文档介绍：责任教育意义重大
刚从事教师行业的我,对孩子们说的最多的一句话莫过于“做一个有责任感的人”。也许,在孩子们稚嫩的心理,有责任感似乎显得有些深奥。但付诸行动之后,就会发现,其实,想做一个有责任感的人,该做的事是无所不在的。
孩子因为偷懒,作业没按时完成。走过他的身边,轻轻地说:“做一个有责任感的人,好吗?”这时,有责任感的人就是应该按时完成作业的人。他能够将老师布置的作业在第一时间内完成,他的作业可以让人赏心悦目,能够给人带来心旷神怡的感觉。他不仅能自觉消化学到的知识,他还能将自己的感悟随时记录,作为自己生命中宝贵的财富。他还会博览群书,把自己的业余时间好好地利用,并不会把所有的精力花在毫无意义的事情中。
孩子因为旷课,而老师却并不知情。走过他的身边,轻轻地说:“做一个有责任感的人,好吗?”这时,有责任感的人就是应该在及时向老师请假的人。他能够将自己旷课的原因在第一时间告诉老师,而不是让老师在第一时间内找他。他还会迅速调整自己的状态,把精力投入到学****之中,不会被困难所吓倒,他会勇敢地把绊脚石从你的脚下搬开,以健康的心态迎接前进中的挫折。
孩子因为贪玩,而忘记了吃饭的时间。走过他的身边,轻轻地说:“做一个有责任感的人,好吗?”这时,有责任感的人,就是应该及时回家的人。他不会让自己的父母整日提心吊胆,担惊受怕。他可以让父母有这样的孩子感到自豪与欣慰。他甚至可以自己动手做自己会做的事,还可以帮助爸爸妈妈做力所能及的事。为父母分担生活的压力,为家庭增添一些欢乐,为生活播种一些美好……
一个有责任感的人,应该是敢于承担,敢于负责的人。哪怕前面是刀山火海,在有责任感的人面前,那也只不过是过眼云烟。有责任感的人,哪怕身体再娇小,他也是一个顶天立地的人,因为,在他的身上,写着一个大写的“人”!
  学生写错了字,及时采用适当的方式加以弥补是可取的,但是,以抄写整篇课文这样极端的方式,却总让人如梗在喉。以一罚十,这不是引领,而是逼迫,逼迫学生学****诚然,能够自觉学****的孩子并不多见,多数还是靠教师家长逼的。我自认为,全靠逼迫的学****是没有生命力的。我们完全可以有更好的方法来对待。比如,错了一个字,就有针对性地抄写,或者建立一个易错字字库,以免重犯
……我想,可以寻找出十个乃至更多个方法来巩固这个字,而为什么如此大动干戈地抄写整篇课文呢?我不明白教师的真正意图是什么。当然,或许从这个教师口中,我们也能够听到冠冕堂皇的理由:他下次就不敢写错字了。的确是啊,我们的目的是教育孩子如何更好地掌握知识,不管黑猫白猫,能抓住老鼠就是好猫。用这样的方法,学生下次不敢懈怠了,这不就行了吗?
  三字经有云:教不严,师之惰。教育者必须严格对待学生,如果我们能够做到严有得法,严中带乐,我们离优质教育的距离也就越来越近了。 和学生一起的日子,有欢乐,有苦恼,但更多的是享受,享受孩子纯真的心灵。孩子的内心世界就如一张纯洁的白纸,晶莹剔透,没有瑕疵,没有污点。
附:责任教育案例
每次上美术课时班上总有位学生表现不好,爱说粗话,不尊重同学,上课管不住自己,影响周围同学,作业经常丢三落四,学********惯不佳,同学意见很大,很多同学都不愿意和他同桌,是个问题学生,怎么办?与其“要他学”,不如激励他使之变成“他要学”,我找他进行了一次长谈,首先充分肯定他身上有许多难能可贵的优点,比如:聪明