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小学班主任工作心得体会(二)
小学班主任工作心得体会(二)
一、用爱心对待每一个学生。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀学生,和他们进展亲切的思想沟通,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活动观看。接到本班学生以来,经我的一些了解,得知我班的王国银同学脑袋聪慧,但是不爱做作业,我本想找一个时间对其进展教育。刚好那是一个上午的第四节,我发觉王银同学的脸色仓白,一副很难过的样子,我便主动走过去询问状况,得知其原来是肚子痛,他说自己是饿了,于是我抓紧找了一个同学到校门外去给他买吃的,结果吃了以后便好了,放学后他高快乐兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我,我说:“算了吧”,他便放在了自己的口袋里,我随口说了一句话:“以后作业仔细完成就可以了。”没想到一句不经意的话语引起了他的留意,从那以后,我发觉王国银同学变了。
接到本班的这些学生,有的教师说:“你们班有许多问题学生。”我听了心中也凉了一大截,再想一下,这也已经是事实,是没有方法转变的,于是我就对这些问题学生特殊留意,对于他们的学****生活等准时予以帮忙,对这些学生的性格对症下药。王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业。对于王建东,我对其进展了一些教育,他不爱说话,但是数学成绩还不错,只是不爱学****文科,我对其进展一些文科学问的应用教育。告知他学****文科的好处及用处,有一段时间,他的作业完成的还是相当准时的;郜思钇同学我针对其力量,给他安排了一个副班长的职务,使他能够约束自己,使自己树立一个好的典范,所以上个学期其学****与四年级相比有了很大进步。还有其余一些问题学生都有肯定的进展,而且有的学生还改掉了一些坏的学********惯。
在讨论学生的过程中,我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既新近又崇拜,既认定你是值得信任的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、建立良好的班级治理组织
一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。
中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即“以点带面”;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。我班的班干部开头是由班级学生投票选举的,只有副班长是教师拟定的。这也是针对不同学生进展的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则,有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为,改掉一些毛病。我班的班长:王美语,自己学****成绩优秀,而且还有肯定的治理力量,对工作仔细负责,有号召力,能得到全班学生的认可。同时我对其进展细心培育,大力发扬班干部的作用,教导他们一些工作方法,提高自身的各种力量。在平常开班会的时间指导他们先对本班工作进展自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进展总结,然后发挥全班学生对各个班干部的工作力量进展评价,使全班每个学生都参加本班治理工作。准时进展批判与自我批判,使自己在日常的学****和生活中改正一些不良的****惯。
三、加强常规学****和合理对待一些问题学生
做有责任的班主任,就必需分析班内学生的优势与劣势,分析如何让学生扬长避短,如何把学生的劣势得到转变,这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长对孩子的关怀,准时了解并找到亟待订正的弱点;二要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,把握哪些是积极分子,哪些是特殊需要留意的学生等等。良好的常规是进展正常的学****和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。()训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进展常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择),务必使每个学生具有“听从集体,听从命令”的思想,具有自我约束力,形成****惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
我班今年就有一个较淘气的学生王宁,这个学生爱说话,但是不分场合,无论什么都说。有一次在上课的时候,我提问了一个问题,别人都还没有想到,王宁就把手举得高高的,嘴里还不停地说:“教师,我知道。”看到他发言这么积极,我就把他点起来,让他答复,听了他的答复以后,班上的气氛活泼起来,为了使本堂课正常进展,我没有批判他,只是反问他一个问题,他这下哑口无言,同学们都笑了起来,这不仅活泼了课堂气氛,而树立了教师的威信。
俗话说:方法总比问题多。在班级治理的过程中,确定会遇到这样或那样的问题,我们班主任就应当不是畏缩不前,而是勇往直前。固然,在处理学生的问题时,应当讲究方法,我们班主任应当实行贴近地皮、草根化的方法,即贴近学生,蹲下来与学生交谈,倾听学生的心声;班主任应把自己看成是长大的儿童,多到学生中去,多到班级中去,与学生一起实践,一起思索;班主任要以身作则,典范的力气是无穷的,班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,尤其是初中学生,他们的仿照力量很强,更应当为人师表。班主任要求学生做到了,自己首先应当做到,要求学生不做的,自己首先应当不做。
四、针对本班详细状况制定班级和个人目标
有目标才有动力。我班在开学初就制定了一些班级有奋斗目标,就是要积极学****改掉一些问题学生的坏****惯,取得好的成绩,拉近与其他班级的差距。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开盲目、低效地学****和生活,从而增加集体的分散力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身,帮忙和鼓舞每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
开学初,让学生针对自己的力量,找一个自己相当熟识的对手,同时制定一些自己能够到达的目标,并且实行肯定的方法去实现这个目标,甚至超越这个目标,第一次考试就有局部同学实现了自己的目标。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素养才是目的。
因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需留意:一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必需切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丢失孩子信念。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。所以,我们班现在就有一局部学生在竞争与评比中取得了肯定的进步。如王维亚、王建东、杨盼。同时要给学生制造竞争的气氛和条件,对于在竞争中获得优秀成绩的学生要予以嘉奖,我对本班学生的承诺是每次考试综合成绩前5名班级位置自己选择,进步10个名次的学生也可以自行选择位置,且肯定要兑现自己对学生的承诺,因此我班几次考试每次的前5名根本上都不是固定不变的,可见每个学生都不是一承不变的,只要给他们制造竞争的条件和供应肯定的嘉奖,他们就肯定会有出人意料的表现。学生是学****的仆人,是课堂的仆人。学生是班级的仆人,更是班级治理的仆人。
治理班级,就像学科教学一样,班主任不应当成为治理的主力,而应当是班级治理的引导者,监视者。从班级治理的实践来看,一个几十人的小学班级,仅靠一个或几个教师治理是不行的,关键是要教育和指导学生学会自我治理,使每个学生做到既是被治理的对象,又是实施治理的主体,到达“管是为了不管”的目的。
班主任工作是辛苦,也是荣耀的,一分付出,一分回报。让我们共同的努力下,使班级的精神面貌发生了天翻地覆的变化,形成你追我赶,积极进取,团结友善,合作创新的良好风气,使全班学生在各方面都有了不同层度的提高。