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活动目标:
1、学会观看、发觉实物的特征,并能依据实物的一个共同特征进展分类。
2、用嬉戏的方法培育幼儿学****数学的兴趣,体验分类活动带来的欢乐。
活动预备:
1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子),4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。
2、大筐2个,托盘8个,贴有标志的托盘20个。
3、鼓一个。
活动过程:
一、以谈话的方式导入,引起幼儿对活动的兴趣。
师:“秋天是个漂亮的季节,陈教师今日买了许多的东西要带你们去秋游,快乐吗?”
幼儿根据男女不同排成两队。
师:“现在陈教师请你们排成两队,男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西预备起来。”
二、根据水果的名称进展第一次分类。
1、出示水果让幼儿熟悉。
教师将自己水果拿出来让幼儿熟悉。师:“陈教师买来了许多的东西,你们看看这些是什么?”(幼儿自由争论)
师:“那你们喜爱什么水果,你来说说?”(请个别幼儿答复)
2、给水果分类。
师:“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的嬉戏,请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分,苹果跟苹果放在一起,橘子和橘子放在一起……。”(请个别幼儿上来操作)
幼儿操作完后问:“你是怎么分的?”(苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……)
小结:刚刚他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。
三、依据零食的一个共同特征进展其次次分类。
1、出示零食
教师一一出示零食让幼儿熟悉。师:“除了这些水果外,陈教师还买来了许多的小零食,我们一起来看看。”(幼儿自由争论)
师:“好多好吃的零食,你们喜爱吗,你最喜爱吃那种零食?”
请幼儿找找教师手中食品的好朋友。
2、个别幼儿给零食分类
师:“我们要跟这么多的零食玩嬉戏啦,谁来把这些零食分分家,好朋友和好朋友在一起。”
幼儿操作完后问大家:“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的?”(个别幼儿答复)然后问分的那个幼儿:“现在你告知大家你是依据这些零食的什么特征来分的。”
小结:他们这样糖跟棒棒糖在一起,纯奶和酸奶在一起……,是依据零食的种类来分的。
四、幼儿集体操作,第三次分类
1、教师讲解操作的方法,师:“这里还有许多的零食和水果要和大家来做嬉戏,请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组,我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食,在旁边放了几个小筐,请你们把它们分分家。
2、教师讲解示范操作方法。
2、幼儿集体操作,教师巡回指导。
3、检验
师:“现在我们一起来看一看,说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。
五、嬉戏《找朋友》
1、教师讲解嬉戏玩法,师:“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”
帮个别幼儿带上胸饰问:“你现在是什么宝宝了啊?”(我是苹果宝宝)
师:“对了,你说的真好,现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分,鼓声开头的时候,我们就去把一样的朋友拉在一起,鼓声一停的时候看谁又快又对。”
2、幼儿嬉戏一次,教师或幼儿去检验。
3、嬉戏数次后完毕,幼儿回教室。师:“我们玩的真快乐,接下来还有更快乐的事情,我们回教室检查完3组的实物后,装好后就可以去秋游了哦!跟教师们说再见吧。”幼儿离开活动室。
幼儿园小班活动方案篇2
区角活动内容:
喂小动物吃事、动物水果大串联、钮扣积木、娃娃家、装扮角、好吃的水果、小动物穿花衣、做棒棒糖
要求:促进手眼协调及小肌肉的动作进展。
幼儿积极参与嬉戏。
学****活动:做色拉
目标:体验自制食品的欢乐;尝试切割不同食品。
预备:火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等
重点:尝试切割食品
难点:尝试切割鸡蛋
设计:
(一)小朋友,肯定有自己喜爱吃的东西,你们说说,喜爱吃什么?(小朋友一一说说自己喜爱吃的东西)
哦,你们喜爱吃的东西真多,你们知道教师喜爱吃什么东西吗?现在,我们一起来看电视,看了你们就知道了。
(二)播放录像。
在电视里,我在干什么?(幼儿自由说说自己看到的)我为什么要把火腿肠、苹果切成一小块一小块?
我在做的是色拉。你想不想也来做色拉?教师给你们预备了做色拉的东西,来看看是什么。(幼儿看看说说)
(三)请幼儿尝试制作色拉。
教师巡回指导,重点观看幼儿切割食品的过程,尤其是切割鸡蛋,准时予以帮忙。并问问幼儿色拉里放了什么东西。
(四)相互品尝。
(五)完毕:今日小朋友们真能干,学会了做色拉的本事,我们小朋友回家做给爸爸妈妈吃好吗?
体育活动:我和小动物一起玩
场地:小操场
预备:杨浦大桥、独木桥、彩色小路、竹梯、轮胎
目标:
⒈、练****边走边推拉,稳步向前走的动作;知道钻山洞时头要低下钻过山洞。
⒉、幼儿愿意参与集体活动。
设计:
⒈、幼儿热身操
⒉、尝试走不同的路,提示幼儿留意安全。
⒊、带小动物一起玩。
自由选择动物手推车或拖拉甲壳虫,带小动物走各种路。
幼儿园小班活动方案篇3
一、活动名称
圣诞狂欢,共享欢乐。
二、活动时间
20xx年x月x日至20xx年x月x日。
三、活动目的
通过活动让孩子们了解西方国家的风俗,知道圣诞节是西方的重要节日。通过活动体验圣诞节欢快的气氛,并与同伴,教师,家长共同共享节日欢乐。
四、人员邀请
本班全部幼儿家长,园内领导,圣诞老人
五、物品预备
幼儿园:气球xx个、大铃铛挂饰x个,大雪花片x片,邀请函xx张,小礼物xx个(小喇叭),宽胶带x卷,幻灯片圣诞节来历,麦克风,大蜡烛x支,红色小许愿袜x个,礼花x瓶
家长:幼儿卡通面具,圣诞帽及服饰,各类食物小漏勺及小勺各一个,玩具水桶一个,要求家长幼儿穿运动休闲服装。
孩子:小碗xx个,大许愿盒一个,碗底贴小月亮。
六、人员安排
A教师负责活动的主持及幼儿和家长的治理和协调。B教师负责帮助A教师,放音乐及活动物品的预备。C教师负责帮助主副班治理幼儿的饮水如厕及为幼儿供应充分的饮用水等。
七、安全事项
留意孩子们的安全问题。在嬉戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。
八、紧急预案
假如有家长缺席,配班教师来和该幼儿做亲子嬉戏,照看到孩子的心情。
九、处理原则
嬉戏过程中留意幼儿的安排,防止拥挤,消失磕碰现象立即请校医处理。
幼儿园小班活动方案篇4
为了提高小班幼儿阅读力量,进一步让幼儿在教师的指导下,学会阅读,喜爱阅读。并能从阅读中培育幼儿的用语用字标准,学会正确的使用一般话,提高语言文字标准化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带,通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高,共享阅读的质量为目的的欢乐阅读欢乐成长主题活动。为了使活动顺当有效开展,特制定活动此方案:
一、活动主题
欢乐阅读欢乐成长
二、活动目标
,丰富教师、幼儿的生活。
,促进幼儿观看力、想象力、制造力、审美力、语言表达力等多元力量的进展,让他们敢想、敢说、敢表演,提高孩子的综合素养,让书香伴随孩子的美妙人生。
,辐射家庭,走向自然,推动学****型社会的形成。
。
三、活动时间
20xx年10月20日
四、详细措施
(一)营造气氛
在各个角落,走廊做好好书推举,读本赏析等布置,让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。
1、丰富阅读区创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择宁静、光明的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、依据幼儿年龄特点,投放不同内容书籍如:儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造布满情趣的阅读环境。
2、优化图书角。充分利用图书角,做好内部的治理,首先连续丰富内部书籍,增加原有的藏书量。其次在书籍上进展分龄分类。
(二)、幼儿读书
1、开展绘本教学活动。引导幼儿观看图书画面,培育幼儿良好的阅读****惯,激发幼儿阅读的兴趣。
2、开展我最喜爱的一本书看图书活动,各班级要做好让幼儿推举我最喜爱的一本书,通过叙述图书的内容,带动班级幼儿喜爱图书,从而激发阅读的兴趣。
3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书,在班级进展互动沟通后,各年段进展交换观赏,增加图书的流淌量。
(三)亲子读书活动
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书,拓展读书渠道。
2、每天睡觉前半小时定为亲子阅读时间,每天陪幼儿读一篇儿歌,看一篇经典故事。
3、每周五家庭间开展家长亲子阅读沟通活动,并进展好书推举。
幼儿园小班活动方案篇5
主题目标
1、能高快乐兴上幼儿园,在园心情稳定开心,喜爱参加教师和小朋友的活动,渐渐****惯和适应集体生活,在丰富好玩的嬉戏活动中,体验幼儿园生活的欢乐。
2、熟识自己的班级和教师,熟悉小伙伴,熟识生活场所,能依据标志找到自己的口杯、毛巾等生活用品,用后能将物品放回原处。
3、会大声地问好、打招呼,能用简洁的语言向教师表达自己的意愿;喜爱听故事、喜爱看书,学会一页一页翻阅图书,并爱惜图书。
4、在教师的鼓舞、帮忙下初步建立集体生活常规,学会自己进餐、擦嘴、喝水、如厕、洗手等生活技能,体验自己的事情自己做的欢乐。
5、能在***的引导下,喜爱参与艺术活动,能自由表现、表达,体验涂鸦、撕贴和唱歌带来的欢乐。
主题实施策略
主题实施是以目标为根基,以嬉戏为内驱,以多形式的活动为载体,以社区、家庭资源的有效整合为助推,以相宜的实施策略激活、深化主题,丰富和完善主题课程,达成活动目标。
1、层层落实目标
2、课程组织形式
主题的组织形式包括:集体教育活动、制造性嬉戏、个别化学****户外体育嬉戏以及亲子活动、家长执教、社会调查等。主题实施中,教师创设自由自主,宽松愉悦的嬉戏活动,不仅能更大限度的体验到多种嬉戏的乐趣,更通过绘本阅读的融入,开启儿童的才智,增进对主题内容的认知,体验与教师、同伴相处的欢乐。