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高职毕业论文的问题、反思与改革霾,:教学与研究毳刘金霞182要:针对当前我国高等职业教育毕业论文存在的问题分析其原因,在反思高等职业教育人才培养目标、教学模式和职业岗位对毕业生的能力要求基础上,提出改革高职毕业论文、教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》指出:高职高专教育的“教学可分为理论教学和实践教学,理论教学包括课程讲授、课堂讨论、习题课等教学环节,实践教学包括实验课、实践教学环节列入高等职业教育各专业的教学计划中的。因此,当前,在各类高职院校的教学计划中,毕业论文在高等职业教育中占有十分重要的地位。但是,检视各高职院校毕业论文这一实践教学抄袭剽窃、请人代写等问题,一些高职院校不得不降低毕业论文的标准和对学生的要求,以便学生能够过关。毕业论文已经不能有效实现其作为实践教学环节的目标价值。北京青年政治学院学报本┣嗄暾窝г悍上担本摘提高高职人才培养质量的思路。关键词:、实训、课程设计、毕业设计畚等教学环节”。显然,在教育部的意见中,毕业论文是作为毕业论文是不可或缺的组成部分,学生在毕业之前必须完成毕业论文的撰写才能获取毕业证书,顺利毕业。环节的实际执行情况却不难发现,高等职业教育毕业论文普遍存在着学生毕业论文质量不高、东拼西凑、之所以出现如此状况,原因是多方面的,主要原因可以概括为以下几个方面:笙堡旦!Q!!!!!!Q!!!!!!!!Q!垒望海篞V0118No2AbstractOurproblemingoalthe,ideasWordsHigherEducationThesisAspect,200903-10(1966-)
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(1)院校、高职院校教师对高等职业教育的认识和研究还不够充分,对高等职业教育的教学模式、教学内容、学生评价标准、管理模式、高等职业教育与普通高等教育的区别还缺乏系统而深入的理论研究和实践,因此,在高职各专业的教学计划中设置了毕业论文环节,而对于高职毕业论文的目标定位、选题、撰教学以应用为目的,以必需、够用为度,专业课教学以能力培养为本位,不强调知识的系统性、逻辑性和完整性而强调针对性和实用性”,在学生所掌握的专业理论知识不足的情况下,要求学生撰写理论性较强的学术论文,显然超出了高职学生的能力,也与高职一贯的教学内容、能力要求相矛盾,背离了高职教育的评价标准。层次。高职院校虽然是一个独立的教育类型,但却与本科普通高校一样,生源主要来自应届高中毕业生。在我国现行高等教育招生体制下,高等院校ǜ咧霸盒存在不同的层次,划分不同力缺乏,很难形成自己独立的思想和观点,即使一些同学经过思考形成一些自己的认识,也难以准确地用文字语言表达出来。因此,高职学生撰写学术性毕业论文确实存在难度,一些学生为了毕业,浓厚,学习态度、学习方法、学习习惯有待改进。多数学生就读高职院校并非出于个人兴趣、爱好,更非对个人未来进行职业规划后自觉选择的结果。相反,大多数高职学生是因为学习基础较差或的学习习惯和兴趣,缺乏学习的主动性,并把这种状态带到高等职业教育的学习中来。这种状况在毕业论文环节也有所表现,一些学生在做毕业论文的过程中很少甚至从不主动与指导教师联系,争,最后一个学期基本上将精力放在了实习和找工作上,甚至已经有学生未毕业先上岗,缺乏安心撰写毕业论