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部编教材部编版小学三年级语文下册教案教学设计表格式
部编版三年级下册语文语授课
课题课型语文园地1课时
文园地二时间
,了解寓言这种文体及其作用。
,认识两种格式的词语,练****描写人物神态、动作的句子,学会
教学
写通知。
,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练****写好横画和竖画,注
意横画、竖画多的字的写法,把字写规范、端正、整洁。
,体会关于寓言故事的成语,帮助小学生积累词语。
教学
,积累了解寓言故事的成语。
。
教学
、神态描写。
。
教具
课件
准备
教学设计设计意图
导入
一、揭题导入
()分
今天我们学****语文园地”的内容。(板书:语文园
地)
钟
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二、交流平台
板块一:交流平台
本单元我们学****了很多寓言故事。这些寓言故事都蕴
含着深刻的道理。(板书:了解寓言故事)
1.(课件出示2)【设计意图:分析
“许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐交流寓言的语句,深入
假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过之后就不会忘。”了解寓言这种文体。】
(1)小组学生围绕上面一句话进行交流,探究自己对
这些故事中哪些人物形象印象最深。?(2)小组派代表做
汇报发言。
预设:《乌鸦喝水》中,我印象最深的是乌鸦,因为
乌鸦很聪明,遇到困难会想办法解决。
预设:《狐假虎威》中,我最讨厌的是狐狸,因为它
太狡猾了,竟然连老虎都要骗。
新课
预设:《揠苗助长》中,我印象最深的是种田人,因为
教学他太愚蠢了,竟然做违背禾苗成长规律的事。
2.(课件出示3)
()
“寓言故事里蕴含着道理。读了《守株待兔》,我明白
分钟
了,做事要靠自己的努力,不要有侥幸心理。”
本单元还有很多寓言故事,分别蕴含着怎样的道理?
(1)《陶罐和铁罐》告诉我们:要正确对待自己的长
处和别人的短处。
(2)《鹿角和鹿腿》告诉我们:并不是美丽的东西就
一定是有用的东西,难看的东西有时比美丽的东西更有用。
(3)读了《池子与河流》一文,我明白了做人要做勤劳
的人,奋斗不息,才华才可以更好的显现,懒惰只会把才
华磨平。
3.(课件出示4)
“寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。”
联系生活实际,说说读了寓言,让你想到了哪些人和
事?小组派代表做汇报发言。
(1)比如,读了《守株待兔》,我想到了许多身体健
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康的人不劳而获,每日蓬头垢面,沿街乞讨。
(2)读了《池子与河流》,我想到生活中有很多成功
人士,像河流一样,创造了人生的一个又一个的辉煌。
:学****寓言,可以使我们明白道理,弄清
什么是对的,什么是错的,还教育我们长大后,成为什么
样的人。
三、词句段运用
板块二:词句段运用
(一)词语运用
(课件出示5)
,读一读这两组词语。
,这两组词语分别是什么结构?
小组讨论,代表发言:
第一组词语的前面两个字是一样的,第三个字是“不”,
第二组词语是“无……无……”式的。
。
像第一组这样的词语还有:【设计意图:注意加点
念念不忘滔滔不绝孜孜不倦……词语,了解动作和神态
像第二组这样“无……无……”式词语有:描写的方法,学会运用,
无牵无挂无声无息无时无刻无形无色……提高学生写话能力。】
(二)句子积累。
(课件出示6)
,指名读,师生评议。
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,都抓住了人物的什么写的?(动
作、神态描写)(板书:抓住人物动作、神态描写)
小组交流,代表展示,师生评议。
第一句,加点的词语是“噘起嘴、皱起眉头”,分别写
了小鹿的动作和神态。
第二句加点的词语“高兴地叫起来”也是抓住了人物
的神态和动作写的。
,把给要求补充的句子加上表示神态、动作
的词语。
他攥起拳头,大声吼道:“你真是急死我了!”
“这次我终于可以好好地玩儿了!”姐姐手舞足蹈,兴
奋地说。
【设计意图:了解通知
(三)段落运用
的格式,了解通知的内
(课件出示7)
容,学****写通知。掌握
通知这种文体。】
【设计意图:老师在教学
。
生写字时,先观察,接
,通知的格式是怎样的?
着跟老师范写,再临写。
小组讨论,交流如下:
给足时间让学生去识
(1)“通知”是题目,居中写。右下角注明下通知单
字、写字,提高了学生
位和下通知的日期。
的书写质量。】
(2)正文空两格,写清楚活动具体时间,参加人,地
点,事件等。
,按照通知的格式写一个通知。
四、书写提示
板块三:书写提示
(课件出示8)
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【设计意图:学****古诗
词,理解和分析古诗,
增强学生学****古诗、理
解古诗、诵读积累的能
力。】
,笔画笔顺。
,强调写字姿势和握笔姿势,个别指导。
注意这些字笔画较多,有的横画多,有的竖画多,要注意
每个字的横画和竖画的长短不同,写好间距。(板书:注意
书写好横画、竖画多的字)
比如“艳”三个横不一样长,中间的最短,最后一笔
最长。
“集”下面的“木”的横、竖最长,上面的“隹”,右
边的四横等距,长短不同,中间的两横稍短。
,投影展示,师生评议:在书写中特别需
要注意的两点。
(1)一是笔画要写规范、正确、整洁。
(2)二是字的大小要适中。
(3)注意横画、竖画的间距、比例、长短不一样,不
要写得太拥挤。
五、日积月累
板块四:日积月累
。
(课件出示9)
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,学生跟读,自由朗读。
?(都是寓言故事成
语)(板书:寓言故事成语)
?(课件出示10)
邯郸学步:比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西
忘了。
滥竽充数:不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比
喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。
掩耳盗铃:偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵,明明掩
盖不住的事情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗自己,通常是
比喻自欺欺人的意思。
自相矛盾:比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致。
刻舟求剑:比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问
题。
画蛇添足:原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多
余的事,非但无益,反而不合适。
杞人忧天:意思是不要去忧虑那些不切实际的事物。
井底之蛙:意为只能看到井口那么大的一块天,借以
比喻见识短浅、思路狭窄的人。
杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,自相惊扰。
,积累背诵。
四、课堂小结:
课堂小结
通过本节课的学****我们交流了关于寓言的知识,学
及拓展延<br****了特殊结构的词语,复****运用了人物的动作、神态描写;
伸()学****了通知的格式,练****写通知;练****了书写横画和竖画
都很多的字的写法,积累了很多寓言成语。
分钟
【板书设计】
板书
语文园地二
内容了解寓言故事:道理,学****做人做事
抓住人物动作、神态描写
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注意书写好横画、竖画多的字
寓言故事成语
教学反思
【课后反思】
成功之处:
,交流讨论寓言这种文体,学****了特殊结构的词语,复****br/>运用了人物的动作、神态描写;学****了通知的格式,练****写通知;练****了书写横画和竖画都
很多的字的写法,积累了很多寓言成语。
,使教学效果事半功倍。以
学生自己训练为主,老师指导为辅。
不足之处:
由于是练****学****起来比较枯燥,今后还应该设计有趣的情境或游戏活动,学起来就轻
松、自如了。
备课素材
备课素材
【教材分析】
这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流
平台版块是通过交流寓言这种文体,了解寓言故事;词句段分别安排认识和运用两种结构的
词语,练****对人物进行神态、动作描写,学写通知;书写提示,学写横画和竖画较多的字;
日积月累部分学****寓言故事成语。
【与文章相关的资料介绍】
通知的格式:
通知的格式,包括标题、称呼、正文、落款。
①标题:写在第一行正中。可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要
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通知”或“紧急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称,还有的
写上通知的主要内容。
②称呼:写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时,因通知事项简
短,内容单一,书写时略去称呼,直起正文。)
③正文:另起一行,空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、
地点、参加会议的对象以及开什么会,还要写清要求。布置工作的通知,要写清所通知事件
的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款:分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
写通知一般采用条款式行文,可以简明扼要,使被通知者能一目了然,便于遵照执行。
2020年春学期三年级语文下册期末试卷
一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。(6分)
羊圈(juànquān)干涸(ɡùhé)啜泣(chòchuò)
...
无奈(nàinài)凑(còuzòu)巧船弦(xuánxián)
....
二、我能正确拼写,请注意写字姿势,把字写漂亮。(5分)
()平稳地听着美妙的音乐。
()空气将不能生存。
,我抓住了一只飞蛾,它在我手中拼命zhēnɡzhá()着!
á(),街灯初亮的时候,夜幕jiànɡlín()
了。
三、把下面的词语补充完整,并按要求填空。(12分)
兴高()()亡羊补()女()补天()()叠嶂
()()奔月()而不舍废寝()()()耳盗铃
。
。
3.“”指不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。
,经常,游弋在书的王国里。
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四、填写合适的关联词语。(4分)
1、()没有太阳,()没有我们这个美丽可爱的世界。
2、有了这种“吃”水果的机器人,果农们就轻松了,()坐在办公室里指挥
他们()行了。
3、()刮风下雨,爸爸()按时上班,从不迟到。
4、小云学****成绩优异,()靠天赋,()靠勤奋。
五、读句子,想想带点词的意思再选择。(9分)
:①给予;②集中;③达到;④精密精细;⑤情趣。
(1)做工精致;()(2)专心致志;()(3)致谢()。
...
:①植物的果实完全长成;②食物加热到可以食用的程度;③因为常见而知道得
清楚;④熟练;⑤程度深。
(1)小妹妹在床上熟睡了。()
.
(2)杨梅睡了。()
.
(3)提起杨桃,大家都很睡悉。()
.
:①喧哗,不安静;②吵,扰乱;③害病,发生;④干,搞;⑤开玩笑。
(1)街上很热闹;()(2)都是河伯娶媳妇给闹的;()(3)吃了不干净的东西
..
会闹肚子。
.
六、按要求写句子.(10分)
1、工人们留下了那棵橡树。(改为“把”字句)
2、家乡的春天是个美丽的地方。(修改病句)
3、少先队员不能向困难低头。(改为反问句)
4、月牙儿像弯弯的小船,斜挂在夜空。(仿写比喻句)
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5、小花鹿在河边走。(改为拟人句)
七、我会背,我会填。(22分)
1.“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵
的小燕子。”这句话从、、
三个方面写了小燕子的,突出了它的特点。
《咏柳》的作者是___________代诗人_____________。“碧玉妆成一树高”中的“妆”
的意思是_________________。诗的后两句是“___________________、_________。”
3.“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像,绣满了
。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。”这段话是围绕
“”这句话来写的。通过、、等描写颜色的词
语体现了翠鸟的特点。
4.“他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。”这句话中的“他”指
的是。这句话是对他的描写,他当时在想。
八、课外阅读。(12分)
我家的小园
我家的东南面有一块长方形的小园,里面种着各种蔬菜、花草和树木这里一年四季都
是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园子里一片绿油油,一群小鸟停在树枝上,叽叽
喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来。
夏天,一行行向日葵茁壮地成长,高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的大花盘,迎着
朝阳怒放。火红的石榴花,散发着诱人的清香,引来了一群群蝴蝶和蜜蜂,在花的周围翩翩
起舞,纵情欢歌。一排排玉米威武地挺立着,棒槌大的玉米长在秸上,吐着红樱。菜园里,
茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实,使我倍感小园的可
爱。
秋天,喇叭花开了,在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭,正在为小蜜蜂吹奏动听的曲
子。石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像迎着人们咧嘴笑着。这一切
怎能不惹人喜爱呢?
冬天,一场大雪过后,园里的树披上了白雪,残秧披上了白雪,地上也盖满了厚厚的白
雪,麦苗不见了,小鸟不见了,蝴蝶不见了,整个小园成了银装素裹的白色世界,寂静无声。
我情不自禁地赞叹道:“好美啊!小园。”
小园如此美,真是一幅诱人的四季画。
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。
(1)果实饱满而硕大。()
(2)雪后的美丽景色,一切被银白色包装起来。()
,换一种说法后不改变原意。
______________________________________________________
。
:。
?为什么?
。
九、综合实践。(5分)
一年四季,我们感受着春天的温暖,夏天的炎热,秋天的凉爽,冬天的寒冷,四季分明。
1、说说不同季节植物生长和动物活动情况?
2、观察不同季节里人们的生活变化。
十****作。(15分)
题目:假如
要求:,把自己的所想写下来。语句通顺,不写错别字
。
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150字
300字
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三年级下册语文
参考答案
一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。(6分)
羊圈(juàn√quān)干涸(ɡùhé√)啜泣(chòchuò√)
...
无奈(nàinài√)凑(còu√zòu)巧船弦(xuánxián√)
....
二、我能正确拼写,请注意写字姿势,把字写漂亮。(5分)
四、把下面的词语补充完整,并按要求填空。(12分)
兴高(采)(烈)亡羊补(牢)女(娲)补天
(重)(峦)叠嶂(嫦)(娥)奔月
(锲)而不舍(掩)耳盗铃
:亡羊补牢掩耳盗铃
。
3.“锲而不舍”指不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。
,经常废寝忘食,游弋在书的王国里。
四、填写合适的关联词语。(4分)
1、如果……就
2、只要……就
3、即使……也
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4、不仅……而且
五、读句子,想想带点词的意思再选择。(9分)
1.(1)④(2)②(3)①
2.(1)⑤(2)①(3)③
3.(1)①(2)④(3)③
六、按要求写句子.(10分)
。
2、春天的家乡是个美丽的地方。
3、少先队员怎么能向困难低头呢?
4、例:柿子像红红的灯笼,斜挂在树上。
5、小花鹿在河边散步。
七、我会背,我会填。(22分)
橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色颜色鲜艳
八、课外阅读。(12分)
。
(1)果实饱满而硕大。(丰硕)
(2)雪后的美丽景色,一切被银白色包装起来。(银装素裹)
,换一种说法后不改变原意。
_这一切惹人喜爱_。
。
:这里一年四季都是美丽的。小园如此美,真是一幅诱人的四季画。
。因为小园一年四季都是美丽的。
九、综合实践。(5分)
1、说说不同季节植物生长和动物活动情况?
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例:春天,小草发芽,百花绽放,冬眠动物开始苏醒。夏天:草木茂盛,蝉鸣蛙叫,各种动物活动频
频。秋天;硕果累累,落英缤纷。一些动物储食准备越冬。冬天:白雪皑皑,动物冬眠。
2、观察不同季节里人们的生活变化。
提示:可以从服装、饮食、活动等方面观察。
十****作。(15分)略
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