文档介绍：认识三角形:第一课时
教学要求
知识与技能:
,能正确说出三角形的各部分的名称以及底与相应的高,能正确画出与底边相对应的高线。
。
过程与方法:
学生自主探索,观察比较、动手操作并发现三角形的特征。
情感、态度与价值观:
通过主题情景图的展示,使学生感受到三角形在生活中随处可见,培养学****兴趣。
教学重难点
理解三角形的意义,掌握三角形的特征及特性
教具
课件:情景图例1
教学过程
教师活动
学生活动
一、
复旧激趣导入
复****br/> ?
,并指出角中各部分的名称?
(直角) (锐角) (钝角)
说出生活中的三角形
?
,观察后回答:图中哪些物体形状是三角形的?
(根据学生回答贴出例1 三角形物体的图片)
:三角形在生活中处处可见,它在建筑和日常生活中有有很大的作用。
一、在和老师的谈话引导下,积极思考老师提出的问题。
边
顶点边
二、
三角形的认识
(一)认识三角形
,它们有个共同特征是什么?((实物隐去,显示三角形)
这些图形都叫做三角形。今天我们进一步来认识和研究三角形。(板书课题: 三角形的认识)
,谁能用自己的语言来说说看,什么样的图形叫做三角形呢?
(根据学生回答板书三角形的意义的重点词语)。
验证:屏幕显示首尾没连接的三角形
提问:这样的图形是三角形吗?那么三条线段要怎样放才能得到一个三角形呢? (动态显示)
引导学生得出:
由三条线段围成的图形叫做三角形(板书)
判断哪些图形是三角形?
做练****九第1题
三角形的特征(板书:特征)
1. 这三条线段叫做三角形的边。(显示)三角形有几条边?
2. 每两条线段相交于一个点(闪烁),这个点叫做三角形的顶点(显示)三角形有几个顶点?
3. 三角形除了有三条边,三个顶点,还有三个什么?(三个角显示)
顶点
角
边边
顶点角角顶点
边
(三)三角形的特性
?我们来做个实验?
拉三角形的筐架,四边形的筐架你发现了什么?
小结:三角形不容易变形的特性就是三角形的稳定性
,怎样才能使这个长方形的形状和大不改变呢?
验证: 现在老师在这个长方形的对角处再加一线段,再请一个同学上来拉拉看,会发现什么?(不变形),这又是为什么?
学生发现物体外形都是三角形
认真观察后回答教师的问题
概括三角形的定义:有三条线段围成的图形叫做三角形
完成练****九第一题,并说明理由
判断并说明理由
三角形有三条边、三个角、三个顶点
要求在钉子板上围三角形
学生实验:发现四边形容易变形,三角形不容易变形。
长方形的对角处再加一线段
强调三角形稳定性的应用