文档介绍：该【第四课-《重走长征路》电子小报——筹备篇 】是由【421989820】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【第四课-《重走长征路》电子小报——筹备篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。双流区棠湖小学〔南区〕
信息技术教案
〔六年级上册〕
信息技术教学设计
课题
第四课?重走长征路?电子小报——筹备篇
教学目标
知识与技能
1、通过互联网查找、收集素材
2、观察、讨论、归纳小报的一般特征
3、设计小报的内容和栏目
掌握制作电子小报所需技能
过程与方法
学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法,学会与同伴沟通、协调、合作。
情感态度与价值观
体验红军长征的艰辛,学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。
教重难点
教学重点:了解报刊特征,对自己将要制作的报纸进行版面设计,掌握所需技能
教学难点:掌握文本框的使用和美化
课型
新课
教学准备
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
〔一〕、谈话引入
我们曾经学得这篇课文是讲的什么事吗?〔红军长征过雪山〕。同学们还知道很多红军长征时的故事吧,〔可以让学生说一说,例如?飞夺泸定桥?、?金色的鱼钩?等〕你一定希望对长征做一个全面的了解吧?你希望把你的学习收获让同学们共享吗?我们这两节课就来制作一个宣传、纪念长征的电子小报——“重走长征路〞。希望大家在制作小报的同时,不仅要学习更多的信息技术知识,而且在制作中,我们要像重走红军长征路那样,共同感受长征的伟大意义。
〔二〕、了解长征,搜集素材
在信息技术条件下,我们想找到所需料不必再跑图书馆,也不必四处收集报纸、杂志。互联网为我们提供了一个巨大的知识库。现在就让我们通过互联网或其他资料,学习、回忆、收集下面的资料和信息。
1、长征主要路线的起点和终点是哪里?
2、长征从什么时间开始,到什么时候完成,一共经历了几年?
3、列举3个以上的长征的主要领导人,并收集他们的旧照片
4、长征经过了多少个省(省名),收集一张长征路线图5、列举出长征中的3-4个大的战役的时间和地点
6、中的七言律诗——“长征〞
8、寻找2-3个长征路上红军不畏艰险,克服困难的事迹
9、你的感受和思考
教师提出活动要求:
1、成立小组,选出组长〔可以在学期开始进行,长期有效〕
2、建立用于保存资料的文件夹〔在效劳器上共享文件夹中建立自己小组文件夹〕
3、引导学生使用“搜索引擎〞来收集所需信息,组长分工。
4、在电子小报中你准备使用哪些素材。把这素材保存到小组文件夹。〔在“另存为〞时确保找到正确的文件夹〕
5、这些素材是否能适用于我们的电子小报,需要进行什么样加工,把加工后的素材保存到小组文件夹。〔例如图片大小处理,网页文字格式去除等〕
6、如何保护自己收集的信息不被别人无意覆盖。〔如把文件设为只读〕
7、在遇到任务无法完成的情况如何向同学、老师寻求帮助。
〔三〕、观察、讨论、归纳小报的一般特征
教师出示小报例如,请学生观察。
今天我们要利用WORD系统制作这个“电子小报〞。“小报〞与一般的WORD文档相比,它有什么不同呢?
1、说说2张报纸都有哪些相似的重要组成局部?
2、小组讨论:你准备在电子小报中设计哪些内容?
3、根据你的设计,填写下面表格
栏目名称
主要内容
素材组成(图,文)
4、画出你的电子小报的版面草图〔只画版面和写出标题〕
5、对收集的素材进行整理,选出在电子小报中需要用到内容。〔可建议放入一个文件夹中〕
6、分小组汇报完成情况。
〔四〕、掌握文本框的使用和美化
以课后“想一想,做一做〞第二小题做为内容,进行小组竞赛
1、请学生阅读课本“三、技术准备〞小节,并在计算机进行试验,做好竞赛准备。
2、比比看哪个小组能完成得快,完成得好。
3、请最快的同学介绍经验。
思考
学生思考
教
学
过
程
教师活动
学生活动
二次备课
〔五〕、小结、评价
1、今天你们小组的任务完成了吗?
2、说说哪些同学完成得好,为什么能这么好的完成。
3、哪些同学不能完成,为什么不能完成,你们小组准备怎样帮帮他。
回忆
板
书
设
计
作业
教
学
反
思