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美术老师培训心得篇1
这是通过我区第一次修订小学美术老师的培训,这次的培训经验使我受益菲浅。虽然仅二天的时间,让我对美术这门学科有了新的相识,美术不再是以前老师在黑板上画,学生在台下照画了,现在的美术是一门了不得的艺术,生活中到处充溢了美术。对美术的学问也得到了提高,教化观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述,以下是我的一些
爱好是学****美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学****爱好,并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起,强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
用真心、真情的去教美术。在教学中,老师要有新奇心,专业精神。同时老师要放的开,注意师生互动,大力利用肢体语言及美丽的语言的应用,充分调动孩子的主动性。还要严格根据美术新课程标准,在新课改理念的指导下,细心组织、细心打算,上最有效的课。在教书过程中特殊注意育人教化,要做到既教书又育人。
在教学中,尽可能让学生主动参加自主学****教学以学生为主体,通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深化理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创建一个宽松的学****空间(美丽的画面,温柔的音乐),使整节课沉醉在艺术的氛围中。同时,要突出了美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精致的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想,是把活动作为显线,而学问作为隐线。因此教学中要多实行活动的形式开展,活动是否有收获,即活动要为教学目标
服务。设计的活动要呈现一个学问点。
在美术教学中,注意面对全体学生,以学生发展为本,培育他们的人文精神和审美实力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课,要有美术元素在里面,情感看法价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些,学生驾驭的技巧放的低一些,给学生更宽、广的一个思路。世界上最困难的物体,都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物,会有意想不到的效果。
在教孩子的过程中,肯定要考虑到学生的实力,给学生的思想要保持一样。肯定要联系学生的生活实际,联系学生的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中,理解线条等美术学问,如:头发、树(年轮)等。培育孩子搜集素材的实力。高段学生要注意培育自学的实力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用,要处理好示范的关系,老师要作为学生的楼梯,孩子要借助于老师向上爬。
在上观赏课时,不仅要学会观赏,还要学会评述。美术语言要让孩子多运用一些。尤其是观赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。
生活中一些常见的东西,经过高度概括、提炼,用最简洁的点线面来表现。点线面的联系,是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作,不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。
在对待学生作业时要做到:三个不一样,即,与同学画的不一样;与观赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品,要好玩味性,可操作性,并不肯定要求很高。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主,结合老师的评价,使评价进一步民主化,多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到胜利的乐趣。同时使学生的综合实力得到提高。
通过本次修订学****培训,在今后工作中,我将会不断的学****多体会感受所学的学问,并用于实践中,全面提高自身的综合素养,为学生供应更好更优质的服务。
美术老师培训心得篇2
今年暑假我参与了教化局组织的小学美术老师培训,在培训中接受封闭式管理,吃、住、学全在培训学校,累计集中培训时间为七天,共分二个阶段学****培训学****了艺术理论,美术课堂教学设计,新课程标准下的美术教学的分析,精彩15分钟的设计,美术老师的专业化成长,多媒体课件的制作与应用,基本技能训练等。既有理论学****与教化教学实践相结合、又有集中学****与分散研修相结合、还有理论学****与技能训练、课题探讨相结合等方式,同时突出了我们学员主体地位,也突出课堂教学的效果。通过为期四天的培训学****自我感觉收获多多,现将自己的心得拟写如下:
一、提高了专业学问水平
深化了本学科基础学问,加强了对本学科基本学问和基本理论理解,驾驭了本学科的一些发展动态,了解到本学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力,以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生实力的培育课,使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究,进一步相识到自主学****并不等于学生的自由学****而是在老师的引导下选择有合作休息价值的内容,引导好学生的探讨,培育学生合作的本事,提高学生团队协作的实力。
二、教化观念得到更新
此次千农教的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学****使我们逐步更新了教化教学观念,了解了先进的教化科学基本理论,现代教化观、学生观和学****观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素养教化贯穿到学科教学过程中。在培训中,我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,使我们想到了一些从未想过的问题,发觉了各自的差距与不足,对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。通过培训,使我印象最深的就是学会倾听学生的心声,敬重学生的需求。
三、提高了现代教化技术的运用水平
在此次培训中,不仅使我更新了教化观念,还驾驭了一些现代教化技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课,却使我受益菲浅,在现代教化技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制作)的学****中,自己已具有了运用计算机进行协助教学、开展教化教学活动的实力、会制作适用学科的简洁教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充溢,可以说这些理论是指导我们顺当开展各项工作的必要前提,也为我们的不断成长供应了有利的条件。通过老师的博客培训,使我深切的感受到我在现代教化技术应用方面的实力是多么的欠缺,为了提高自身的现代技术应用实力。为了适应社会发展的需求,成为一个不被社会淘汰的合格老师,我相识到必需要与时俱进,不断学****不断自我更新,以提高自己的适应实力。
四、教化教学理论驾驭得更为系统
这样的培训特别刚好,平常忙于教学,很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,记了厚厚的笔记,回去还得渐渐消化。使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了。使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的***更加充足。
五、合作学****共同成长
在四天的学****过程中,全体学员合作学****共同成长,成为一个密切和谐的学****大家庭。学员之间、师生之间相互学****取长补短,结下了深厚的友情。培训结束,就是我们新的合作起先,以后肯定要互通信息,保持联系,我们的心是恒久连在一起的。都是在这样轻松、主动、合作、开心的气氛中进行的,这样的良好氛围使我们的学****变得更加好玩和有效了。可以说,我们进行最多的活动就是看活动、评价、探讨,这是一个特别好的学****方式,他让我们将问题上升到理论层面,再让这些总结后的理论来指导我们的工作,帮助我们的成长。
总之,经过这次的学****我的意志品质得到了一次很好的历练,使我在这短暂的学****中获得了一笔精神财宝!不仅如此,培训学****所获得的更是一笔精神财宝,我想,虽然我们要毕业了,但是我们仍旧会孜孜不倦地学****充溢热忱地工作,让这结束之时成为我又一崭新的起先。
美术老师培训心得篇3
10月24日----20xx年11月2日我到河西学院参与了小学美术老师的培训,这次的培训经验使我受益非浅。虽然仅几天的时间,让我对美术这门学科有了新的相识,美术不再是以前老师在黑板上画,学生在台下照画了,现在的美术是一门了不得的艺术,生活中到处充溢了美术。对美术的学问也得到了提高,教化观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述,以下是我的一些心得体会:
爱好是学****美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力,努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学****爱好,并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起,强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。用真心、真情的去教美术。
在美术教学中,老师要有新奇心,专业精神。同时老师要放的开,注意师生互动,大力利用肢体语言及美丽的语言的应用,充分调动孩子的主动性。还要严格根据美术新课程标准,在新课改理念的指导下,细心组织、细心打算,上最有效的课。在教书过程中特殊注意育人教化,要做到既教书又育人。尽可能让学生主动参加自主学****教学以学生为主体,通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程,引导学生深化理解感受美术作品的美,使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创建一个宽松的学****空间(美丽的画面,温柔的音乐),使整节课沉醉在艺术的氛围中。同时,要突出了美术学科的特点,学生运用多种形式,设计出精致的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想,是把活动作为显线,而学问作为隐线。因此教学中要多实行活动的形式开展,活动是否有收获,即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个学问点。注意面对全体学生,以学生发展为本,培育他们的人文精神和审美实力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课,要有美术元素在里面,情感看法价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些,学生驾驭的技巧放的低一些,给学生更宽、广的一个思路。世界上最困难的物体,都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物,会有意想不到的效果。
在教孩子的过程中,肯定要考虑到学生的实力,给学生的思想要保持一样。肯定要联系学生的生活实际,联系学生的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中,理解线条等美术学问,如:头发、树(年轮)等。培育孩子搜集素材的实力。高段学生要注意培育自学的实力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用,要处理好示范的关系,老师要作为学生的楼梯,孩子要借助于老师向上爬。
在上观赏课时,不仅要学会观赏,还要学会评述。美术语言要让孩子多运用一些。尤其是观赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。
生活中一些常见的东西,经过高度概括、提炼,用最简洁的点线面来表现。点线面的联系,是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作,不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。在对待学生作业时要做到:三个不一样,即,与同学画的不一样;与观赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品,要好玩味性,可操作性,并不肯定要求很高。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主,结合老师的评价,使评价进一步民主化,多样化,充分体现了评价的多元功能,让学生体验到胜利的乐趣。同时使学生的综合实力得到提高。