文档介绍：义合镇中心小学六年级语文上册导学案
课题:8* 中华少年课时: 1课时
学****目标
1、我能有感情地朗诵这首诗,读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。
2、我要通过独立思考和小组合作,理解课文内容,通过分角色朗诵、表演朗诵,加深对这首诗的体会。(重点)
3、我要全力以赴,***参与,明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受,使情感具体化。(难点)
学****过程
一、自主学****br/> 1、我会读
翱翔莽莽水浒女娲大禹萦绕蹒跚学步
敖包铭记焊接璀璨芦笙唢呐竞相开放
2、给下列加横线的字选择正确的读音,并用“”标出
刚劲(jìn jìnɡ) 哈达(hā hǎ) 纤夫(qiān qiàn) 
露出(lù lòu ) 滋养(zī cī) 雏鹰(chú zhòu)
3、填字组词
( )学语( )学步( )圆月( )昆仑
翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( )
二、合作交流
1、诗歌共有几个小节?请把每小节的主要意思写下来。
2、你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗?摘抄几句写在下面。
阅读拓展
祖国是什么?
有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽
白鸽从天边飞回,从四面八方衔来了答案
太阳回答:是迎风招展的五星红旗!
松涛回答:是飞越群山的巍峨的长城!
稻穗回答:是等待开镰的金色丰收
晓风回答:是边防战士挺拔的身影
浪花回答:是乘风破浪竞渡的龙舟
星星回答:是中秋佳节团圆的月饼!
青松回答:是精神抖擞开屏的孔雀
大海回答:是吹拂大地温暖的春风!
孩子笑了,他抚摸着白鸽,用他的心说了一句:
“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”
白鸽扑棱扑棱翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,
显然,它将把一个最美的答案写上蓝天
(1)本文综合运用了那些修辞手法?
(2)结合上下文,分析下列各句加横线的词语能否去掉,并简要说明理由
A 孩子仰起花一般好看的笑脸 B 从四面八方衔来了答案