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在学校的细心安排下,本学期我利用空闲时间向优秀教师进展学****半学期,前后听了十三节课。无论是随堂课还是公开课,我都始终牢牢抓住每一次学****的时机。尤其在秦芳教师的讲课过程中,她沉着不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我,使我感受到自身的缺乏,也让我从中受益匪浅。
我觉得,听课并不是一件简洁的事情,由于作为一名教师,听课并不是简洁的听教师的教学资料而是教学意图、教学设计,在听课的过程中更要仔细观看并做适当记录。听课不仅仅要听,还要看,捕获授课者和听课者每一个动作、语言和表情,登记每一个教学环节和方法。在听课之后更要准时进取的思索,精确客观的评价各种教学方法的优劣,结合自我的教学实际,取长补短。
在听课过程中,秦芳教师教学环节严密,各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷,从师生互动导入直至课的进展、高潮、完毕富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式,在课堂上组织学生思索。这样一方面能够培育学生的思索本领;一方面又能培育学生的语言组织本领,大大提高教学质量,可谓是一举多得。秦芳教师依据学生的学问水平、认知本领设计教学的各个环节,在学问深度的把握上处理得很好,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处,做到了突出重点,突破难点。也组织了形式多样的课堂活动形式,增加了学生实践的面和量,重视在新的情景中采纳多样化的教学方法,重现和运用所学学问,使学问不断获得稳固。一堂课内几乎每个学生都能参加操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。
教师观摩课心得体会2
此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动,而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的,特殊是公开示范课,在选材和施教中要考虑的因素太多太多,施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈,对教师的教态、语速、语感、心情要求特殊高,对孩子的掌控也需要肯定的技巧。在本次活动中,我们真的是大开眼界,让我见识了两位教师的业务力量、组织教学力量、驾驭课堂力量,更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念,包括他们的选材,教法及最终的评价都值得我们学****br/>一、互动
感受最深的就是师生之间的互动,活动过程中教师更注意的是生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,由于孩子们之间的阅历共享与沟通,更能为幼儿所承受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣力量的培育。
二、自由探究
教师能够深入挖掘孩子的潜力,让孩子在自由的探究中变被动为主动,深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅教师的科学活动《空气阻力》中,教师放的很开,整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想方法查找答案的形式贯穿于其中,从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问,再到最终的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象,自由的探究,而在此过程中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。
三、精彩的鼓舞语
教师在鼓舞孩子时,能够准时确定,不用泛泛的鼓舞语,教师要能够运用精确地语言把孩子的答复鼓舞在点上,尽量不重复孩子的答复。从孩子的答复中找到亮点,开掘孩子的闪光点,帮忙孩子树立信念。在音乐活动《两只小鸭》中,臧教师的鼓舞语就运用的特别到位,既鼓舞了孩子,又起了小结的作用。
四、情感的进展
注意幼儿情感的进展,在小班音乐活动《两只小鸭》中,整个活动都是以两只小鸭为主线,而且在活动过程中,情感的教育渗透于整节活动,看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。
五、教师的教态
教师的教态自然、大方、不做作,发自内心地情感流露给人亲切感,很简单拉进教师与孩子之间的距离。
六、活动的组织
教师语言组织上精炼,在活动的环节设计上不拖沓,不花哨,环环紧扣。教师的提问适时,恰当。在活动的组织上,教师能抓住幼儿的兴趣点,激发他们的奇怪心。
这次的观摩活动给我最大的感受是“冰冻三尺非一日之寒”,执教教师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机灵、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学根本功和较好地专业化水平。由此我体会,必需在每日活动中仔细对学****材料深入分析、只有不断实践、不断积存教学阅历的根底上,才能敏捷把握教学机灵与应答、以及活动后仔细反思是促使自己专业化水平进展的有效途径。
教师专业课观摩听课心得体会
在学校的细心安排下,我有幸观摩了XX学校几位教师的专业课,她们讲得非常精彩,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
,预备充分
古语说的好“工欲善其事,必先利其器”,几位教师讲的课就充分印证了这句话。是教师为到达预期教学目的,根据教学规律,对教学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的预备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从根底学问目标、思想目标到力量目标,都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。
为什么每位做课的教师都充分为她的课做预备,但却产生不同的效果呢?这几位教师,能把学生的热忱充分调动起来,课堂气氛特别热闹,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中留意力,产生学****兴趣,觉得课好玩,削减焦虑和恐惊心理,重塑自信。
,教学理论联系实际
各位教师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧教师在讲到克隆技术对人类带来的影响时,利用多媒体向学生们展现有关克隆人的图片,在视觉上给学生们震撼,使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进展了思想。在了解根底学问的根底上,提出问题让学生思索,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而到达在传授学问的根底上使学生的力量得到培育的目的。
,时间安排恰当。
从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了细心预备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了专业学问的构造体系。每位教师能依据自己学生的学问水平、认知力量设计教学的各个环节,在学问深难度的把握上处理得很好,根本上都能做到突出重点,突破难点。
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我们只有不断的加强学****不断加强修养才能胜任这项工作。各位教师就充分表现了这点,不仅教师根本功非常扎实,语言清楚,语速适中,声音嘹亮,而且无论从制作的还是上课的技巧来讲,构思特别得好,让学生在这种特别轻松开心的情景中学****能够很顺当地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师根本功训练,成为一名一专多能的教师。
通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜爱上课?信任通过自己的不断努力,肯定能拉近距离,不断进步。
教师观摩课心得体会3
有幸,参与了今年10月25—29日在山东烟台一中进行的为期5天的山东省物理优质课评比的听课,确实是大开眼界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下,与大家共勉:
优秀选手们的课,深深折服了在场全部的教师,让人听来,深深感慨!我更是赞叹又欣赏!在本届优质课大赛上,各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分开掘教学资源进展教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参加的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。十几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过细心的教学设计,做到了新课引入趣味化、提醒概念深入化、点拨规律条理化、练****形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化。真正表达出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学****的“引路人”。
每听完一位教师的课,我就期盼下一位,究竟这一节课,会有多少种不同的设计风格呢?事实上,真是万紫千红,而妙在各有奇趣,都有不同的闪光点,可以在我以后的教学中借鉴。
这次听课,体会较深的是教师们对教材的敏捷处理和深层挖掘,尤其是,在《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》中,对于试验中消失的各种不同数据,有一位教师帮忙并引导学生分析处理,并引导,除去干扰因素会有什么结果?这些真问题具有剧烈的实际性和启发性,恰是这种实事求是的态度是我们教育工必需具有的根本要求。教法不一,却也各有千秋。对于《探究凸透镜的成像规律》的本质讨论,有一位教师的直观作图法,动画演示法,引起了我极大的兴趣,确实让人耳目一新。实践证明,教师的智力思索劳动没有白费,学生们的兴趣调动起来,热忱也高涨,一节课,在开心中渡过!这莫非不是我始终追求的吗?
简洁明快的板书,让人记忆犹新!用最少、最精炼的字描绘最重要的信息,真好!
若要对听过的诸多课一一讲说体会,我想唯恐我得再说万言也不止,恐日子久了忘却,连忙记录下来几点体会如下:
,妙!
针对《探究凸透镜的成像规律》和《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》这两节试验探究课,不同的教师分别做了不同的教学挨次,细细听来,都非常恰当,看来,对教材的重新整合确实表达了不同的教学风格,也与教师的素养有密不行分的关系。有的从生活应用中引出规律,有的从小组合作探究中得出规律,而引入新课都下了极大的功夫,有的联系生活激趣引疑,有的表演魔术兴奋人心,有的自创教具紧扣课题,有的巧设谜语活泼气氛,有的师生协作搭台唱戏,教材上的试验不肯定是最合理的,但教师有才智,设计出新奇、好玩、创新、实效的试验帮忙学生理解问题。所以无论哪种方式,都非常顺畅、有效不分仲伯。
,精!
教师的根本功过硬,各教学环节,虽形式各异,似无法,确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣,过渡极为自然,犹如故事进展到此刻,就当有下文一样,引人思索。因教师精确的语言串联,各环节过渡时,毫无唐突之感!尤其,烟台龙口教研室的赵剑锋位教师和威海文登市七里中学的于秀敏教师,更是以自然大方的教态、流畅美丽动听的教学语言赢得了在场全部教师的赞扬!我的体会就是,听完这样的课,真是一种享受,一个字,美!!
,实!
在物理试验中,学生会消失不同的疑问,教师能敏捷的处理,说明课前下了功夫,而且教师点拨时,语言中的启发性,引导性,能启迪才智,没有示意,又非常恰当!讨论的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。
真正是用真实存在的问题,即真问题来串起一节课,让学生的思维产生激荡,在我心中,也是如此!!我不得不说出心中的感觉:震撼!
,趣!
那些美丽的课件自不待言,那些好玩新奇的试验,的确让学生们欢乐起来,热忱高涨起来。如庆云二中的张爱琴教师,让学生分别头戴标有蜡烛、凸透镜、和不同特点像的王冠,通过转变蜡烛离凸透镜的距离来变化成像特点的嬉戏稳固成像规律,威海环翠国际中学的宫照刚教师最终让学生利用自制的老式照相机来给同学照尺寸不同的像,稳固了所学规律,掀起学生课堂探究学****的高潮,师生互动真的很奇妙,教师依据所教内容,积极自主探究试验、边学边试验,对观看到的试验现象,在师生的共同研讨下,逐步对现象或数据进展分析,深入到问题的本质,形成实事求是的科学态度,提高自身改良试验设计的力量。学生真是学在乐中,乐在学中,我听课仿佛进入了奇妙的殿堂。怪不得,满满的听课教师都在聚精会神地听!
,巧!
观看讲课教师们改装或自制的教具,真是费了心机。如莱州云峰中学秦静教师用改装后的LED灯组装灯塔来带替蜡烛做试验,威海环翠国际中学的宫照刚教师自制老式照相机,新泰市青云二中刘建芳教师自制的喜洋洋玩具时快时慢的敲鼓,紧扣课题,引人入胜,效果甚佳,无不称奇!甚至有些教师借来讨论,还有的请教问询。这个功夫之深,专心之细,可以想见。
回来深思,细致归纳,心有感受得出省级优质课教师的十条共同特点:
1、精彩的导入设计,紧扣课题,***引趣。
2、精练、美丽、动听悦耳的教学语言。
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4、都严密围绕教学目标绽开教学,重点突出—实,难点突破—巧,教学效果—优。
5、课堂教学生成三种声音------学生的质疑声、惊异声、欢乐声
6、合理、科学的安排教学时间。
7、课件的制作精致、有用、充分调动学生的视听感官。
8、教案设计有用、详略得当,留有弹性余地和发挥空间。
9、都表达了“学案导学,小组合作,当堂达标”的教学模式。
10、好课都表达了课堂的主角是“学生”,教师的作用是奇妙的“引导、点拨”的新课标思想。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的熟悉。教学改革就要创新,观念的更新是教育生存和进展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点:
1、仔细学****教育理论和当前的教育教学先进阅历,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶。