文档介绍：小公鸡和小鸭子
教学设计
吴堡县康家塔小学张艳梅
目录
v 【教学目标】 1
v 【教学重点】 1
v 【教学难点】 1
v 【教学道具】 1
v 【教学过程】 1
一、导入新课 1
二、解题。 2
三、理解课文内容。 2
。 2
3. 读第三段。 2
4、读第四段。 3
。 3
四、朗读全文,思考哲理。 3
【教学目标】
理解课文内容,学****小公鸡与小鸭子团结友爱,互相帮助的精神。
借助汉语拼音,正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解本课的7 个新词,学会组成这些词的7个生字和一个新部首:“又”(又字旁)。
【教学重点】
认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神。
【教学难点】
看图认识事物,理解字词,培养学生的观察和认识能力。
【教学道具】
教学挂图(或投影片)、生字卡片、头饰。
【教学过程】
一、导入新课
在以前学过的课文里,我们学过小鸡、小猫、小狗和小牛请小山羊吃东西的一篇课文,知道了不同的动物有不同的生活****性。今天我们再来学****一篇讲小公鸡和小鸭子的新课文。(板书课题)
学了这篇课文以后,我们应该懂得朋友有了困难后要怎样做,了解它们各有什么本领。
二、解题。
请同学们读题。从题目上看,这篇课文讲的是谁和谁的事呢?(小公鸡和小鸭子的事)讲了他们之间的什么事呢?请同学们看这5幅图,把5幅图的意思连起来说一说。
三、理解课文内容。
。
(1)小公鸡和小鸭子去做什么?
(2)观察第一幅图,注意他们走在什么地方?身边有什么?他们的心情怎么样?(通过读第一段和看图,体会小公鸡和小鸭子十分愉快的心情)
。
(1)他们来到什么地方?(草堆旁)它们在草堆里干什么?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)
(2)引导学生用笔画出小公鸡帮助小鸭子的句子。
(3)小公鸡是“捉到虫子就给小鸭子吃”这句话是什么意思?(指导学生观察图上小公鸡叼着一只虫送给小鸭子吃的情形,理解这句话是说:小公鸡捉到一条虫就给小鸭子吃一条,捉到几条就给小鸭子吃几条)
(4)小公鸡看见什么就捉虫给小鸭子吃呢?引导学生联系前一句“小鸭子急得直叫唤”思考。先理解“直叫唤”的意思。(是一个劲地叫唤的意思)再分析小鸭子当时的心情怎样?(非常着急)
(5)小公鸡为什么捉到虫子就给小鸭子吃呢?(使学生懂得小鸭子扁扁的嘴,带有蹼的脚很不容易捉到虫。再联系小鸭子十分着急直叫唤的样子分析思考,理解小公鸡看到小鸭子干着急捉不到虫子,就想到要帮助小鸭子解决困难,所以才那样做。从而认识小公鸡的好品德)
3. 读第三段。
(1)他们来到小河边做什么?(小鸭子要给小公鸡捉鱼吃。小公鸡偷偷地下了水)
(2)画出小鸭子帮助小公鸡的句子。
(3)朗读小鸭子说的话。先说说小鸭子为什么一连说