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我校这一年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建立,实行形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建立取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风状况总结如下:
一、思想熟悉
在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《教育法》、《教师法》,根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时鼓励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业听从领导,不打折扣,仔细完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜爱,学校放心的“三满足”教师。在平常我常常进展自我反省,时时到处对自己严格要求,查找缺乏,努力营造一个好教师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下,实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《__》等。
三、对比检查阶段
对比检查阶段的主要任务是仔细学习,提高熟悉的根底上提醒问题,找准主要冲突。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对比自己的过去,检查自己在工作上的很多问题和缺乏之处,向教师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开头自查自我批判,态度诚恳,也乐于承受教师们的批判,仔细分析问题的缘由,加以订正,以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
依据自己对比检查发觉的主要问题,针对性地实行措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建立渐渐走上正常化,制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并承受教师监视检查,力争使自己比拟剧烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学。
2、要从严治教,加强自身建立,进展教学上的改革,努力教育好我们的学生。
3、要兴奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念,彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想,转变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,公平,和谐的师生关系,敬重学生人格,喜爱学生,尤其要喜爱差生和后进生。
5、要树立4个意识。
(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,到处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。
(3)坚固树立效劳意识,忧患意识,竞争意识,增加使命感,紧迫感和危机感。
(4)树立“仆人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
6、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习心得。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜爱的好教师。
教师师德师风状况总结篇2
一年来,在教育教学工作中,我始终坚持教育方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立了“以学生为主体”,“以培育学生主动进展”为中心的教学思想,重视学生的共性进展,重视激发学生的制造力量,培育学生德、智、体、美、劳全面进展。在思想上能够严于律己,喜爱教育事业,时时以一个优秀教师的身份来约束自己,鞭策自己,以下是我的个人总结。
一、积极参与学习
我能积极参与各类学习,深刻剖析自己工作中的缺乏,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,听从学校的工作安排,协作领导和教师们做好校内外的各项工作,本年度除担当八年级一个班的数学教学外,还担当了八年级两个班的生物教学工作,教学效果好,受到了师生的好评。
二、做好教育教学工作
求实创新,仔细开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。课前,我仔细钻研教材、教参,课程标准,仔细分析教材,依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际动身,留意调动学生学习的积极性和制造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增加学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨,完成学校其他工作。我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积存了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在__上进展沟通、争论在教学中存在的问题。
三、存在缺乏
反思本年度的工作,在取得成绩的同时,也在思考着自己在工作中的缺乏。如对数学教学的理论学习还不够深入,还需要进展不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位,讨论做得不够细和实,没到达自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。
教师师德师风状况总结篇3
教师是学校教育教学工作的执行者,其思想政治素养和职业道德水平的凹凸直接关系到教育教学质量的好坏,关系到青少年学生的安康成长。一年来,我校坚持把加强教师的思想道德建立和职业道德建立摆在非常突出的地位,注意塑造教师安康的人格,优秀的师表,引导教师树立正确的价值观,大力提倡敬业、奉献精神,致力于建立一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍,结合学校的工作实际,有目标、有规划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动,并取得了必需的成效。现将工作情景总结如下:
一、完善治理体制,切实加强领导
在长期的工作中我们熟悉到,仅有领导重视、组织健全,具有良好的运行保障机制,师德建立才能切实有效地进展。为此,学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建立工作领导小组。坚持把《中小学教师职业道德标准》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。学校明确了工作导向:师德教育为先导,教书育人为中心,素养教育为根本,全面提高教育教学质量。
要求教师树立正确的价值观:以艰难为荣,以制造为乐,以严格为自尊,以拼搏为自强,以奉献为自爱,以培育人才为已任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。经过教师职业道德教育,我们普遍熟悉到,教师是学生的表率,要从本质上熟悉问题,不能由于眼前的诱惑和不良社会思潮而丢失信念,产生消极心情,影响学生,而要满怀信念,时刻坚持高度的政治觉悟,用我们的言论和行动去感染学生,使之得到潜移默化的教育。
二、进取投身教育实践,全心全意教书育人
强调以身立教,努力为人师表。首先,学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作,树立终身从教的思想,把献身人民教育事业的幻想贯穿于工作的始终,努力构建教师的优秀品行,把“言教”和“身教”有机结合起来,用高尚的师表形象去感染学生,教育学生,真正成为学生灵魂的工程师。
其次,学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建立。要求教师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和;遵纪守法、听从领导;团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校详细工作安排,进取开展各类师德教育活动,,进展教师根本功训练、竞赛,青年教师师德演讲竞赛,加强教师素养建立,鼓舞进取,自找差距,全面提高教师以身立教、为人师表的师德素养。
勤恳钻研业务,提高教学本领。作为教师,必需勤恳钻研业务,努力提高教育教学的本领,针对不一样学科、不一样资料、不一样教育对象,仔细做好教学过程中的各个环节,深入探讨教学方法,在实施素养教育的实践中,转变教育思想、更新教育观念,树立多样化、多层次的人才观,全面性、进展性的评价观,全面提高教师队伍的整体素养。进取引导、鼓舞、支持教师参加各类连续教育,进取开展教育科研活动。
真诚喜爱学生,亲密联系家长。真心喜爱学生是教师职业道德的根本资料,教师对学生具有爱心,把学生当作自我的儿女一样,事事关心、爱护,想学生之所想,急学生之所急,,坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则,关怀爱惜全体学生,敬重学生的人格,公平、公正对待学生,如严父慈母般严格要求、急躁教育,不挖苦、挖苦、卑视学生,不体罚或变相体罚学生,爱护学生合法权益,促进学生全面、主动、安康进展。
学校还注意加强广阔教师与学生家长的联系,建立学生家长档案,全部教师尤其是班主任教师正常进展家访,学校开好家长会。经过与家长的亲密联系,了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情景,并向家长汇报学生在校情景,相互沟通,主动争取家长的支持与协作,进取宣传科学的教育思想和方法,虚心听取家长对学校治理、教师教育的意见和提议,构成学校、家庭、社会共同育人的合力。
三、引入鼓励机制,增加工作动力
学校进取引入鼓励机制,注意在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面实行措施,充分调动教师的工作进取性,激发教师喜爱本职工作的热忱。
学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件,进一步调动教师的进取性。改善教师工作环境,加快学校的教育现代化建立,制造团结、和谐、敬业、进取的良好工作气氛,为每一位教师充分发挥自我的才能创设平台,激发教师工作的进取性和主动性,优化安排方案,建立科学合理的安排鼓励机制,使教师的劳动价值在经济上得到合理表达。
建立目标鼓励机制,用目标引导人心,分散人心,鼓舞人心。一是学校进展的长远目标:创立一流的学校。教师工作目标:“今日我以学校为荣,明天学校以我为荣”,树立“想干事、干好事、干实事”的职责意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员鼓励机制,领导班子重视自我的品德修养,以德育德,以情感人以人为本,让教师始终在一个布满人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监视意见,全面、公正、公正地评价教师业务实绩,与评优评先、职称晋级挂钩,表达师德与业绩并重,本领与效果相成的原则,激发教师进展师德教育的动力和自觉性。
适应信息化社会,增加信息动力。学校加强教育现代化建立,多途径培育教师适应信息化社会的本领,用现代化手段提高教学效益,实现教育教学的少投入,多产出。我校坚持不懈地抓好师德建立,领导班子团结协作,全体教师锐意进取,教师队伍整体素养得到了较大提高,有力地推动了素养教育的全面实施,学校声誉越来高,得到了上级领导的确定和广阔人民群众的赞扬。在今后的工作中,我们将连续致力于打造一支高素养的教师队伍,我我校教育教学工作的进展供应强有力的保证。
教师师德师风状况总结篇4
时间飞逝,不一刺眼的功夫,一年又到年末了。在这一年里,我校在师德师风建立工作中,坚持在进展中弘扬高尚师德,力行师德标准,提高师德水平,仔细、扎实、有序地开展了师德师风建立系列活动。现将详细实施状况总结如下:
一、领导重视,抓住思想教育不放松
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后屡次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。成立了以校长为组长,学校其他行政领导以及班主任为成员的师德师风领导小组,详细负责师德师风工作,制定了学校师德师风建立工作规划。
二、加强理论学习,提高思想素养
有规划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师仔细学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》、《学生损害事故处理方法》、《中小学教师职业道德标准》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规,提高教师的法律意识,增加依法治校、依法治教的力量和水平。
三、全员参加,开展活动
根据本校师德建立活动规划,学校开展了师德建立系列活动:
1、开展了“三个一”活动,构建良好的师生、家校关系。要求教师每年向家长征求一次意见,每周和学困生谈一次话,每年和全班同学分别谈心一次。
2、在全体教师中开展读书活动,规定每位教师每年读一本好书,并撰写读后感,营造书香校园,从而提高教师的文化底蕴和师德修养。
3、我校开展“班主任工作阅历沟通”活动,使班主任懂得“亲其师、信其道”的道理,相互学习好的德育工作方法。
总的来说,在今后的工作中,我们将更加重视师德师风建立,不断提升我校教师的职业道德素养,全面贯彻党的教育方针,全面推动素养教育,全面提高教育教学质量,把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。
教师师德师风状况总结篇5
我校这一年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建立,实行形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建立取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风状况总结如下:
一、思想熟悉
在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《教育法》、《教师法》,根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时鼓励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业听从领导,不打折扣,仔细完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜爱,学校放心的“三满足”教师。在平常我常常进展自我反省,时时到处对自己严格要求,查找缺乏,努力营造一个好教师的形象。