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Howdoyougettoschool精选教学设计
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Unit3Howdoyougettoschool?SectionB2a----2c授课方案
一教材分析
本单元就是学****描绘人们平常出行的主要方式和一般
此刻时,它与学生的平常生活亲近联系。SectionB的
授课是在学****达成SectionA的基础上张开的,重视读
和写的能力,设置了运用所学语言知识去达成的阅读
任务,使学生对所学知识能够进一步坚固。
二学****目标
语言知识目标
(1)掌握重点词汇及短语
cross,river,many,villager,between.....and...,
bridge,boat,goonaropeway,an11-year-old
boy,beafraid,belike,leave,cometrue,dream
掌握重点句型
Itiseasytogettoschool.
Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.
Doyouwalkorrideabike?
Cantheirdreamcometrue?
He’slikeafathertome.
过程与方法
1
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1)经过略读,找寻短文的中情义思,从而锻炼学生迅速捕捉重要信息的能力。
2)学会“查读”,找寻文章的细节知识点,从而进一步认识短文的内容。
感神态度与价值目标
主要经过一篇报导来介绍荒僻山区孩子上学的方式,
从而告诉同学们今日的幸福生活来之不易,大家要珍
惜。
三授课重难点
重点:掌握本节课的词汇及句型。
难点;会做任务型阅读。
四授课方法
解说法
任务型语言模式---以学生为中心,把授课目的融入到各个授课任务中去,学生达成任务的过程就是讲堂授课的过程。学生在教师的指导下经过实践与研究发现语言规律,从而意会到成功的欢乐。
五授课准备
投影仪,录音机,电脑
六授课过程
IWarming—upandLeadin.
T:Goodmorning,everyone.
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S:Goodmorning,teacher.
T:Howdoyougettoschool?(图片显现)
S1:Itakethebus.
S2:Igettoschoolbytrain
S3:I....
T:Pleaselookatthepicture.(PPT显现孩子滑铁
索过河的图片)Whatcanyousee?Howdotheygettoschool?
S:Icansee.....
goonaropewaytocrossthe
river.(教师板书标题CrossingtheRivertoSchool
解说并领读标题及短语goonaropeway)
IIPresentation
T:Listentothetapeaboutthepassage.(学生听
录音跟读)Thengiveyou5minutestoreadthe
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passageandanswerthequestion.(学生默读短文,
并用笔画出问题的答案。)
IIIExplain
教师PPT显现第一段,解说重难点短语及句型。
Howdoyougettoschool?Doyouwalkorrideabike?
(选择疑问句)Doyougobybusorbytrain?Formanystudets,itiseasytogettoschool.(It’s+adj+todosth)ButforthestudentsinonesmallvillageinChina,
Therebe句型依据就近原则)。Thereisnobridge
studentsgoonaropewaytocrosstheriverto
school。
回答第一题和第二题。(引导学生注意正确的语言表达)
教师解说第二段重难点,回答第三小题。
One11-yearoldboy,Liangliang,crosses(穿过,相当于goacross)
heisnotafraid(beafraidofdoingsth).“I
’slikeafathertome.”(belike像)
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教师解说第三段,并谈论第四小题。(学生能够积极谈论,拥有不一样样的看法。)
Manyof(后接名词或代词,很多)thestudentsand
(实现)?
5教师让学生把重点短语和句型板书到黑板上。(这种
方式有助于学生养成独立思虑和总结知识点的能力,
同时能够及时校订学生出现的错误。)
Whatdidyoulearn?
phrasesentence
.
学生独立达成2c部分,教师指出haveto的用法。(教师提示学生读懂句子粗心,此后到课文中找答案,填完后再读一遍,看意思能否与原句意思一致。)
VHomework
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用本节课重点知识点写一些句子。
VIBlackboardDesign.
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionB2a---2c
PhraseSentence
1goonaropeway
1
Doyouwalkorrideabike?
2runtooquickly
2
Itiseasytogettoschool
3crosstheriver
3
Thereisaverybigriverbetweentheir
4One11-yearoldboy
schoolandthevillage
5belike
4
He’slikeafathertome.
”
6manyof
5
Cantheirdreamcometrue(
实现)?
7cometrue
授课反省:
本节课是一篇相关贫困山区孩子上学困难的文章,通
过不一样样种类的阅读方法,使学生迅速掌握文章粗心以
及个段落的重点句型意思。此后设计题型再次加强学
生对文章的认知度。最后让学生来总结本节课的重点
句型和单词。
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