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教学目标:
1、稳固“X、X、X”节奏,复****歌曲《欢快的音乐会》。
2、培育学生的音乐想象力气、表演力气与创作力气。
3、感受人与动物的和谐。
教学重点:即兴创作与表演。
课型:以创作为主的综合课。
教学预备:头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块,课前玩耍。
教学过程:
课前玩耍〔〕
一、组织教学,调适学生心理。〔1分钟〕
1、唱《师生问好歌》,上课。
2、同学们,刚刚,我们一起做了一个玩耍,大家欢快吗?教师能从你们的眼睛里看到欢快吗?嗯,眼睛特别光明,脸上挂着微笑。教师看到了你们心中的欢快。〔教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头〕
二、设计教学情景,创设“欢快”气氛。〔3分钟〕
师:大家想不想把我们心中的欢快连续下去?那教师有个建议,这堂课我们来开个欢快的音乐会,请你们同座的小声协商一下,音乐会上,大家想表演那些节目呢?
〔学生协商,教师和学生协商,留意引导学生说出欢送的形式:歌、舞、小品,并建议做一个玩耍。〕
排序:舞蹈〔或歌表演〕——小品——玩耍——唱歌并表演〔加节奏乐器〕
三、进展“音乐会”,培育制造力、合作学********惯等。
同学!“欢快的音乐会”现--在--开--始。教师要告知大家,但凡在今日的音乐会上,表现得好、表演得好的同学,将获得嘉奖,发给秀丽的头饰一个。
〔一〕第一个节目:舞蹈〔歌表演〕《这是什么》——体验2/4节拍。〔3分钟〕
请同学们自己打算表演什么内容。〔放录音或带学生唱〕
表演完毕,由教师评价颁发头饰。
〔二〕其次个节目:超级仿照秀。——稳固所学节奏时值〔8分钟〕
其次个节目,小品,教师给大家出一个题目吧。大家看过
1、请学生仿照表演动作、叫声,并随机给学生颁发头饰。
〔教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片,竖着,便于写合奏节奏〕,。
2、教师随机评价,提取节奏
〔1〕小鸭:||:XXXX|XXXX:||
嘎嘎……
小鸡叽叽
〔2〕小猫:||:X|X:||
喵喵
〔3〕大象:||:XX|XX:||
咚咚咚咚
〔4〕小狗:||:X0|XX0:||
汪汪汪
〔5〕请全班同学合作表演。
要求:节奏清楚,音量中弱,速度中速稍慢,一边仿照声音,一边表演动作。
〔三〕第三个节目:玩耍“听听、走走、跑跑。”——稳固节奏,培育倾听及对音色与节奏型的反响力气。〔6---8分钟〕
要求:感受节奏,并变换动作。方法:双圆,反向,动作不同。
1、学自由选择节奏如:
大象:||:XX|XX:||〔走走〕
小鸭:||:XXXX|XXXX:||〔跑跑〕
2、教师用小鼓区分节奏型。学生倾听表演。适时评价,颁发头饰。
〔四〕第四个节目:小小音乐家——复****稳固歌曲,创编歌词,培育创作力气。〔14分钟〕
师:刚刚,同学们用惟妙惟肖的仿照,表演了一支动物交响曲。第三个节目,是什么呢?全班齐唱音乐会主题歌《欢快的音乐会》。
复****稳固歌曲:
1、〔放录音范唱〕全班齐唱。要求:用欢快、活泼的心情演唱。
2、本主持人有个问题,《欢快的音乐会》都唱了哪些乐器?你们都谁去参与了音乐会?
〔学生表演,教师评价,并出示二胡、小鼓、。〕
创编歌词,呈现竞赛,培育创作力气:
刚刚,我们仿照了哪么多动物的声音,能不能把这些把这些声音编成歌词,创作出一首的《欢快的音乐会》主题歌呢?
1、学生分小组,自由创编歌词,并小组集体编动作表演。
〔教师巡回指导、鼓舞〕
2、小小音乐家呈现竞赛。
〔学生分小组呈现,学生互评,颁发头饰。〕
要求:心情欢快、活泼,加动物、乐器表演。
四、综合表演:音乐会主题歌《欢快的音乐会》〔3---4分钟〕
选择学生创作的编《欢快的音乐会》,让我们全班同学一起动起来,用歌声,用乐器伴奏表演》。
〔放录音范唱〕
五、教师表演快板。
六、下课。〔1分钟〕
同学们,在欢快的音乐会中,我们大家一起开动脑筋,创作了很多动物声音,自编了歌曲,还作了好玩的玩耍。向遵贵的客人,表达了我们的敬意。现在我宣布欢快的音乐会完毕。
〔鼓掌,唱师生问候歌下课〕