。在杜牧看来,晚唐政局已经危机四伏,贵爵将相不以国事为重,依旧过着灯红酒绿的生活,今日听亡国之音取乐,明天有可能自己就要演出亡国的惨剧。
4、本诗主题
作者借古讽今,抨击了那些沉醉酒色、不理朝政的上层人物,表达了诗人对国家命运的关心和忧
愤。
5、背诵与默写
二、学习《贾生》
1、李商隐
李商隐
晚唐有名诗人。善于骈文写作,诗作文学价值也很高,他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格周边,且三人都在家族里排行第十六,故并称为“三十六体”。其诗构思奇特,风格浓丽,特别是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵。但过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中,一世很不得志。死后葬于家乡沁阳(今沁阳与仁爱县交界之处)。
2、贾生李商隐
贾谊:贾谊(前200-前168),世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳(今河南洛阳东)人。西汉早期的政论家、文学家。年少即以育诗属文闻于世人。后见用于文帝,力主改革,被贬。改任梁怀王太傅。梁怀王堕马而死,自伤无状,忧愤而死。主要文学成就是政论文,著有《新书》十卷。代表作有《过秦论》上、中、下三篇,《陈政事疏》(亦名《治安策》),《论积贮疏》等。《过秦论》总结了秦朝兴亡的教训,实则昭汉之过。《陈政事疏》和《论积贮疏》是责备时政之作,提出用“众诸侯而少其力”的方法,牢固中央集权制。要“驱民而归之农”,牢固政权。其文说理透彻,逻辑严实,气概汹涌,词句铿锵有力,对后代散文影响很大。鲁迅曾说,他与晁错的文章“皆为西汉鸿文,沾溉后代,其泽甚远。”
《汉书·艺文志》著录有赋七篇,被贬长沙途中渡湘水时作《吊屈原赋》,以自谕。谪居长沙三年,作《鹏鸟赋》,假托与鹏鸟的问答,说明“万物变化之理”,对死生荣辱,万物众生,皆不在乎。发自肺腑,悲伤之情呼之欲出。假辞赋之要,抒忧国之情。其赋皆为骚体,形式趋于散体化,是汉赋发展的先声。所著文章五十入篇,刘向编为《新书》十卷,已散逸不全。明人辑有《贾长沙集》,今人辑有《贾谊集》。
3、指导朗读
贾生
唐·李商隐
宣室求贤访逐臣,
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,
不问苍生问鬼神。
4、赏读诗歌
咏史诗
五步法:写了什么史实?
汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈的情节,写文帝不可以识贤,任贤。
诗人的看法:
对贾生怀才不遇的痛惜
写作目的:
揭示了晚唐皇帝服药求仙,荒于政事,不可以任贤,不管民生的昏庸特征。
对自己怀才不遇。
写作技巧:
比较
这是一首托古讽时诗,意在借贾谊的遭受,抒写诗人怀才不遇的感想。诗采纳汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈的情节,写文帝不可以识贤,任贤;“不问苍生问鬼神”却揭示了晚唐皇帝服药求仙,荒于政事,不可以任贤,不管民生的昏庸特征。诗寓慨于讽,讽刺成效颇好。
5、拓展阅读
贾生王安石
一时谋议略推行,
谁道君王薄贾生?
爵位自高言尽废,
古来何啻万公卿!
贾谊毛泽东
贾生才调世无伦,
哭泣情怀吊屈文。
梁王堕马平常事,
何用悲伤付一世。
6、怀疑问难
为何会有贾谊的惨剧呢?
皇帝的昏庸?
贾生生不逢时?
贾生.
第二课时
三、学习《过松源晨炊漆公店》杨万里
1、诗人简介
杨万里(1127-1206),字廷秀,自号诚斋野客,吉水南溪(今吉水县黄桥乡湴塘村)人。南宋优异的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后代推为“南宋四大家”。
杨万里是我国古代出名诗人。他的诗歌创作,走过的是一条由广学博取、转益多师而至面向现实、师法自然的道路。独树一帜,形成了独具特点的诗风。创立了他新、奇、活、快、幽默、幽默的“诚斋体”,在中国诗歌史上独树一帜,建立了自己的诗派。
杨万里暮年忤宰相韩侂胄,家居吉水十五年,忧愤而死,享年80岁,赐谥文节,追赠光禄医生。一世著作甚丰,相传有诗2万余首,现存诗4200余首。今存《诚斋集》有诗文133卷,有《杨文节诗集》、《杨文节易传》、《杨文节文集》等著作传世。
、朗读指导
《过松源晨炊漆公店》杨万里·宋
莫言下岭便无难,
赚得行人空喜爱。
正入万山圈子里,
一山放过一山拦。
3、译文
不要说从山岭上下来就没有困难,
这句话骗得游山的人白白的欢乐一场。
当你进入到万重山的圈子里今后,
一座山让你经过另一座山立刻将你阻截。
4、赏析
诗的前半部为谈论,后半部为描摹,两者构成先果后因的内在联系,均浸透着诗人浓郁的思想感情,创立了一种深沉的境界,正是经过这类深沉的境界,寄寓着深刻的真理:人生在世岂无难,人生就是不停的与“难”作斗争,没有“难”的生活,在现实社会中是不存在的。
本诗朴实平和,生动形象,表现力强,一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、“拦”等词语的运用,给予“万山”以人的思想、人的性格,使万山活了起来。诗人借助光景描述和生动形象的比喻,经过写山区行路的感觉,说明一个拥有广泛意义的深刻道理:
人们无论做什么事,都要对行进道路上的困难作好充分的预计,不要被一时一事的成功所沉醉。5、相关练习
诗中经过环境的描述表现了人的心情与自然景色友善相融的句子是:莫言下岭便无难,赚得行人空喜爱。
哪个字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态?
空
四、学习《约客》------赵师秀
1、作者简介
赵师秀(1170~1219)南宋诗人。字紫芝、灵芝,号灵秀,又号天乐。永嘉(今浙江温州)人。光宗绍熙元年(1190)进士,与徐照(字灵晖)、徐玑(字灵渊)、翁卷(字灵舒)并称“永嘉四灵”,首创了“江湖派”一代诗风。宁宗庆元元年(1195)任上元主簿,后为筠州推官。暮年宦游,逝于临安。有《赵师秀集》2卷,别本《天乐堂集》1卷,已佚。其《清苑斋集》1卷,有《南宋群贤小集》本,《永嘉诗人祠堂丛刻》本。
2、赏读诗歌
黄梅节气家家雨黄梅节气,在一个梅雨绵绵的夜晚
青草池塘到处蛙乡村的青草池塘中传来阵阵蛙鸣
有约不来过夜半这时已经是子夜了,诗人的朋友却没有履约来下棋
闲敲棋子落灯花他无聊地敲着棋子,灯灰震落在棋盘上,心中有些失落
这首诗是赵师秀的特“秀”之作。该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情形。诗歌采纳写景寄情的写法,表达了诗人内心复杂的思想感情。是一首情形交融、清爽隽永、耐人回味的精妙小诗。
这是一个七言绝句,前二句交待了当时的环境和季节。“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”,写出了江南梅雨季节的夏夜之景:雨声不停,蛙声一片。读来令人如身临其境,忧如小雨就在身旁飘,蛙声就在身旁叫。这看似表现得很“喧闹”的环境,实质上诗人要反衬出它的“沉静”。
后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分忧愁地等着,没事可干,“闲敲”棋子,静静地看着闪闪的灯花。第三句“有约不来过夜半”,用“有约”点出了诗人曾“约客”来访,“过夜半”说了然等候时间之久,原来期望的是约客的敲门声,但听到的却不过一阵阵的雨声和蛙声,对照之下更显示出作者焦躁的心情。第四句“闲敲棋子”是一个细节描述,诗人约客久候不到,灯芯很长,诗人百无聊赖之际,下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打,而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这类姿态貌似闲逸,其实反响出诗人内心的焦躁。
全诗经过对撩人思路的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的衬着,既写了诗人雨夜候客来访的情形,也写出约客未至的一种迷惘的心情,可谓形神兼顾。全诗生活气味较浓,又摆脱了雕琢之习,清丽可诵。
诗歌前两句写景,为我们描述出一幅江南夏雨图。梅雨季节,阴雨绵延,池塘水涨,蛙声不停,乡村之景是那么清爽安静、友善美好。但是,“全部景语皆情语”,诗人在这里并不是为写景而写景,而是于景中寄寓了他独自期客的复杂思想感情。“家家雨”既描述出夏天梅雨的无所不在与急骤密集,表现乡村之景的清爽静谧,又示意了客人不可以如期赴约的客观原由,表露出诗人对绵绵梅雨这类阴雨天气的无奈。“到处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵,又是采纳以声衬静的写法,衬托出梅雨节气乡村夜晚的安静友善气氛,同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。这两句诗分别从视觉和听觉两个方面,形象而真切地表现出在更深夜静之时,诗人独自期客而客人却一直没有出现时的独到心理感觉。遍及乡村、绵延不停的骤雨,此起彼伏、不停于耳的蛙鼓,原来十分友善美好,但令人烦恼的是:这绵绵阴雨,阻截了友人履约,如鼓的蛙声,搅乱了诗人的心境。此时此刻,诗人多么希望友人风雨无阻、如期而至,和他一起举棋消愁啊!
诗歌后两句于叙事中抒怀,表达了诗人孤独孤独、百无聊奈、烦躁不安、茫然若失的复杂心情。窗外的雨,密密匝匝,池塘的蛙,聒聒噪噪,桌上的灯,摇摇晃曳。为了先前的商定、为了誓词、为了友情,尽管夜已深,人已静,灯芯上的灯花拨了一次又一次,但是,诗人一直没有放弃,依旧坚持等候着“客”的到来,而有约在先的客人却向来未能露面。面对此情此景,诗人内心可谓“别是一番味道”,那种忧愁与无奈之情更是“剪不停,理还乱”。第三句“有约不来过夜半”是情和景的吻合。作为由景到情的过渡,此句虽是叙写友人负约,但是,诗中却寓含了诗人若干的期盼与忧愁、若干的绝望与遗憾。“闲敲棋子落灯花”,一“敲”字用得更为精妙,再用一“闲”字加以修饰,这一细节更是让人们十分真切地读出了诗人内心若干的无聊与无奈、若干的烦躁与不安、若干的茫然与失落、若干的孤寂与闷倦。透过此句,我们忧如看到了茫茫雨夜中,孤独小屋内,摇晃的灯光下,形单影只的诗人枯坐桌前,无聊地把玩棋子而又茫然无奈的情形。一个重情重义而又孤寂悲伤者的形象便凸此刻读者眼前。这两句实中有虚,写友人负约薄情,诗人守信重义,表现了诗人复杂的思想感情和对友人的淡淡的责备,不过因为有前两句清爽安静、友善美好的乡村之景的衬着,才使读者感觉到诗人内心又是那么的坦率和宁静,对友人的责备又是那么的轻描淡写3、提示性默写
诗人的注意力从霏霏淫雨,自但是然地转到了远远近近,此起彼伏的片片蛙声的句子青草池塘到处蛙
交待了当时的环境
黄梅节气家家雨
五、作业
1、背诵诗歌
2、改写此中一则诗歌。