文档介绍：以“孝心”为话题作文指导
关于孝心
孝是宽容,宽容老人总也舍不得扔掉的“垃圾破烂”; 宽容老人的唠叨,宽容老人的口水与鼻涕;孝是报答,是母亲节的一束康乃馨,是父亲生日时的一瓶好酒,是久病床前的送汤喂药;孝是耐心,耐心听取老人的话,耐心向老人解释做工作,耐心说服老人;孝是善意的欺骗,百余元的衣服不妨告诉老人只花了几十元;孝是常回家看看,拿不拿东西是次要,陪老人说话很重要。孝”是中国的传统美德。
在今天,很多传统的道德标准受到了挑战,但是“孝”依然被作为一个必须遵守的行为准则受到尊重。人们可以贪污腐化、可以背信弃义、可以弄虚作假,但是对“孝”却不可以说不。在构建与谐社会的今天,以“八荣八耻”为基本特征的荣辱观和价值观,也与孝文化的蕴涵有着内在的联系。努力继承发扬中国孝文化,不仅对促进家庭和睦有着现实意义,而且对于构建社会主义和谐社会具有深远的影响。
【作文题目】孝心是汉文帝侍母的目不交睫、衣不解带、亲尝汤药;孝心是季路的自食野菜、百里负米、侍奉双亲;孝心是闵子蹇“母在一子单,母去三子寒”的宽容;孝心是黄香夏扇枕席、冬暖被褥的体贴;孝心是田世国舍身救母、捐献肾脏的壮举。多少动人的孝子故事像一朵朵美丽的浪花,激荡着人类情感的长河。请把你经历过的或知道的孝子故事叙述出来,也可以把你对“孝心”的理解与看法论述出来。请以“孝心”为话题作文,写一篇不少于600字的作文,题目自拟,立意自定,文体自选。
【本期话题】
【一语破的】
围绕“孝心”,激活沉睡的记忆,放飞联想的翅膀,在生活的“宝库”里提取与“感恩”相关的人与事,领会“孝心”对你的启迪和教育。化大为小,对“孝心”加上适当的修饰。可“实”可“虚”,亦可由“实”入“虚”,虚实结合。
【素材超市】
(一)、名人名言      1、投之以桃,报之以李。——《诗经·大雅》      2、礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。     ——《礼记》      3、受人滴水之恩,当以涌泉相报。——谚语      4、生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。  ———英·萨克雷      5、“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。   ——文立芳      (二)、诗句      1、谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子吟》      2、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。——《悯农》      3、但令一顾重,不吝百身轻。——卢照邻
【经典感悟】
材料一:
有个国王有三个儿子,他很疼爱他们,但不知传位给谁。最后,他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说:“我要把父王的功德制成帽子,让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说:“我要把父王的功德制成鞋子,让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子:“我只想把您当做一位平凡的父亲,永远放在我心里。”最后,国王把王位传给了第三个儿子。
为何国王把王位传给第三个儿子?
——孝心需要真诚,它应该来自心灵的深处
——孝心需要细心呵护,它应该来自平凡的生活
材料二:
老师做了一次如何感恩父母的调查。
一个同学马上说:“等我长大的时候,我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇与羡慕的目光。
另一个同学接着说:“我要请爸爸妈妈出去旅游,南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物!”其他的同学传出不小的赞叹声。
只有一个女孩怯怯地说:“我要给妈妈洗头,让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一刻凝固了,教室里静得能听见心跳声。  
“为什么?”老师不解地问。
“在一次车祸中,妈妈的双手致残了,只有我给她洗头……对妈妈来说,洗头是种幸福!”
教室里爆发出雷鸣般的掌声。
小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”?
材料三:
一位年轻的姑娘因为生活的不幸跳河自杀,结果被一位撑船的老人救了起来。
老人说:“我出一千元买你的双手可以吗?”
姑娘拒绝了。
老人又说:“我出一万元买你的双脚,可以吗?”
姑娘没有答应。
老人又说:“我出十万元买你的双眼可以吗?姑娘依然不同意。”
老人这时叹息说:“你看,你是多么富有,你有手、有胸、有眼睛、有鼻子,为什么要寻死呢?”
姑娘有所醒悟,她感谢了老人,重新回到属于自己的生活里。
1、姑娘为什么要跳河自杀?
生活的不幸。
2、为什么不愿意出卖自己的器官?
受之父母,问心有愧,并无死心,萌发生意。
3、“姑娘有所醒悟”,“醒悟”到什么?
生命可贵,心生感恩。
4、这件事情告诉我们什么道理?
怀着一颗感恩的孝心,去看待父母,你将会发现自己是多么快乐。拥有孝心,世界更美好,生活更加充实。。