文档介绍：里生亟些塾查.
匠掌髭像技术专业“校企舍隹、.匿教结合、.校院企
一体人才培养模式;『改革与宾跋
赵汉芬
襄樊职业技术学院,湖北襄樊
摘要:校企合作、工学结合是高等职业教育的办学方向,我校医学影像技术专业在创新人才培养模式方面进行改革和实
践,形成特色鲜明的“校企合作、医教结合、校院企一体”的人才培养模式,构建以岗位工作任务为主体的课程体系,整合教
学内容,形成基于工作过程的课程开发和教材建设,人才培养质量不断提高,专业核心竞争力增强,在全省享有较高知名度。
关键词:医学影像技术专业;人才培养模式;校企合作;医教结合
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
医学职业教育是直接为地方卫生事业服务、融知识传授和贷。
技能培养为一体的职业教育,承担着健康所系、性命相托的责在进行了广泛社会调查的基础上,我校制订了符合医学高
任,具有实践性很强的行业特点。《卫生部关于加强卫生职业教职教育特点的医学影像技术人才培养方案,培养目标定位在为
育的指导意见》中明确定位卫生职业教育的培养目标是培养专各级医疗机构线、、、超声、介入等医学影像技术岗位
业知识扎实、技术能力强的知识技能型人才,显然传统的“年培养知识技能型人才,课程围绕医学影像技术岗位的医学影像
校内课堂教学年校外实习”的教学模式已不能适应医学职业检查技术、医学影像诊断技术、医学影像设备管理与维护三大
教育的改革与发展,不能满足社会对卫生行业技能型人才的需核心能力进行设置,课程改革基于影像技术岗位工作过程,突
求了,因此,创新服务地方经济建设,服务卫生事业发展需要的出“教、学、做”一体化,最终形成了“校企合作、医教结合、校院
“校企合作、医教结合、校院企一体”的人才培养模式势在必行。企一体”的人才培养模式,即学生前两学年的专业思想教育、专
创新“校企合作、医教结合、校院企一体”的人才培养模式业基础课学习在校内进行;专业课教学在日本东芝医疗鄂西北
教学模式的创新是以社会需求、行业发展为基础的”,医学医学影像实训基地附属医院和临床教学医院襄樊市中心医
影像技术专业教师通过深入各级医疗机构,了解医学影像领域院、襄樊市第一人民医院、襄樊市中医院交替进行,后期的
的发展趋势和医学影像岗位人员的现状与需求,开展岗位工作周时间,全体学生进入教学医院完成专业课技能见习。通过让
任务、岗位职业素质标准和人才需求的调研,进一步明确要实学生早期接触临床,将课堂教学改为临床真实教学环境,利用
现人人享有基本医疗卫生服务,提高全民健康水平的战略目先进齐全的仪器、设备,加上医学影像技术人员丰富的工作经
标,就需要医学职业教育培养出大批知识技能型专门人才充实验和充足的临床病例资源,师生共同参与教学和临床实践,以
医疗卫生队伍,服务于我国的卫生事业,使之蓬勃发展。提高专业教学效果。第三学年的周顶岗实习在实习医院进
《湖北省医疗机构设置规划方案~》中显示,湖行。由医院实训指导教师带教,按照实习教学大纲,明确实习操
北省医疗系统中医学影像技术人员的缺口在人以上,而作项目,强化学生对线机、、、超和介入等操作技术
现有医学影像技术人员学历偏低且年龄偏大,工作岗位受限, 的实践,指导学生把专业知识与技能应用于临床工作中,并接
已不能满足地方经济建设和新农村建设对