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幼儿游戏指导教课方案
教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。指引幼儿快乐地参加唱歌活动,并
体验与别人一起唱歌的欢喜。以下是我精心整理的的有关资料,希望对你有帮助!
篇一
我爱我的幼儿园
活动目标:1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。2、指引幼儿快乐地
参加唱歌活动,并体验与别人一起唱歌的欢喜。3、培育幼儿热爱幼儿园的感情。
活动准备:1、率领幼儿观光幼儿园,培育幼儿热爱幼儿园。2、幼儿在园的活动照
片。3、歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动过程:
一、练声。
《小星星》
《两只老虎》
二、观看幼儿在园的活动照片并发问。
1、小朋友们今日老师带来了一些相片来给小朋友看,请小朋们认真的看看。
发问:小朋友们在哪里呀?(幼儿园)
他们在幼儿园干什么呀?
你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?
2、教师:幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋
友跳舞的分理处作做得多好呀!
3、教师:今日老师请小朋友听一首很好听的歌曲,歌曲的名字叫《我爱我的
幼儿园》。
三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》
1、幼儿赏识歌曲《我爱我的幼儿园》,感觉歌曲优美的旋律。
发问:小朋友,歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教师示范演唱。
3、教师率领幼儿跟着歌曲节奏朗读歌词。
4、教师率领幼儿随琴声歌唱。
5、分角色进行练****br/>第一遍分组的形式进行练****br/>第二遍分男、女唱的形式进行演唱,
鼓舞幼儿勇敢地唱。四、结束活动。
1、教师小结活动状况,并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2、结束活动。
篇二
小班瞬时游戏
游戏名称:开火车(小班)设计者:全体教师
目的:练****语言节奏。熟****幼儿名字。
弄法:一名幼儿当火车司机,边用手拍节奏边说:"哎哎我的火车就要开"
全体幼儿问:"哪里开?"
司机答:"××那边开!被点到名的幼儿做司机,游戏频频进行。
游戏名称:请你跟我这样做(小中大班)改编:秦俐
目的:训练节奏感、注意力、模拟能力、记忆能力预****新授舞蹈或操的动
作。
弄法:
一、训练节奏:
教师:请你跟我这样做,并做出拍手××的动作。
幼儿:我就跟你这样做,并模拟老师的节奏做出动作。
注:音乐教课中的要点节奏型都可进行练****如:
×××××××××××
二、动作训练:
教师:请你跟我学挤奶,并做挤奶的动作。
幼儿:我就跟你学挤奶,并模拟老师的动作。
注:舞蹈、体操中的动作都可进行练****br/>三:记忆训练:
教师边说"请你跟我这样做"边做出不一样的几个动作如:拍手、顿足、拍肩、点头。幼儿依据记忆做出方才老师做出的动作。
注:依据幼儿的状况渐渐增添模拟动作的数目。可做4-6个动作让幼儿模
仿。
游戏名称:捏拢松开(小班)设计者:田洪燕
目的:经过玩手指游戏锻炼幼儿小肌肉动作的灵巧性。
弄法:幼儿边说边用手指表演:"捏拢松开,捏拢松开;松开捏拢、松开捏拢,小手拍两下。"这时教师说某一部位名称(如:头)幼儿用双手边做爬的动作边说:"爬呀爬呀爬呀爬,爬到头上。"教师接着说另一部位名称(如:脸),幼儿用双手边做爬的动作边说:"爬呀爬呀爬呀爬,爬到脸上。"游戏照此频频进行。
提示:游戏玩熟****后,可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。
游戏名称:手指游戏(小班)设计者:贾丽
目的:集中幼儿注意力,锻炼幼儿手指的灵巧性。
方法:教师面向全体幼儿坐好,把两只手放在胸前五指张开,手心面向幼
儿。教师问:"谁的小手@@我是切割线@@最洁净?"幼儿相同把两只小手在胸前五指张开,说:"我的小手最洁净。"而后,幼儿和教师一起边说儿歌:"小不点睡了,二胖子睡了,高个子睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。"同时把五个手指从小拇指开始挨次弯向手心,当说到"大家都睡了"的时候,两拳相互有节奏地对击。接
着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。教师发出口令:"叮
铃铃-,天亮了,起床了。"幼儿和老师一起说儿歌:"小不点醒了,二胖子醒了,高个子醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。"边说儿歌,边把五个手指从小拇指开始挨次张开,当说到"大家都醒了"时,两手相对有节奏地拍手。游戏结束。
游戏名称:开火车(小班、中班)设计者:贾丽
目的:勇敢说出知道的地名(祖国各地或世界各地都可),激发兴趣,增添知
识。
方法:教师面向全体幼儿坐好,边拍手边念儿歌:"小朋友快快来,我的火车就要开,小朋友上火车了。"说完,幼儿和老师一起把两臂相互搭在一起,老师问:"火车开到哪里去?"幼儿回答:"开到去"教师发出口令:"呜--火车出发了。"幼儿和老师一起发出"咔嚓咔嚓"的声音,"咔嚓"声由慢渐渐加速。幼儿跟着"咔嚓"声的节奏左右轻轻晃起程体。幼儿依据老师发出的口令如"火车拐弯了"、"火车钻山洞了"做相应的动作。当教师说:"站到了"时幼儿做刹车状,同时嘴里发出"哧--"的声音,游戏结束。游戏名称:种葫芦(合适小、中、大班)
设计者:杨爱英
弄法:全体幼儿闭上眼睛,教师手持一小物件(如雪花片)做葫芦种子,边种(每个幼儿身上点一下,并将手中物件藏在此中一名幼儿的身上)边说儿歌:种、种、种葫芦,结了一个大葫芦,葫芦在哪里?请你猜一猜。全体幼儿张开眼睛,猜
一猜葫芦在谁的身上。猜到的幼儿下次做种葫芦人。
游戏名称:小猫垂钓(小班)
设计者:杨爱英
弄法:教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。猫妈妈平和的对小猫说:"我的小猫咪,
小猫们双手五指张开放于脸前边捋胡须边叫:"喵-"猫妈妈问:"你们肚子饿了吗?"小猫咪齐声说:"饿了!"猫妈妈说:"那我们去垂钓吃吧。"猫妈妈和小猫一起模拟垂钓:使劲甩鱼干,寂静等候鱼儿上钩。大概2分钟左右,猫妈妈说:"鱼儿上钩了!"全部小猫咪一起挑起鱼杆,抓住钓到的"大鱼"欢庆成功。
游戏名称:洗手(小班模拟动作)设计者:杨爱英
弄法;教师说:"你们的小手太脏了,快来洗洗吧!"师生一起边做模拟动作边
说:
洗洗我的手心哧、哧、哧!洗洗我的手背哧、哧、哧!洗洗我的小脸哧、哧、哧!
洗洗我的耳朵哧、哧、哧!(挨次洗净眼睛、鼻子、嘴等)。
游戏名称:变脸(小班)设计者:黄冬梅s
目的:丰富幼儿表情及感情体验。
弄法:幼儿用小手捂住脸,教师说:"变变变,变出笑容瞧一瞧!"幼儿做出相应的表情。也可请幼儿来发出口令:"变变变,变出生气的样子瞧一瞧。"可变换多种表情进行游戏如:委屈、生气、浅笑、大笑等篇三
好玩的雪碧瓶
【活动设计】
均衡、协调。为认识决这一问题,我们已为幼儿设计了很多四散追赶跑的机
会,"好玩的雪碧瓶"就是这一系列的活动之一。"雪碧瓶"是安全的资料,能废物利
用也是幼儿园教育所倡导的。
【活动目标】
1、游戏"骑自行车"将幼儿的情绪导入到活动中,复****听信号走和跑的能力。
2、幼儿自由探究雪碧瓶的弄法,充分展现自己的创立潜能,体验成功的快
乐。
3、经过"给小动物找食品"的游戏,练****绕着跑的技术。
【活动准备】
空的雪碧瓶20只,音乐磁带,奖章20枚。
【活动过程】
一、惹起兴趣。
1、做"骑自行车"的游戏,复****交通规则的知识,练****听信号走。
师:小朋友们,我们一起骑上自行车到游玩场去玩好吗?(好)马路上车好多,
我们要注意恪守交通规则,红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候,可不可以
撞车呀,记着了吗?那我们就骑上自行车出发吧。
2、幼儿和教师一起玩"骑自行车"的游戏,复****听信号走和跑的能力。
二、激发情绪。
1、跟着音乐做瓶子的律动。
师:游玩场到了。你们听游玩场里传来了好听的音乐,我们一起跟着音乐来
做做运动,好吗?
2、放音乐,幼儿持瓶跟着音乐跟着老师或自己任意创编各样动作。
三、指引探究。
1、幼儿自由探究瓶子的多种弄法。
师:跳得可真累呀,小朋友们能够坐在瓶子上歇息一下。方才,我们拿着雪
碧瓶骑自行车、跳舞,好不好玩呢?我们再想一下其余的弄法,一起玩起来吧。
2、幼儿探究瓶子的多种弄法,活动中提示幼儿能够和小伙伴一起合作游戏。
3、要点练****绕过瓶子,"S"型跑的技术。
师:方才,老师发现了一个很好的弄法,我们一起来试试看。(练****绕瓶原地
转圈)。
师:请小朋友们想一下,把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿议论并试试)。
4、游戏"给小动物找食品"。
师:此刻,老师要给你们部署一个任务。小动物的粮食都不够了,对面有许
多食品,请小朋友们绕过阻碍去帮小动物取一份食品好吗?注意阻碍很危险,小朋
友分红四条路一个跟着一个当心的跑,谁达成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游
戏)[小精灵少儿网站]
师:小朋友们都拿到食品了吗?那我们给小动物们送去吧。
【活动反省】
在活动中,我们努力为孩子们创立条件,给他们供给了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不单能充散发挥自己的想象力和创立力,体验到成功的快乐,并且经过活动中的"给小动物运粮"的游戏,我
们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题,让他们学会了在当面跑的过程中侧身相让的能力。
活动让孩子们健康身心、开朗个性,给他们带来了活动的快乐。
十分连接的文章,很喜爱啊!
开头就特别吸引人。
第8次课教课整体设计课题
游戏与幼儿心理
讲课时间
第7周礼拜五(4月20日)第
12、34节
课时
4
讲课种类
理论课(√)实验课( )实训课****题课( )议论课( )现场教课( )其
它:
教课资源
挂图( )模型( )实物( )多媒体( )音像( )报纸( )其余:
教课方法
讲解法(√)议论法(√)启迪式( )事例教课法(√)现场教课法( )
角色饰演法( )项目教课法( )情境教课法(√)其余:
教课目的(包含职业素质、能力、知识目标)
1、理解游戏对幼儿心剪发展的重要意义
2、掌握幼儿游戏理论
3、掌握幼儿游戏的种类及发展特色
4、掌握游戏的组织原则与指导方法
要点、难点:教课要点:
幼儿与游戏的关系,游戏的种类教课难点:幼儿游戏的理论与发展,游戏
的组织与指导
教课方案:
●讲课思路简述:(环绕所采用教课方法分条编写讲课步骤,要涵盖课前准
备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教课环节安排、教课成效检测等主
要环节。)课前准备:问题准备、资料采集、教具制作课程导入:经过回想童年
游戏导入新课。
师生活动安排:叙述游戏的内涵、重要意义及游戏理论,使学生认识什么是
幼儿游戏,学会幼儿运用游戏理论
任务训练实践教课环节安排:讲堂讲话,小组议论,事例剖析。
教课成效检测:教师进行讲堂小结,部署课后作业,对提出的疑问的同学进
行答疑。
●讲堂训练内容安排:
,、剖析事例,
理解游戏理论并学会运用
●课后作业与思虑题:(依据课程内容合适设计稳固性作业、项目式作业、
预****惯作业、介绍参照书及网站)
作业:请你任意选择一种幼儿游戏理论,设计一个合适
5、6岁孩子年纪特色的游戏。
教课后记:
教课过程(教课方案实行步骤实时间分派)步骤1:自我介绍,导入新课
(10分钟)
一、自我介绍
二、导入
赏识一组图片,让学生回味儿时的游戏,思虑:你小时候最喜爱玩什么?你
以为它们是游戏吗?什么是幼儿游戏?幼儿为何喜爱游戏?请你说说自己的认识
步骤2:游戏概括
一、什么是游戏
在我国“游戏”一词与“玩耍”、“玩耍”极为相像,最早出此刻战国时期
的历史文件中。在英文中,游戏一词有“play”和“game”两词,主要贴近
play,因为game主要指有规则的游戏。能够说少儿游戏的历史和人类社会历史一
样古老悠长,但游戏真切成为理论研究的对象,大概开始于19世纪中期此后。
德国的福绿贝尔(F·Frnbel,1982-1852)最教育史上系统研究游戏并试试创立游戏实践休系的第一个教育家。他以为,游戏是少儿内部存在的自我活动的表现,是一种本能性的活动。他将游戏的实质归纳为生物性。
前苏联心理学家维果茨基以为游戏是社会性活动,是在真切的实践状况以外,内行动上再造某种生活现象。游戏的实质是以物代物进行活动。在这类活动中,依靠语言的功能,以角色为中介,认识。学****和掌握基本的人与人的社会关
系。我国《教育大辞典》(上海教育第一版社)第2卷P218“游戏”是幼儿的基本活动。是合适幼儿年纪特色的一种有目的、存心识的,经过模拟和想象,反应四周现实生活的一种独到的社会活动。特色是:
①兴趣性
②详细性
③空幻性
④自由自觉性⑤社会性
丁海东《学前少儿游戏论》P15刘焱游戏的实质是幼儿的主体性活动,这类活动现实直观地表现为人的主动性,独立性和创立性的活动。
毛曙阳在《对于幼儿游戏实质及其对幼儿的发展价值的思虑》,一文中指出“游戏从实质上说是指一类由幼儿自主控制的,能带来快乐情绪体验的,有操作资料的活动,此中自主控制是游戏的最内在实质。”
二、游戏的特色
1、游戏是少儿自主自觉的活动
2、游戏是快乐的活动
3、游戏是一种设想的活动
4、游戏是一种充满创立性的活动
三、游戏是幼儿的主要活动少儿教育心理学早就指出,游戏是学前少儿最重
要的和最主要的活动,它贯串于整个学前少儿的生长和发展之中。文学巨匠席勒说:“只有当人充分是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才完整部是
人。”他甚至以为,艺术和游戏的产生,是人类离开动物界的一个最后标记,也是最重要的标记。
哲学家马丁·海德格也指出:“少儿为何要游戏呢?少儿游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消逝了,游戏没有‘为何’,少儿在游戏中游戏。”游戏是少儿的主要活动,少儿经过游戏学****br/>少儿经过接触详细的、仿真的与生活有关的东西学****需要与伙伴、***和
环境互动沟通,游戏使少儿放松且发展专注的工作态度。在5岁以前不该过早开始
对字母数字等符号的特意练****这样会限制孩子的思想,因为幼童的心智还没成
熟,对抽象的观点还没法理解。游戏的种类
(一)从认识发展的角度分类
1、感觉运动游戏
2、象征性游戏(符号游戏)
3、结构性游戏
4、规则性游戏
(二)从游戏社会性的角度分类
1、无所专心的行为或有时的行为
2、冷眼旁观的行为
3、独自的游戏
4、平行的游戏
5、联合游戏
6、合作游戏
(三)我国常用的游戏分类
创立性游戏包含角色游戏、结构游戏、表演游戏规则性游戏包含体育游戏、
音乐游戏、智力游戏
五、游戏在幼儿全面发展中的教育作用
(一)游戏与幼儿生剪发展
1、游戏促使身体的生长和发育。
2、游戏是促使动作技术的发展
3、游戏促使大脑发展
(二)游戏与少儿认知发展
1、游戏促使少儿语言的发展
①游戏激发少儿的表达欲念,为少儿自由表达创立适合的语言环境。
②游戏(特别是语言游戏),自己就是少儿学****语言的一种有效的方法。