文档介绍：小学作文写作指导
小学作文写作指导
一、审题
1、读题找到题眼
如:我与书结缘诚实比分数更重要啊,母亲
一次特别的考试自信才美丽我家的鸭老爷
2、确定写作类型和范围
如:“大侦探”爸爸小闹钟放学路上脚印妈妈,我想对你说小溪笑了这件事教育了我
二、确立中心(自己的观点)
三、围绕中心选择材料
围绕自己的观点选择事例,可以选一件或几件。
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四、写好题目
1、命题作文题目
2、半命题作文题目
3、非命题作文题目
新颖、创新、体现中心
写人:修剪自己(改正、批评、克服自己的缺点,使自己成长、进步,从而取得成功。) 台阶(自己的年龄增长了,行为****惯,知识文化增长了吗?迈上了那级台阶,我就战胜了“自我”)自信才美丽(一个有残疾的女孩,在妈妈的鼓励下,找到自信。)
写事:温暖(写我与邮局阿姨的对话相互微笑)
一次特别的考试(写考试考验我们的行为****惯)
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五、写作方法
1、开头(龙头)(小巧精美):扣题定位引下文
扣题:把题目中的字或词,写进第一段中。
定位:确定写作范围,完成情感定位。
引下文:引出下文,适当过渡。
2、中间(猪肚)(内容充实):承头顺写祥重点
承头:接续开头内容。顺写:按一定顺序写。
祥重点:祥写重点部分。
3、结尾(凤尾)(简洁有力):照应开头写所感
照应开头部分的内容,写出自己的感想、感受或感悟。
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开头与结尾:
“一次特别的考试”
今天上课前,老师走进教室,满面笑容地对我们说:“今天考试。这次考试有点特别,只要及格,就能得到一颗五角星。”说完,老师把我们赶出教室,说让我们出去放松一下。
老师严肃地说:“同学们,关于知识的考试,只能代表你们某一阶段的收获,但一个好的行为****惯,却可以受用终身啊!贴在教室里的20条行为****惯,希望你们牢记在心,并落实在行动上,那比知识更重要啊!”这次考试,虽然只有短短的十分钟,却让我们收益匪浅。
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修剪自己
世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标,实现理想,使自己接近完美,就必须反反复复、时时刻刻地修剪自己的缺点和不足,不断地完善自己,否则就不会成长,不会进步,不会成功。
照应
没有精心的修剪,树苗怎能长成参天大树?没有反复的修剪,草地怎能变得绿草茵茵?人生也是如此。学会修剪自己吧,只有那善于修剪自己的人,才会获得成功!
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方法举例:
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文
爸爸是个“大侦探”
中间——承头顺写详重点
一次,我偷看了电视。突然,门外传来急促的脚步声。哦,一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机,装着若无其实的样子东走走,西走走。
爸爸开门进来,看了看电视机,又大量了一下我。我的脸开始发烧了,爸爸问我:“你刚才有没有看电视?”我支支吾吾地回答:“没……没有。”“真的没有吗?”可是,半天才说出话来:“恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”,摆出一副物理学家的架势:“电视后面还是热的,刚才一定开过。”他接着说:
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“你的‘罪行’有三大证据:一是电视的‘后脑勺’已经发烫;二是你跟我说话的时候,脸都红了;三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。证据确凿,你招是不招?”一旁的我,只好连连点头,说:“儿臣知错了,儿臣罪该万死!”
结尾—照应开头写所感:
爸爸听了,哈哈大笑,说道:“你这只小家雀再聪明,也飞不过我这只老鹰的手掌心!”
照应开头的“爸爸”
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本册单元作文指导
第一单元我与书的故事
作文结构
一、点题,过渡
二、详写一件我与书的故事
三、照应开头写所感
例文:《读书伴我成长》
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第二单元二十年后回故乡
1、方法同前
2、注意事项:
(1)确立好中心,紧紧围绕家乡某一方面的变化来写。
(2)内容真实合理。本次作文是想象作文,但无论想象的多么独特神气,都应合情合理,切忌胡编乱造,荒唐不羁。
例文:《二十年后的故乡》《环城河笑了》