文档介绍：阳东一问学校课堂教学设计
上课教师郑月桃
学科
语文
主备教师
郑月桃
学科组长
有无课件
有
年级
三年级
班级
1班
备课时间
上课周次
上课
时间
课题
22富饶的西沙群岛
课时数
2课时
教
学
目
标
一、知识与能力目标:
1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的西沙群岛。
二、过程与方法:
1、以读为主,通过多种形式的读引导学生入情入境,激发情感。指导学生品读关键词句深入理解文本。
三、情感态度与价值观:
1、激发学生对西沙群岛的热爱,培养学生热爱祖国的思想感情。
重点
了解四沙群岛的是个美丽、富饶的地方。
难点
了解海水丰富的原因及海域物产的丰富。
教学方法
品读感悟法、讨论交流法
教具准备
PPT
板
书
设
计
22 富饶的西沙群岛
总述: 风景优美物产丰富
海水:五光十色瑰丽无比
分述: 海底:珊瑚海参大龙虾(多而美丽、有趣)
海面: 鱼(种类多、数量多)
海滩:贝壳海龟(多而美丽,有趣)
岛上树林:鸟(多而美丽、有趣)
总述: 更加美丽更加富饶(种类多、数量多)
教
学
反
思
第一课时
学****目标:
1、学****并掌握本课的生字、新词。
2、初读课文,整体感知课文内容,理清条理,了解文章结构。学****课文第1、2自然段,感受西沙群岛海水的瑰丽。
3、初步有感情地朗读课文,有感情地朗读课文第2自然段。喜欢的同学把课文第2自然段背诵下来。
教学过程
一、形象感知,揭示文本
1、同学们一定还记得《日月潭》吧,她在祖国的宝岛台湾。(出示地图)在祖国的南海上,有一群岛屿,叫西沙群岛。(板书课题,解释“岛”。)
2、同学们通过课前预****对西沙群岛有了哪些了解?交流一下,好吗?
3、今天我们一起来学****课文,看看作者是怎样描写--富饶的西沙群岛的。
二、自主阅读,感知文本
1、教师提出要求,学生带着问题自读课文。
(1)学****本课的生字、新词,把课文读通顺。
(2)想一想课文围绕哪一句话来写的?用横线画出来。
2、多媒体出示生字新词,检查生字新词。
(1)指名读生字词,其他学生认真听,帮忙正音。
(2)小组读,齐读。
(3)教师强调部分生字的字音、字形。
字音:“海参”的“参”是多音字,在文中读“shēn”,不要读成“cān”。
“划动”的“划”是多音字,在文中读“huá”,不要读成“huà”。
“瑰丽”的“瑰”正确读音是“guī”,不要读成“guì”。
“富饶”的“饶”正确读音是“ráo”,不要读成“náo”。
字形:“威”是半包围结构,里面是“女”字上面的小横不要丢掉。
3、指名反馈:课文时围绕哪一句话来写的?(学生反馈,教师出示下列语句。)
那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
4、学生齐读。
5、作者抓住哪两方面的内容介绍西沙群岛?(风景优美物产丰富)
6、教师小结:西沙群岛到底有哪些优美的风景和物产呢?请同学们再读课文。
三、自主合作,理清条理
1、学生以小组为单位,按照老师的自读提示,自读课文。