文档介绍：张家口职教中心教案—11级春季1-4班高二第一学期 2012年10月
讲授
课题
黑白灰大关系的营造及正确观察方法的养成
课
型
新授
教案
序号
48—
主研
成员
教
学
目
标
知识与技能
目标
一、光影关系与形体的结合
二、具体的黑白灰布局与固有色的结合处理
三、整体观察与比较意识的培养
过程与方法
目标
通过范画的分析讲解,使学生彻底明白光影的黑白灰效果是营造画面形象的重要手段,懂得根据光的关系与体面的结合分析该面的轻重关系,从而养成正确的观察比较的意识;
情感态度与
价值观目标
通过本课的学****让学生明白,绘画要关注现实事物他存在的固有的关系,从客观存在当中寻求他们一般的表现规律。
教学
重点
难点
及其
解决
办法
教学重点
1、黑白灰大关系在体面上的布局;2、具体的光影效果与怎样与固有色结合;3、绘画过程当中“比较”这一手法的运用
教学难点
1、光是多变的,而结构是不变的,掌握光打在形体上的一般规律;2、利用固有色来强化画面黑白灰对比;3、整体观察与比较意识的养成
解决办法
教师在示范过程当中,结合实际模特,告诉学生在绘画的过程当中怎样利用“比较”这一方法来区分画面当中调子的层次;拿概括性强的优秀作品来说明培养正确绘画比较意识的重要性
教学手段运用
板书与多媒体结合教学;绘画表现示范讲解
学法
指导
教师教法
讲解法、示范法、提问法、体验法。
学生学法
认真聆听教师讲授内容,结合老师范画记录重点部分所需注意的问题,不理解的地方及时和教师沟通。
课题
导入
第一节光影关系与形体的结合
同学们,在前几次课上我们共同学****了有关于头像的体积与空间的表现,那么在这节课呢我们就具体研究一下在表现素描头像画面当中整体的黑白灰关系的确立与内在形体结构的结合表现。
大家先来看一下这两件东西(其一是白纸一张,另一是折过的白纸一张)打在灯光之下。学生讨论:…………
我们得出折过的白纸折痕构成了光影的转折,再由一学生坐到灯光下得出形体结构影响着光影的黑白灰变化,从而引入本课内容。
学生活动
讨论关于平整的白纸,折皱的白纸当光打到它们上边之后出现的不同效果。
讲
授
过
程
骨点:顶骨点、颞骨点、额丘、枕骨点、颧骨点、眉弓内外骨点、下颌骨点(下颚角)、下巴结节
明确光的关系。
首先来说,在光影素描当中,我们要先明确光的关系,哪个方向来光决定了到底哪个面是亮的,那个面又是暗的和灰的。
A:正面来光(平光、正顶光、底光)
a:一般我们多用正顶光或平光下面我们分析一下这两种光线下的面部黑白灰的布局。我们还是先放固有色的关系不谈,只考虑由于光的关系形成的明暗关系变化。
在这种光线下正面一般为受光的亮,从上到下会有微弱的由亮到暗的变化。(相比额头与下巴的前面就会有略微明显的变化)
在这种光线之下一般底面会比侧面重,底面的投影的颜色也会比较强(底面的重度也会根据距离光源的远近出现上下的轻重变化)
在暗面当中只区分重与重灰的大的色调关系,不过多的重视其细节。
b:平光的情况下侧面可能会重于底面
在这种光线情况下侧面的色调明显要重于底面,底面就变成了重灰的关系
正面则出现越靠近边缘轮廓色调越灰,营造出边缘轮廓向后转的空间。最亮的部位往往出现