文档介绍：中班语言活动说课稿《儿歌牵牛花》
活动目标:
(1)借助诵读、看图相结合的方法,引导幼儿理解儿歌内容,认识牵牛花的生长特点。
(2)利用挂图,学习理解新词:篱笆。
(3)通过理解诵读儿歌,使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗性格的形成。
活动重点:
引导幼儿理解儿歌内容,并能从中得到快乐。达到正确的背诵。
活动准备:
牵牛花爬上高楼,树梢,东墙的挂图一幅,活动牵牛花一朵;绿细绳,筷子。
[活动过程]
一、谈话导入,激发兴趣,观察挂图,初步感知画面内容
谈话:今天老师给小朋友带来了一幅好看的画,想看吗?
那好,先答应老师两个条件:1、要安静的看,不要出声音;2、要认真地看,把话的内容都记到脑子里去,老师要问的。能做到吗?
(幼儿观察挂图)
提问:你从画上看到了什么?
根据幼儿答案,介绍高楼高,树梢长,东墙滑,篱笆细的特点。
二、牵牛花的生长特性
提问:牵牛花为什么要爬到别的东西上面呢?
(用绿细绳和筷子演示,使幼儿明确牵牛花的蔓细长,软,不能自己站起来,所以必须缠绕着别的物体往上爬。)
三、学习儿歌,理解儿歌内容,体会儿歌中的快乐气氛。
(1)激发兴趣。牵牛花有的爬上了高楼,有的爬上了树梢,有的爬上了东墙,有的爬上了篱笆。可是有一朵牵牛花,却哪也没有去,她在那呢?小朋友看(出示活动牵牛花,贴于挂图中的地上),她为什么躺在这呢?听老师来说一首儿歌。
(2)示范朗诵,理解儿歌内容。
提问:牵牛花为什么躺在地上?
小结:引导幼儿总结原因,结合开始部分中高楼高等的特点。
(3)学习儿歌。
跟老师看着挂图一起说。
老师小声说,小朋友大声说。
请一个小朋友看着挂图领大家说。
(4)联系巩固
老师一句,小朋友一句连接说。
(5)活动延伸连锁调
提问:老师说的一句的前面和小朋友说的一句的后面是怎样的?
这种儿歌叫什么名字?(连锁调)
我们以前也学过一首,叫……?(小苗圃)一起说一下。再说一遍牵牛花,比较其异同。
小结:明确类似特点的儿歌叫连锁调,请小朋友的爸爸妈妈帮助小朋友找这种儿歌,然后教给老师说。
附儿歌:牵牛花,爬高楼;高楼高,爬树梢;树梢长,爬东墙;东墙滑,爬篱笆;篱笆细,不敢爬;躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。