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初中家长反思(精选15篇)
初中家长反思篇1
孩子的语文成果自上初中以来始终没提起来,也上了1对1个辅,但收效甚微,主要问题出现在阅读理解和语言运用上。因初一各期考试都以中考为标准,课外阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大,而且阅读理解的文章内涵较深。
我孩子常常不能理解文章内涵,甚至有时读不懂,不会归纳阐述整章、段落中心思想,不会用书面干练语言解答,答题常常口水话,有时心里明白就是不会用文字表达。阅读理解差当然作文也好不到哪去,他们老师分析是阅读量不够,学问面窄,当然对文章相识肤浅,写作也就没有素材,语言素养是长期的积累过程。
的确如此,他班上语文成果不错的都是爱读课外书的,上小学时就什么都看(无论文学类、自然科学甚至各种杂志)。我孩子在这方面的确是小学时欠了帐,现在各科学****都很紧,每天作业一大堆,哪有时间培育阅读啊,更没养成读书****惯,有点时间他宁愿假装看英语,也不去读读看看杂志什么的。
语文阅读差也导致了数学应用题的理解差,初一数学应用题文字那个多,有时他读几遍都建立不起已知条件的联系。
所以在小学肯定要培育好孩子的读书****惯,多读书语文成果不会差哪去。
初中家长反思篇2
周一晚上,儿子的学校召开家长会。我不想错失良机,要亲自去了解儿子在班里的表现,了解班主任对儿子的评价。会上,班主任起先点名指责家作表现差的学生,我很自信,这里面肯定不会有儿子的名字。接着表扬作业清晰,字迹端正的学生。纵使儿子的字不够美丽,可我还是竖着耳朵听,结果是可想而知的,没有。我有些不好意思,因为不受表扬就说明已经被指责了。
我已无心于家长会。我起先思索我的家长会,我该怎么做?作为家长的我深知儿子有众多的不足,但仍旧想听到赞许的话语。那我们的家长何尝不是这样呢!回想去年家长会:家长们刚下班,有的来不及回家,匆忙赶往学校;有的顾不上吃晚饭,忍饿来到学校;有的全身脏兮兮,也没来得及洗个澡……我起先下定决心,不能让家长深受打击。在家长会上要多表扬学生,尽量不点名道姓。指责可以私下里。
家长会那天,接近放学,我提示孩子们:“回家别忘了让爸爸妈妈来学校开家长会。”话音刚落,十几个孩子就争着抢着说:“老师,老师,我来画黑板。”我一时间没反应过来,这后面的黑板报我不是已经指定几个孩子出了吗,怎么……几个机智鬼看出了我的不解,指了指前面的黑板。我明白了,他们是想在父母面前露一手。整整两个多小时,他们画了又擦,擦了又画。感谢孩子们,帮了我大忙,要不等我想起装饰黑板时,又得手忙脚乱了。
六点半,接连有几个家长准时来到了教室,可我忘了表扬。对于迟到的和迟迟未到的家长,我表示理解,但忘了激励下次能尽早支配好时间。
会上,我首先请家长观赏前后两块黑板,虽然不是很美丽的,但那都是孩子们自己的杰作,上面还挂着孩子的大名。家长面带微笑地看着,此时他们肯定打心眼里喜爱自己的孩子。可当我与家长聊起孩子的家作时,一两个从来不帮孩子检查作业的家长提出孩子的字不够美丽,孩子在家作业特别不专心,学****没有进步……殊不知,孩子就是孩子,假如在家都能那么自觉,会学****还须要我们老师、家长做什么。为了让几个极其不负责任的家长相识一下自己,我还是点名表扬了一些学****仔细,进步较大,家长在家也特别专心辅导的孩子,并狠狠指责了几个作业常常不做,且家长从来没有尽到监督、检查义务的学生和家长。事后,我很懊悔,为自己的一时之快又伤了很多家长的心,他们的心里肯定不好受。
初中家长反思篇3
本学期第13周,学校政教处组织支配了初二年级家长座谈会。这次家长会在校委会的统一领导下、初二年级全体班主任和全体老师的共同努力下,圆满完成预定工作目标。回顾组织实施过程,总结如下:
一、家长会活动方案目标明确、科学合理,操作性强。在制定家长会活动方案时,初二各班都紧紧围绕“办人民满足教化”的目标宗旨,谛视如何落实到详细的教化教学行动中,去实现家长满足。家长会只有短短的半天活动时间,但政教处尽量更多地呈现学校各方面工作的实际状况,来接受家长的检阅和指导,寻求学校工作进一步内容优化,从家长的视角去发觉我们工作中存在的现象和问题,正确相识并找寻改进学校德育的方法和策略。
家长会支配了学校形象宣扬、班级形象宣扬、家长接待服务、班级工作汇报、学校工作家长问卷调查及相关内容。确保了家长会的有效性。
二、相关班级班主任特别重视家长工作,仔细细致全面按时完成既定工作任务。
接到家长会召开的工作任务,初二年级各班班主任就特别重视本次活动,按统一要求从班级形象、活动环节设计、内容呈现方式、沟通热点问题以及相关保障服务等方面一个个地打算。例如:设计了家长签到页,前面有学生姓名,后面紧跟家长签到,一眼就看出哪个学生的家长没来。学生中期考试成果单,使家长能了解到孩子在校的现象状况。初二一班还组建了小合唱队,演唱“感恩励志”歌曲,使家长感觉到孩子长大了,同时也培育了学生的感恩之心。还有的班级打算了家长会欢迎词,使家长感觉到会议的暖和。还有的班级的学生打算了学****阅历介绍,使家长有了如何指导孩子学****的方法。全部班级都充分打算了班级教化教学状况汇报材料,并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点,谈谈家庭教化的方法及其重要性。这些工作充分体现了初二年级班主任思想上高度重视,相识上统一,行动上一样且快速高效,虚心接受家长指导和建议,为家长会取得胜利起了关键性的作用。
三、家长参加率高,活动中能仔细地倾听和沟通,反响特别好。
本次家长会参加率高,全年级有550多位家长参与,充分显现当前家长对学校教化和学生成长的高度关注,无论是那个班级自始自终家长都是仔细地倾听、热情地沟通、主动地建议。这些都能说明,通过调动家庭教化的力气,通过家长的协作来共同培育孩子是很有希望的。今后我们要通过主动、正确、有效的合作来动员整合家长方面的教化力气,使之成为实现我们培育目标的助推器。这是我们今后始终须要探讨思索的问题。
四、相互沟通、供应建议
(一)各班都和家进步行了充分的沟通,总结起来有以下三个方面:
1、多关切一下孩子的学****状况:中学生自我限制实力很差,有的学生老想着上网或者玩手机等,所以做作业不太仔细,或边看电视边写作业,这些都是不良的****惯。所以,请家长无论怎么忙,也要抽空了解一下他的学****状况,督促他刚好、仔细完成学****任务。希望家长把握好孩子初中时代这人生中的这段黄金时期,假如在这个时期,孩子没有养成良好的学********惯,没有养成良好的品德,那么他就输在了高考的门槛前了。
2、多与孩子沟通沟通,了解他的内心世界,知道他在学校的生活状况,也知道他在想些什么,或有什么困惑。希望家长能帮助他们排解内心的忧虑。
3、多看到孩子的闪光点。平常教化孩子应以激励、表扬为主,多看到他的闪光点,那样他就会相识到自己的实力,有了自信,再大的困难也能克服。
(二)家长对学校和老师也提出了很多珍贵的看法和建议,综合起来大致如下:
1、加强家校联系,更多的了解孩子的状况,刚好发觉学生心理改变,与家长联系,共同解决问题。
2、希望学校和老师严厉管教,使孩子能够成才。
3、学校的政策,学生的家长一些都不是很清晰,学校要加强宣扬。
(三)改进措施
1、加强家校联系,驾驭学生个体状况。
2、多关注学生个体,特殊关注学生心理,多与学生谈话沟通。
3、加强学校政策宣扬,取得家长支持。
4、注意学****成果,更要注意学生的德育教化,使学生学会做人。开好班会课,突出宣扬学校的德育工作精神,进行学生的思想教化,树立学生良好的人生观及主动的心态。
五:有待完善改进的地方。
1、以家长为本。会前还需先调查了解家长最关切的话题,然后有针对性的释疑解惑,相互沟通,家长会会更有效。
2、全部相关工作的支配,现在我们是做了,但达成的目标效益还有待提高。
3、老师团队合作意识与责随意识有待加强。
可能在固有的思维中,老师们会觉得初二年级家长会主要是初二年级班主任和校长的事情,所以往往会觉得自己与此事无关。这次初二年级家长会未见相关初二年级科任老师参与。
学校的工作繁重琐碎,置身其中的每个个体独立完成都会觉得压力特别的大、工作特别的忙,但每个个体使出一点点的余力整合一起支持他(她),就会完全不一样。希望科任老师在今后的班级教化活动中主动协作工作,努力完成任务。
最终,诚心感谢参加此项工作的全体老师,感谢你们的主动协作与大力支持!
初中家长反思篇4
20xx年,孩子从小学进入到初中,而作为走过小升初的家长,我只想说假如时间能够倒流该多好!
假如时间能倒流,我会让孩子多看书,养成自主阅读的****惯。
从小没有养成看书的****惯,也买了不少课外阅读书,但没有坚持督促孩子阅读,导致孩子语感不强、字词美句积累甚少,现在孩子的语文成果很差,因为初中考试大部分是课外学问,懊悔啊,现在更没时间看了,也没有这个****惯。
反思现在最终明白了,有了良好的读书的****惯,进入初中语文再差也不会差哪去。
假如时间能倒流,我会坚持让孩子多学奥数。
小学学了点奥数,但种种缘由(个人的、社会的)没有坚持学,导致初中择校时什么好学校也没考上。微机派位进了不错的学校,分班考试许多都是奥数类型题,只进了平行班。想考课外培优班,无奈数学涉及到的许多都是课外学问,孩子原来那点数学底子根本不够用。只能缺憾错过。