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教师资格考试分几种类型?
中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。
教师资格证如何面试?
面试方法
采纳构造化面试、情景模拟等方法,通过备课、试讲、辩论等方式进展。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
面试主要考核内容是什么?
面试通过构造化面试、情景模拟等方式进展。主要考核申请人的职业道德、心理素养、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师根本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学根本技能。
面试条件?
中小学和幼儿园教师资格考试笔试各科成绩合格者,方可参与面试。
面试分科目报名吗?
幼儿园教师资格考试面试不分科目,小学教师资格考试面试科目分为两类,小学甲类包括非艺术体育类全部科目,小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目,与笔试科目三“学科学问与教学力量”相全都。
面试考生试题如何确定?
面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答下列问题两种。
备课(或活动设计)试题确实定:考生在备课前登录面试测评系统,计算机从试题库中随机抽取一组试题,考生任选其中一道试题并确认。
规定回答下列问题确实定:考生在试讲(或演示)前,考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
面试需要多长时间?
抽题备课(或活动设计)预备20分钟,试讲(展现)、辩论20分钟。
考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。
面试考试程序
(一)候考:考生持面试准考证、身份证件,按时到达测试考点,进入候考室候考。
(二)抽题:依据考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。
(三)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。
(四)答复规定问题
考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生答复,时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课):考生根据预备的教案(或活动方案)进展试讲,时间10分钟。
(六)辩论:考官围绕考生试讲内容和测试工程进展提问,考生辩论,时间5分钟。
(七)评分:考官组依据评分标准对考生面试表现进展综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。
教师资格证面试中常见的问题分析
1、当学生的问题教师一时解答不出来时应当怎么办?
(1)教师应当对学生的提问赐予鼓舞和支持,肯定要爱护他们的求知欲和主动思维的积极性。
(2)如属于课堂上的教学内容,教师可发动并鼓舞学生集思广益,争论解决;如不属于课堂上的教学内容,教师可委婉的告知学生,课后再给解答。
(3)假如的确解答不出来,肯定要真诚的告知学生,教师一时答复不上来,等课后查找有关资料,或请教一下别的教师,下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱答复,或有意差开问题,不予答复。
2、面对追星族的学生应当怎么办?
(1)面对“追星族”,不盲目制止他们的追星行为,而应当因势利导。要了解班级追星族的数量,追的星是哪类人,分析他们身上令人喜爱或崇拜的优点,让学生争论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的缘由”等热点问题,教师要给“明星”做出正确的评价,引导学生不要盲目崇拜。
(2)要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和胜利阅历来鼓舞学生学****指导学生树立正确的偶像观和人生观。
(3)开展丰富多彩的课外活动,多宣传介绍科学界和文学界的一些名人,在班级张贴他们书法或画像,把学生从狭隘的“追星”引到美妙宽阔的学问天地中,让他们树立远大抱负,培育宽广胸怀。
3、当学生上学佩带手机时应当怎么办?
(1)应与学生家长取得联系,并使家长了解学生佩带手机的危害:中小学生正处于身体发育期,手机有国徽,这种国徽对人脑有很大影响;现存的手机功能较多,除正常通话以外,不行以打嬉戏、上网、谈天、发送短信息,会分散学生的留意力,影响学生的学****学生带着价值几千元的手机上下学生,会为人身安全埋下隐患,也会诱发学生许多不良需求和攀比心理等。
(2)在做好学生家长工作的根底上,与家长一同做好学生的思想工作。
(3)学校可出台明确的规定,学生在教学楼、试验楼等教学场所制止使用手机。
(4)对有特别状况要求使用手机的学生,要在家长签字同意后,向班主任提出申请,由班主任学生的详细状况,打算是否允许学生携带手机上学。
4、对父母离异家庭的学生应当怎么办?
(1)查找时机多与他们接触,缩短师生之间的距离,了解他们的性格、以及父母离异的缘由。
(2)赐予他们更多的关爱和敬重。在课堂教学和班级的各项活动中,教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化,随时与他们谈心。
(3)鼓舞他们多与其他同学交往。家庭残缺简单造成孩子性格孤僻,与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白,转移留意力。
(4)帮忙他们理解父母离异的打算。每个人都有权利打算自己的生活,父母也一样。一方面要新生父母的打算,另一方面要培育独立意识,调整好自己的生活。
5、当学生离校出走时应当怎么办?
(1)教师应在第一时间向学校报告状况。
(2)学校和教师快速与学生家长取得联系。
(3)发动班级学生和与该生有亲密接触的同学,了解该生平常喜爱去的场所或可能去的地方。
(4)学校应派教师帮助家长查找学生。
(5)如在短时间内不能找到学生,应马上向派出所报案,恳求公安机关帮助查找,并同时将状况上报上级教育行政部门。
(6)学生返校后,教师要教育本班学生不得卑视该同学,并要进展反思,避开以后消失类似状况。
6、当学生与校外品德不端的人员亲密接触,扰乱学校秩序时应当怎么办?
(1)向学生家长通报状况,并说明危害。
(2)实行两头掌握的方法,学生在校期间,班主任和学校有关人员监视学生不和外来人员接触;放学后由家长监视学生不与校外人员接触。
(3)学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境,保证校门口无闲杂人员,坚决掌握闲散人员进入校园、
7、当学生沉湎于电视或网吧时应当怎么办?
(1)常常跟学生沟通,了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣,多与学生沟通,引导学生处理好电视、网吧和学****的关系,讲清学生过多的沉迷电视和网吧的危害,提高学生的自控力。
(2)培育学生的兴趣,丰富学生的课余生活,积极为学生制造条件,有意识、有选择地引导学生参与课外活动。
(3)准时和家长联系,让家长协作学校作好学生的工作,帮忙学生选择有益的电视节目,帮忙学生合理安排好学****消遣时间,养成良好的生活****惯。多关注学生的课外生活,让学生远离网吧,帮忙学生培育高雅兴趣。
8、面对贫困家庭的学生应当怎么办?
(1)要了解他们。既要了解家庭贫困的缘由,又要了解学生的实际困难,做到心中有数。
(2)要关怀他们。不仅在学****和生活上赐予关怀,而且要在心理上赐予指导,帮忙他们消退自卑心理,树立起自信念。
(3)要帮忙他们。一是通过盼望工程和社会捐解决他们学****所用经费;二是自己身体力行为他们解决实际问题,如送衣物、学****用品等;三是实行帮扶措施,让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子,通过孩子把家长联系在一起,使之家庭与孩子同时走出贫困。
(4)要鼓舞他们。时时到处告诫自己和学生不要卑视他们,对他们的每一点进步赐予准时确定和表扬,树立起战胜困难的士气。
9、对父母在外地打工的学生应当怎么办?
(1)与其父母托付的临时监护人常常取得联系,准时反应学生在学校的表现状况和了解学生在校外的表现状况,共同担负起教育责任。
(2)常常与学生谈心,觠把握学生的思想动向,发觉有不良倾向准时帮忙订正,避开学生误入歧途。
(3)帮忙学生养成学****和生活好****惯,严抓学生的学****严格掌握学生花钱。
(4)给学生以特别的关爱,让学生真正体会到师爱,弥补学生内心的空虚,使学生身心得到安康进展。
(5)在条件允许的状况下,把孩子接到教师家中,让孩子感受到家庭的暖和。
10、当遇到学生相互攀比时应当怎么办?
(1)找爱攀比的学生谈心,做他的思想工作,向他讲清盲目攀比的害处,引导学生树立正确的消费观。
(2)与爱攀比的学生家长准时沟通,争得家长的理解、支持和协作,共同帮忙学生改掉盲目攀比的****惯,教师权以教家长一些方法,如反攀比法、转变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今日和昨天比照法等。
(3)召开以“攀比”为主题的班(队)会,让学生通过参加活动,真正地受到教育,最终形成不攀比建议书。
11、当学生过分追求名牌、奇异服饰时应当怎么办?
(1)快速扼制学生这种不良倾向,引导学生走出服饰消费误区,教育学生着装要符合学生身份。
(2)快速与家进步行沟通与协商,取得家长的理解与支持,在学生的花钱和服饰的购置上家长要严格把关,不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。
(3)在班级中提倡“艰难朴实,勤俭节省”的美德,教育学生不要追求名牌,要把精力全部用在学****上。
(4)加强审美教育和心理安康教育,引导学生树立“朴实美”的审美观,让学生时刻感受身边的“美”,真正熟悉外表奇异并不是美的真正表现。
(5)召开以“审美”为主题的座谈会,与学生沟通,让集体的力气带动学生,使他们在参加中建立良好的心态。
12、当学生过生日相互宴请、送礼成风应当怎么办?
(1)从正面加以引导,确定同学这种行为好的一面,那就是可以促进同学间的友情,同时让学生熟悉到过生日宴请吃喝的害处。
(2)引导学生知道自己的生日正是母亲受难的日子,最好让同学们回家问自己的母亲自己是怎样诞生的,从而体会父母的爱。
(3)引导学生知道自己是一个学生,没有经济力量,知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不简单,相互宴请送实物花费大量金钱,实在很不应当。
(4)教师以此为题召开班队会,开展孝敬父母,刻苦学****的读书活动。
(5)结合班级整体活动,进展个别辅导,选择有针对性的同学剖析。如,请班级中家庭困难、自强不息、孝敬父母、名列前茅的同学讲自己经受,现身说法。
(6)开展温馨的送自制贺卡和礼物、相互写同学们优点的活动,激发学生自信念,融洽师生感情。
13、当学生上课不留意听讲时应当怎么办?
(1)运用示意法,引导学生的留意力快速回归到课堂教学中,要以立刻停顿讲课,用目光凝视溜号的学生,引起其他学生的留意并提示他留意听课;或者运用提问法,针对溜号的学生准时请他回答下列问题,牵动他的留意力回归;也可以用动态治理法,教师在授课时,走进学生当中,对于溜号不留意听讲的学生,提示他留意听讲。
(2)事后教师为了避开学生留意力不集中现象发生,要留意运用目标牵动法,依据学生的共性差异,设立分层的教学目标,使学生的留意力有集中的指向性;教学设计要科学、生动、好玩、直观,通过精湛的教学艺术,牢牢吸引学生的留意力,使其精神不游离于课堂。
(3)培育学生良好的听课****惯,介绍培育留意力的方法。例如五到听课法,耳听、眼看、口说、手写、脑动,加强头脑处理信息力量、培育留意力,或运用短时市郊记忆法,训练留意力的集中。
14、当发觉学生早恋时应当怎么办?
(1)教师首先要认真观看,全面了解学生是否真正早恋,不能轻易地给学生定性。假如的确是早恋,影响了正常的学****生活,成绩下降,甚至精神有些萎靡不振,肯定要准时想方法解决。
(2)不要大惊小怪,应当依据学生的不同性格特点与学生谈话,沟通时教师一要态度亲切、和气,二要语气语调平缓、自如,三要用语喜悦、动听,讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟,过早堕入“情网”,已经影响了学****不仅荒废了学业,还会造成严峻后果。让学生把这美妙的感受、美妙的憧憬埋在心底,变成学****的动力,为追求更美妙的将来制造更丰厚的条件。
15、当遇到智力超常的学生时应当怎么办?
(1)对智力超常学生要留意早期发觉、及早培育。在培育过程中,要全面打好根底,发挥个人特长,实现优势成材。要引导超常的学生树立远大抱负,不满意已有的成绩,坚持刻苦学****对自己提出严格的要求,树立“天才在于积存,聪慧在于勤奋”的思想。
(2)当他们对学问汲取感受到缺乏时,教师要人新、高、难的角度,分层次赐予满意;当他们求知问题有独到见解时,教师要适时加以引导,帮忙他们的思维按正确途径进展;当他们的思想心情发生波动时,教师应准时为他们把好脉搏,仔细论断,确保他们正常进展,不受其它因素干扰。