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老师职业道德建设是老师队伍建设的重要内容,是老师职业达到专业化水平的基本素养要求。以下第一范文网小编为你带来学****优秀老师职业道德修养心得体会,希望对你有所帮助!
学****优秀老师职业道德修养心得体会篇1
我是一名中学数学老师,通过这次新老师职业道德规范的学****教化,我对师德师风教化的意义有较明确的相识,对中学老师职业道德规范内容也更熟识了。老师既是学问种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而,老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学生状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
一、比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求,我相识到,老师职业道德是指老师在其职业生活中,调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。1、在依法执教方面,我能够贯彻国家教化方针,能够自觉遵守教化法律法规,没有违反党和国家方针、政策的言行。2、在爱岗敬业方面,我能够做到酷爱教化、酷爱学校,教书育人,留意培育学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础,爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则。3、在酷爱学生方面,我关切爱惜学生,敬重其人格;耐性教育,爱护学生合法权益,促进学生全面发展。4、在严谨治学方面,我留意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学****新学问;师德的基础是爱,核心是专;老师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中干脆或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必需不断学****5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教化合力的形成,提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面,我爱听取学生家长看法和建议,取得支持与协作。7、廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下老师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利。8、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整齐得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派。9、在优秀老师的为师三态:敬业、爱业、精业方面,我没有坚持敬业爱业精业这个老师职业成长的基本主线,也没有政治把老师的红与专交织好以便自己更快成长。
二、心灵关怀的前提了解学生的心灵事实上,很多老师行为偏差,也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。我们常说,教学要获得应有的实效或效果,必需依靠于我们对教化的两条基本规律的遵循。一条是,教化的内容符合社会的要求。这是从教化与社会的关系来看的,教化首先是一种社会现象,它必需为社会的政治、经济服务,才会有安家立足之本,因此,教化要紧紧地随时代的脉搏,时时关注意社会的发展和需求。另一条就是,教化还必需遵循身心发展的规律。即,教化的内容与方式都要符合年龄特征,这样,教化才会成为自身的须要,并为接受。而这一条主要是从教化与人的关系动身来看的,这就是说,教化还是一种培育人的实践活动,假如教化脱离了人的身心实际,那么,就很难言人的身心发展了,因此,教化中的有关年龄特征的问题,是不能被忽视的。所以教化的效果,并不在于教化内容本身的正确与否,而主要在教化内容与教化方式是否贴近和符合受教化者的身心实际。老师必需仔细探讨和了解学生的心理特点与年龄特征,并以此作为教化的起点
三、心灵关怀的策略:驾驭教化的方式与艺术心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后,还应留意驾驭一些详细的教化方式与艺术,这是教化怎样更好地防止教化损害,避开无意损害,根除有意损害的又一重要的前提条件,在学生心灵成长的道路上,须要老师的协助,老师对学生的帮助要得体,爱学生,还要会爱学生。爱,不仅仅只是一种付出和赐予,它包含了丰富的内涵和灵活的艺术,爱是奉献,爱也是理解;爱可以通过满足而传达,爱同样也可以通过不满足而流露;做为老师,就要体察学生心灵的改变,学会附耳细说,学会正面示意。?尤其是老师的评价性语言,其意义对于学生而言,不是终生的,也是短期内难以忘怀的,无意损害是无心的结果,但无心之过变有过,归根究竟,还是与老师的素养有关。
学****优秀老师职业道德修养心得体会篇2
老师是教化活动的组织者、领导者,在教化活动中起主导作用。老师要想有效的从事教化活动,就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。
老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,通过教化劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学****老师职业道德,使我更加忠于人民的教化事业。忠于人民的教化事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神,还要求老师自觉听从党和人民的支配,到祖国最须要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教化事业上,终生献身教化,并用自己才智的钥匙,打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美妙的心灵。
通过学****老师职业道德,让我更加酷爱学生。酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力,一个老师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教化工作的剧烈愿望。想方设法的去教好学生,孔子说的:爱之,能勿劳乎?言之,能勿诲乎就是这个道理。
能过学****老师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作,老师劳动最有影响力的就是言传身教,也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是学生学****做人的参照对象,所以人们常说老师是镜子,学生是老师的影子。以身做则要求了老师做事要言行一样,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学****老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的志向,帮助我们不断的提高自己的教化教学水平,而且是建立民主、同等的新型师生关系的基础。因此,老师的职业道德是贯穿教化全过程的精神支柱。学****老师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教化事业中的一盏明灯!
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