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2022教师教育培训总结
老师教化培训总结
老师教化培训工作的开展有利于提升老师们的教学实力,促进教化质量的提升。下面是我举荐给大家的老师教化培训总结,希望大家有所收获。
第一篇:老师教化培训总结
我校根据自治区、银川市、灵武市教体局相关文件精神和学校建设专业化老师队伍的须要,从7月6日至8日进行了为期三天的老师校本培训工作。学校立足办学目标,科学筹划,开展了丰富多彩、敏捷有效、深受老师欢送的培训活动。使广阔老师在师德水平、专业理论学问、教学实践技能、班主任工作水同等方面都得到了进一步提高,现将我校暑期培训工作小结如下:
一、加强组织领导,确保培训质量
我校高度重视校本培训工作,成立了由校长任组长、业务校长、教育主任为主要负责人的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。整个培训工作打算充分、细心组织,针对我校的特点和老师的实际状况,结合上级文件精神合理地支配了培训内容,注意了培训的实效性:先后学习了
?中小学老师职业道德标准?、?现代信息技术条件下的学校管理?、?老师教学根本功的新修炼?,端正老师教学思想;开展老师、班主任典型案例设计分析研讨;小学生课前预习实效性专题研讨,标准教学行为,系列化、套餐式的培训,如春风化雨,润物无声,老师学到了学问,驾驭了技能,提升实力,强师德、铸师魂。
二、采纳多种培训形式,全面提升老师队伍的整体素养
依据上级区、市、校本培训指导思想,依据我校实际,建立和谐、同等、信任的培训者和学习者的关系,充分利用现代教学手段,以现代信息技术为载体,把师德培训放在首位,强化老师教学技能,进一步提高学校管理的品位,做到理论与实践结合,集中与分组探讨相结合,老师“自学〞与“互学〞相结合,培训与考核相结合。以“课例〞为载体进行教学型培训;以“课题〞为载体进行探讨型培训;以“学〞为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨〞活动;班主任教化学生典型案例、任课老师典型教学案例分析、探讨,提高老师分析鉴别实力,拓宽思路,开阔视野,创新教学;读书自学:对接着教化教材,仔细研读,做好笔记及读书心得体会,贴近老师课堂教学生活培训的内容,老师相互学习相互启发,有实效、有吸引力。
三、科学合理支配培训内容,成效显著
1、以师德学习为动身点,加强老师的师德修养
师德是一切教化教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读?中小学老师职业道德标准?、自学领悟老师职业道德内涵,通过讲解并描述自己班级生活案例,使老师受到启发,深知一名老师应有的师德,老师们在学习的根底上更能进行自我管理,主动贯彻教学常规,仔细落实老师有效的教化行为,不断提高教学质量。
2、以专题探讨为载体,促进老师专业化开展
培训中,我们以“农村小学生课前预习实效性〞专题探讨为载体,深化培训深度。
(1)、开展理论学习与实践研讨
我们围绕本次培训主题,首先,我们采纳专题讲座的方式开展了“接着教化教材学习活动,通过学习激发老师教学热忱,通过教研组组织研讨、沟通活动让参加活动的每一个成员的独立思索都成为一种资源。这样,整个研讨沟通过程气氛宽松和谐,参加老师畅所欲言,大家在彼此的对话中沟通阅历,共享才智,真正实现了共同提高。
(2)、课例研讨
以常态课为抓手,以主动、生动、互动、和谐为基点,追求“生命课堂〞,以不断提高课堂教学的有效性,不断提升学生的学习力为主题,开展了讲解并描述“自己的教学故事〞,并对每位老师教学案例进行了研讨与分析,使老师从抽象的理念走进了实践的绿色田园,快速有效改良课堂教学,提高课堂教学的实效性和科学性。
四、校本培训考核工作
校本培训与学成果合计占20%,学校在做好校本培训工作的同时,仔细做好了校本培训考核评价工作,从查阅老师的学,老师参与培训的看法、出勤,课堂教学实践等方面对老师进行了考核,让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值:学占4分(包括答题全面状况占3分,书写状况占1分),参与校本状况占1分(包括参与参加式培训活动的次数,共1分,沟通发言状况占1分),参与教学实践教学案例反思占5分。老师自学教材学占10分
五、整理收集材料,充溢老师开展档案袋
校本培训工作小组在仔细做好培训、考核工作的同时,随时做好了老师接着教化的档案管理工作,严格根据方案开展培训工作,并刚好做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、老师的学、研讨案例、老师教化教学案例等材料收集,充溢老师档案袋,为老师今后的接着学习奠定基矗
通过此次校本培训,切实提高我校老师师德修养,提升全体老师的教化教学理念,切实转变教学行为,提高课堂教学行为的有效性,创新课堂教学组织方式和教学方式,提高课堂教学实力,突显特性特长,并适应现代信息技术与学科教学的整合,主动探讨老师专业开展的理论与实际问题,提高老师对校本教研的相识,进一步建立老师岗位培训机制,促进老师专业开展。
六、校本培训存在问题,
我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果,但综观全局,仍旧存在缺乏。
主要表现为:
1、局部老师相识不够,忙于应付,没有从思想上重视起来;
2、个别老师因为工作繁忙,没有刚好完成培训内容。
3、我校老师由于老龄化趋势严峻(),因此,老师参加接着教化的主动性不高、主动性不强。
针对这些问题,我们确定在今后的工作中增加老师培训的责任感、紧迫感,使之相识到接着学习、终身学习的重要性,努力营造一种比学赶超的深厚气氛,进一步增加培训工作的针对性、实效性,力争使全体老师巩固树立终身学习的意识,完成由学问传授型向学者型、专家型老师的转变,做人民满足老师。
其次篇:老师教化培训总结
依据年初制定的老师培训规划,一年来我校领导仔细落实规划内容,老师培训工作取得了较好的成果,现总结如下:
一、在时间上和经费上予以保障和支持
我校领导高度重视老师培训工作,长期坚持以老师的成长和开展作为老师教化的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持,为老师学台。
二、开展多样的培训形式
我校今年主要开展以校本培训为根底的多种培训,鼓励老师参与接着教化、学术沟通、学历提高、读书自学等多种培训,。
1、加强班主任培训:良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作沟通,提高了局部班主任的管理水平。
2、组织实施老师师德全员培训。
通过培训,提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准,做到依法办学,依法治教,杜绝了违规的教化行为。
3、加强新课程理念的学习:
组织老师开展新课程、新理念的培训,学校主动创立时机让老师出去学习参观,学习先进的教学阅历和管理阅历;此外,依据年初指定的规划,开展新理念、新课程、新技术的全员培训,通过培训,使老师树立正确的教化观念,具有良好的职业道德,不断完善学问结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求,
4、加强计算机应用培训
老师实现了“四会〞:会文字处理,会制作简洁的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校老师根本能不同程度地利用计算机进行协助教学,提高了将信息技术与课程整合的实力。
5、催促老师参与接着教化培训,根本上完成了本轮的接着教化要求。
6、加强体、卫、艺老师的培训工作。屡次派出老师参与培训。
总之,一年来,我校的老师培训工作取得了较好的效果,我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合,通过培训,老师的教研实力提高了,教学理念加强了,教学方式有了转变,提高了课堂教学效率,今后我们将把这一工作更好的开展下去,为建设一支良好的老师队伍而努力。
第三篇:老师教化培训总结
一年来,我校校本培训工作能仔细落实区教化局有关文件精神,能按安排组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素养,自觉遵循教化教学规律,驾驭现代教学方法和现代教学手段,培育创新精神和实践实力为目标,坚持从实际动身,统筹支配、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原那么,进一步明确目标,强化管理,确保该项工作正常开展,收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下:
一、更新理念,明确目标。
我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务,充分相识到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构,转变老师教化理念,提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路,在开学初特制定我校老师校本培训工作安排,在安排中规定培训内容及形式,落实措施保障,明确校本培训目标。学校领导高度重视老师校本培训,并成立特地的领导小组,确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规,注意落实。
为了更好地开展校本培训工作,学校要求全体老师必需参加校本教研,以教研组为单位,同时设立备课组,为了整体提高全体老师的三项根本功,我校于本学年着后重于训练老师的三项根本功,定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨,组织老师集中培训首先做到了“三定〞和“三查〞:即在每次培训前定时间,定内容,定主讲人,培训时查出勤、查记录、查反思,从制度上保证了培训的肃穆性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的须要,在开学初广泛征求老师的看法,有针对性的支配培训内容,确保内容是老师们须要的能在教学中产生实效的东西,避开了吃力不讨好的现象,确保内容的实效性。为了加大教学常规管理,学校行政分别下到各教研组、年级组详细指导。教育处进行随堂听课,不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况,同时要求各教研组长常常深化各班听课,评课,参加各备课组的教学研讨活动。
三、强化管理,创新模式。
老师校本培训工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程,强化管理,确保措施到位非常关键。本年度突出以下培训重点:
一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和开展,老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此,我们每个教化工作者都必需仔细扎实地学好新课改理论,提高对新课改的相识,转变教化教学理念,变更教学行为。课程变更学生的学习方式,同时也将变更老师的教学方式。为此,我们这个学期对青年老师们进行了大量的新课程培训,学习新课标,进行教材解读。
二突出老师三笔字的培训。为了整体提高我校老师的素养,本学年我们着重培训老师的三笔字,学习三笔字的各种理论的同时,要求全体老师多多学习各种书法,通过一学年的训练,全体老师整体的三笔字有了一个很好地提高。