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教学目标
认知:,也是有志向有志气的人应具备的品质。。。
情感:。。
行为:,不懒散。,花钱得当,不买不必要的东西,学会储蓄。,修旧利废。
教学建议教材分析:本课是依据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中关于的教学内容和基本要求设置的。的教化各年级都有教化内容,低年级主要是教给学生一些做法,中年级主要是告知学生怎样做更好,高年级则是教给学生相识为什么要这样做。高年级重在理性教化,使学生相识的好处,对学生在生活条件比较好的状况下,养成的良好品质是特别重要的。
教学建议:1、讲勤俭要与现实生活紧密相连,做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等;使学生懂得“成由勤俭败由奢”的道理。特殊是可以通过一些名人,他们很有钱,但特别留意节俭的事例来劝服学生会更有劝服力。2、对待学生中的不良现象要留意因势利导,不要过分指责,在讲清道理的基础上,耐性指导。而且多与家长取得联系,共同教化好学生。3、关于勤劳的教化,主要使学生懂得勤劳对自身成长的作用,以提高自觉熬炼的主动性。
教学设计示例
九
认知1、知道是中华民族的传统美德,也是有志向有志气的人应具备的品质。2、知道当今我们仍旧要的缘由。3、懂得从小培育的好品质。情感1、从小培育的好品质。2、做一个的人。行为1、学会辛勤劳动,不懒散。2、做到不攀比,花钱得当,不买不必要的东西,学会储蓄。3、疼惜物品,修旧利废。
教学重点:讲清的现实意义。教学难点:指导学生如何做到。教化过程一、启发谈话,揭示出本课的话题:同学们,现在家庭生活都比较富有,我们中的大多数都是家里的独苗,可以说要什么有什么;这时我们还须要不须要劳动和节俭?引出第九课二、结合事例,使学生懂得,的意义。1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》提问:在抗日斗争时期,战士们为什么要开展大生产运动?(通过背景资料的展示,学生参加探讨,使学生相识到,没有战士们的劳动开展大生产运动,我们革命就度不过难关,很难取得成功,)2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参与劳动的事迹。(课前让学生找)(通过学生讲,激发学生向老一辈革命家学习的热忱)3、听录音故事,下载《兄弟俩》。(使学生懂得:只有通过自己的劳动才能创建真正的华蜜生活的道理)4、什么是节俭呢?如今物质条件这么好,还有必要节俭吗?(节俭是指用钱有节制、俭省,不随意奢侈财物,是一种美德。)5、谁能说说什么是?(引导学生总结观点)小结:对!勤劳就是努力劳动,不怕辛苦。节俭就是疼惜劳动成果,不挥霍奢侈。6、我国古代有很多关于的名句。课前,老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。“只勤不俭无底洞,只俭不勤水无源。”“由俭入奢易,由奢入俭难。”“成由勤俭破由奢”小结:同学们,是中华民族的传统美德,是我们一生的珍宝,无论何时我们都不能把它抛弃。板书:中华民族的传统美德三、联系实际,讲清在现实生活中如何做到1、请看小品表演。(学生表演:一家人外出在商场购物,孩子要求家长买一些东西。)提问:改革开放了,一家人生活比较富有,孩子应当见着自己喜爱的东西就买吗?家长为什么没有给孩子买,他们是怎样想的?(学生通过探讨,使学生懂得,一个人假如养成挥霍奢侈的怀毛病,对自身成长不利。)2、请看录像《我上高校了》(说的是,某学生上高校家长给打算了两大包袱衣服,刚上学没几天干净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中选择稍干净一些的,可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六,他穿着脏衣服,背着两大包袱衣服往家走很是滑稽。)提问:看了这段录像,你有什么想法?(让学生体会,勤劳能给自己带来便利,生活离不了,从而自觉培育自己勤劳的好习惯)3、听故事,《南京路上好八连》提问:八连战士是怎样保持艰苦奋斗作风的?(引导学生回顾八连战士的详细做法,相识艰苦奋斗,勤俭节约是八连的传家宝。)4、听唱歌曲《勤俭是咱们的传家宝》提问:听了歌曲,你有什么想法?板书:国家强盛的须要5、请同学们讲自己收集的名人、伟人的故事。提问:他们是怎样做的,他们是怎样想的?(首先使学生明白的详细表现,以及他们的思想境界,从而体会高尚的思想品质。)6、夸一夸班上的人和事。(表扬做得好的同学,给同学树立学习的榜样。)请这些同学谈一谈自己的想法。小结:对个人来说,也是特别重要的。它是做人的美德,是有志向、有志气的表现,也是一个人事业胜利的重要条件。所以,我们要养成的好习惯。板书:做人的美德成长的须要事业胜利的重要条件7、提问:在现实生活中,我们应怎样做到?(通过探讨使学生明确:提高劳动的自觉性,找机会熬炼自己。节俭做到:做到不攀比,花钱得当,不买不必要的东西,学会储蓄。疼惜物品,修旧利废。)
四、运用观点、辨析练习请同学们结合自己学习的相识,发表自己的看法。1、看课后评一评提问:你同意谁的看法,假如是你,你会怎样说?(使学生通过探讨懂得,现实仍旧须要。第一种,是使学生明白应当量力为出;其次种,贪图虚荣,盲目攀比,既使自己苦恼,同时增加父母精神负担;第三种,有作为的人绝不应把比吃穿当作主要的追求,应当把学习与工作放在第一位。)2、小组探讨。结合自己收集的材料,结合实例说明,富有了留意节俭的好处;富有了挥霍奢侈的害处。3、结合课后自查题目,谈谈自己的相识。(把课后自查题编制成互动选择题,制成课件输入电脑,学生通过电脑演示,自主选择感爱好的题目解答后,电脑显示答案。)五、总结全课,提出希望今日我们学习了一课,通过学习大家不但懂得了,对个人以及对国家的好处,同时还懂得了我们中华民族自古以来就有的传统美德。希望大家留意从小培育自己的好作风,从点滴小事做起,不怕苦,不怕累。记住“是一个人事业有成的重要条件。”继承和发扬中华民族的传统美德,做国家的栋梁之才。
板书设计九
中华民族的传统美德国家强盛的须要做人的美德,成长的须要事业胜利的重要条件
探究活动
1、与家长探讨:现在条件这么好节俭的意义有多大?2、在家庭中主动担当家务劳动,过一段时间与同学沟通体会。3、在班集体中找寻在方面做得好的同学,与他们探讨这样做的好处。4、搜集古今中外的事例,召开一次故事会。5、想一想,自己在节俭方面做得怎么样?今后有什么准备?6、你怎样理解,一个人是有志向有志气的表现;是事业取得胜利的重要条件?把你的想法跟老师做一次沟通。