小学美术教学法是研究什么的.ppt

文档介绍：小学美术教学
小学美术教学法是研究什么的?
小学美术教学的目的、任务
小学美术教学的内容、方法
小学美术教学工作
教和学的关系
对小学生进行美育
促进小学生智力和才能的发展
使小学生掌握美术基础知识和基本技能
三者不是孤立分割的。是相互联系,是一个统一整体。
小学美术教学的内容
绘画——写生(速写)、临摹、记忆画、想象画和创作教学
工艺——图案(包括图案基础和初步的设计应用技能)、手工(以纸工、泥工)
欣赏——选择适合小学生的中、外优秀的美术作品(绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术)
三个教学部分是相辅相成、互相促进
在大纲中课时比重分别是:
绘画:占50%(其中写生占25%、临摹占 15%、创作占10%)
工艺:占40%(图案占25%、手工占5%)
欣赏:占10%
小学生有自已的作画特点
作为一个小学美术教师要研究小学生的生理、心理特征
把小学美术教学建立在促进儿童智力和才能的发展上
教学中要因“材”施教
从两个方面理解
1、要熟悉、了解、钻研教材
2、要根据小学生的年龄,按年龄大小安排教学内容,一般分低年级、中年级、高年级三个层次,注意科学性和系统性。
什么是儿童画
十一二岁以下的孩子常常会画出很多概念化的画。所谓概念化的画,就是不论画什么样的内容,画出来的形象总是以同一种形式出现。这个孩子这样画,那个孩子那样画。比如画太阳就都是画一个圆圈,周围画几条线,代表光;画树就是在树干上画两个羊角似的叉,然后以一个大圈代表树冠等等。在用色上也是如此,天空全涂天蓝色,太阳画红色,树干则涂褐色等等。概念化的作品并不是真正的儿童画。
当孩子通过仔细的观察发现了过去不知道的、过去没见过的或视而不见的内容时,这些内容就会强烈地刺激孩子的感情,激发他们创作的欲望。在孩子充满***的笔下才可能出现真正的儿童画,说白了,真正的儿童画应该是能够反映儿童自己真实情感的作品。
怎样引导儿童画画
***画的儿童画(也就是儿童读物中的美术作品),影视动画片中的形象,以及***为图省事而教给孩子的简化了的各种形象等等,正是上述因素影响了孩子的绘画作品。
做辅导者的不能以孩子是否能画出漂亮的概念化的画作为目标并以此满足,而应该辅导孩子尽可能快地摆脱这些概念化的画的影响。