文档介绍：该【人教版一年级上册数学1120各数认识练习试卷 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【人教版一年级上册数学1120各数认识练习试卷 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。人教版一年级上册数学11-20各数的认识练****试卷
一、判断题
.(对的打“√”,错的打“×”)
(1)2
个十是12.(
)
(2)和
10
相邻的数是
9和20.(
)
(3)4
个一和1个十构成14.(
)
(4)比
15
多1的数是
16.(
)
(5)18
比
10多8.(
)
()内画√,错的在()内画×,再填空.
例:
二、填空题
,一共有()个.
,一共有()个.
1
.
.
(1)
10
16
(2)
(16)(
)11
(
)
18
13
20
6108
7()110
4()8
10()10
()
.
(1)16里面有()个十和(
)个一.
(2)13是由()个十和(
)个一构成的.
(3)1个十和8个一构成的数是(
).
(4)2和10合起来是(
).
(5)17和19中间的数是(
).
(6)18里面去掉()还剩10.
(7)2个十是().
(8)10加()得20.
2
(9)和15相邻的数是()和().
(10)比20少1的数是().
()里填数.
(1)
(2)按从大到小的序次,把数填上.
19
4
11
18
20
8
7
14
15
6
,12,19,6,14,20这些数中
(1)左侧数起,19在第()个.
(2)从右侧数,14在第()个.
(3)和6相邻的两个数是()和().
(4)在这些数中最大数是(),最小数是().
,想想,再往下写.
(1)3、6、9、(
)、()、(
).
(2)19、17、15、(
)、()、(
)、(
)、()、
(
)、().
(3)20、16、12、(
)、()、(
).
(4)5、10、(
)、20.
.
(1)
3
(2)
“>”、“<”或“=”.
(1)10+1()10(2)3+10()13
(3)14()2+10(4)17-11()10
(5)15-10()6(6)9()12-2
(7)6+4()10(8)9+1+5()16
三、计算题
。
17-7
9+10
12
-10
2
+8
10+9
4+10
19
-9
10-2
0+15
16-1
1+10
9-7
10+4
20-10
18-10
10
+1
。
(1)16-6+4=(2)9+1-10=
(3)3+4+10=(4)20-10+7=
(5)17-10+5=(6)10+6-10=
(7)15-5-4=(8)13-3+0=
(9)16-10+5=(10)14-10+7=
4
一、导入新课
1996年11月,一此中国孩子给当时的联合国秘书长加利先生写了一封信,你知道为何吗?今日我们学****新课文《一此中国孩子的呼声》,看看孩子在信中写了哪些内容?他为何要给联合国秘书长加利
先生写信?
二、联合国简介
三、初读课文,认识马虎
1、中国孩子雷利为何要给联合国秘书长加利写信?
2、信中主要写了什么
事?四、自学生字词
1、读准字音
2、记清字形
3、理解词义
五、学****课
文
1、学****信的第一自然段,议论:这段中向我们
介绍了什么?
2、读读这一
段六、课堂作
5
业第二课时
连续学****课文
6
1、默读课文,找出信中哪些内容是作者回忆的?
从他的回忆中你意会到了什么?
2、小组议论,全班议论
3、点拨:爸爸的嘴张着,孩子想到了什么?
4、读最后一个部分课文
a、五十一年前和五十一年后各指哪一年?
b、五十一年后是什么状况?读读课文
c、举例谈谈你对这段的理解
d、老师用此刻发生身旁的事实说明“世界其实不太
平”
5、议论对作者呼吁的理解
6、带感情读课文
和我们相共享受春季
讲课时间:
讲课要求:
1、知识与技术:学****这首诗,理解诗句的含义,了
解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。
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2、过程与方法:有感情地朗读诗歌,意会诗歌表
达的感情。
3、感神情度与价值观:懂得保护世界和平,制止
战争,是世界人民的共齐梦想,从而遇到热爱和平的教育。
讲课重难点:
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课时:一课时
讲课过程:
一、引入新课
1、画面中讲的是什么事?(战争给少儿带来了悲
惨地生活。)你有什么感想?
2、今日,我们来学****一首呼叫和平的诗歌-《和我
们一起享受春季》。
二、自学诗歌,完成以下要求
1、自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。
2、联系上下文,理解诗句意思,不懂的查阅工具
书。
3、想想诗歌主要讲了什么意思?
三、检查自学状况
1、请几位学生逐节读诗歌,注意正音。注意:“茵”
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的读法。
2、检核对部分词语的理解状况。
3、诗歌主要讲了孩子们呼叫和平的心声,希望
全球的少儿都能有洁白的教室,安稳的课桌,都能在
鲜花中读书,共共享受美好的春季。表达了人们对世界
和平的期盼。
四、学****一至四小节
1、自由读第一小节诗歌,谈谈你读懂了什么?
诗中“这终归是为了什么?”你是如何理解的?
2、指导朗读第一小节,注意读出节奏。
3、齐读第二小节,思虑这一小节讲什么?
4、默读三、四小节,学生读后交流:
课文中四次提到“这终归是为了什么?”表达了
作者如何的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。
五、学****第五小节
学生自由读第五小节,议论交流:作者的心声是
什么?
六、总结课文
1、诗歌表达了作者如何的思想感情?
2、指导有感情地朗读全诗,读出韵律和节奏。
3、“和我们一起享受春季”在表达上有什么特色?