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管理学课程组
每个士兵都有权抗拒命令。
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第五章领导
最成功的统御管理是让人乐于拼命而无怨无悔。” ——“经营之神”松下幸之助
第1页,共71页。
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管理学课程组
学****目标
理解领导的含义及其与管理的区别
掌握基本的领导理论
了解提高领导力的方法和途径,并能够在实践中运用领导艺术进行自身修炼
第2页,共71页。
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管理学课程组
主要内容
领导的本质: 领导的含义,领导与管理的区别;领导与权力
领导理论:
领导特质理论;领导行为理论;领导权变
理论
领导艺术—领导力提升的途径
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优秀的领导者
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主要内容
领导定义
领导与管理的区别
领导的作用
领导的权力
第一节领导的本质
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领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程,包括三个要素:
领导必须有部下或追随者;
领导拥有影响追随者的能力或力量;
领导的目的是通过影响部下来实现企业的目标。
一、领导定义
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领导与管理:一个整体的两半
计划
控制
衡量
监督
鼓励
激发
劝说
激励
管理 领导
使任务得以执行,
目标得以实现
鼓励人们投入
地工作
“硬权”
“软权”
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共性
都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动实现组织目标的过程。
领导与管理都可能是建立在合法的、有报酬的和强制性权力基础上的对下属控制的行为。
区别
领导则可能是建立在合法的、有报酬的和强制性权力基础上,也可能更多地是建立在个人影响权和专长权以及模范作用的基础上。
二、领导与管理
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产生的途径不同
管理者是被任命的,拥有合法的权力进行奖励和处罚;
领导者可以从一个群体中通过非正式途径产生,可以不用正式权力来影响他人的活动。
工作关注的角度不同
管理者注重工作的计划性、执行性、控制性、调整性;
领导者注重工作的策略性、方向性和引导性
二、领导者与管理者的区别
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工作行为不同
管理者着重如何进行;
领导者着重为什么要做。
工作手段侧重点不同
管理者主要利用惩罚手段作为管理工具;
领导者主要利用奖赏手段作为管理工具。
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