文档介绍：17、孔子拜师
横山区第三小学曹晓艳
教学目标
1、联系上下文、结合生活实际理解“风餐露宿、日夜兼程”等词语。分角色有感情地朗读课文。
2、抓住人物语言、动作、心理活动的描写,体会孔子谦虚好学,老子诲人不倦的品质。
3、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
教学重点
了解孔子拜师求学的过程,感受孔子谦虚好学,老子诲人不倦的品质。
教学难点
懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。
教学准备:
教师准备:多媒体课件。
学生准备:课前收集了解孔子和老子的资料。
一、课前诵读
名言诵读
温故而知新。
三人行,必有我师焉(yān)。
行为习惯诵读
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
二、导入新课
1、同学们知道刚才诵读的这两句名言是谁说的吗?( 孔子)你能给大家介绍一下孔子吗?这节课,我们就来学习他的一个故事,(板书:孔子拜师) 齐读课题。
2、指名读学习目标。
(1)、联系上下文、结合生活实际理解“风餐露宿、日夜兼程”等词语。分角色有感情地朗读课文。
(2)、抓住人物语言、动作、心理活动的描写,体会孔子谦虚好学,老子诲人不倦的品质。
(3)、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
3、我会读。
远近闻名风餐露宿学问日夜兼程风尘仆仆
传授学无止境毫无保留佩服
三、学
1、自由读课文,读准字音,读通句子,想想课文讲了一件什么事?
2、学生汇报,师相机板书:孔子拜老子(师)
3、孔子为什么要拜老子为师呢?师相机指导学习第一段。
四、研
1、默读课文第2自然段,思考:孔子是怎样拜师的?找出相关语句划下来读一读,并在小组内交流感受。
句式:我从_________一句中或_________词中体会到了_________。
2、小组讨论交流。
五、展
我从_________一句中或_________词中体会到了_________。
孔子拜师后,每天不离老师左右,随时请教,老子也把自