文档介绍：学号:
本科学生教育实习手册
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实习成绩:______________
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实习学校
指导教师:______________
实习学校:______________
实习时间:______________
年月日
教育实习教案
学院教育学院专业心理学实习生学号
本校指导教师实习学校指导教师原任课教师
年月日(星期) 第节课(本人本次实习第个教案)
实习学校
实习班级
实习科目
教学课题
运用心理学知识解决友谊问题(友谊心理学)
所用教材
教材名称: 第册,第章节,第课时
自用
参考书
课时安排
教学用具
教学目标
加深学生对于友谊的认识,引发现实思考。
能够掌握一些简单的友谊心理学知识.。。。。
帮助学生运用所学的心理学知识解决现实生活中遇到的友谊矛盾和问题问题,学以致用。
教学重点
能够科学的认识友谊,解决朋友交往中遇到的冲突和矛盾,树立正确的友谊观。
教学难点
相关的专业友谊心理学知识能否很好的被学生理解和掌握。
理论知识能否和现实联系,引发学生的思考和共鸣。
有关于友谊中男女交往的部分在授课过程中把握尺度,做出正确的引导。
教学方法
讲授法,研究法,
教学过程及内容
1、提问环节,问同学在生活中遇到的友谊问题,矛盾等等。做一个大概了解。同时引起互动。
2、案例分析,大概2-3个案例。
其中有一个是男女交往的。
3.、交流或者是提问环节,让他们自由讨论,问同学如何解决这些问题。
(3个环节大概10分钟)
4、(我们的重点)一些有关于如何解决友谊问题的专业知识。
需要大家找资料。
(大概15分钟)
5、再次提问或是交流环节。
在我们讲完专业知识之后问他们对前面所说的案例新的解决方法。(可以分小组让他们先讨论,再请代表分享什么的)
(10分钟)
6、总结环节。
(大概3分钟吧)
案例1、小花和小丽是无话不说的好朋友,有一天小花值日小丽没有等她,小花非常的生气,说要和小丽绝交,小丽觉得非常无辜,觉得自己没有错。两人就因为这件事互不理睬好几天,事后她们都想要和好,可是却不知道怎么开口。
,接下来开始我们今天下午的课程内容,友谊心理,在开始我们的课程之前,我们先来进行一个热身小游戏:
现在请大家和我一起闭上眼睛,思考一下,我有好朋友么?是谁?你们之间发生过什么冲突么?是大声的争吵还是冷战?现在和好了么?那你们是怎样和好的呢?期间你们遇到了怎么样的困难呢?
2.(异性交往)两位男生走进教室,看到同班的小财(男)和小凡(女)正在面对面讨论功课,他们俩马上跑出教室,将教室外的另三位男生集中起来,然后对着教室大声喊:“快来看看这小俩口吧。”小财和小凡听到后迅速分开。
提问环节,如果你是小财,你会怎么办。。。如果你是小凡,你会怎么办。。。。
(同性交往)小花和小丽是无话不说的好朋友,有一天小花值日小丽没有等她,小花非常的生气,说要和小丽绝交,小丽觉得非常无辜,觉得自己没有错。两人就因为这件事互不理睬好几天,事后她们都想要和好,可是却不知道怎么开口。
提问环节,如果你是小花,你要怎么办。。。如果你是小丽,你要怎么办。。。
(3)
教师总结。友谊不仅给我们物质上的帮助,更重要的是给我们精神上的慰藉。滋润于浓浓的友情中,我们不会感到心灵的寂寞和孤独,我们的精神家园永远葱茏茂盛。而在朋友的交往中会遇到各种各样的问题,而如何解决矛盾冲突,怎样维持友谊和成为一个受欢迎的人,就显得非常的重要。大家已经提出了一些自己的看法,接下来,将用专业的友谊心理学知识为大家解答疑惑。(4)策略与技能指导。
在进行提问的小结后,老师指出要用更加科学的方法来解决友谊中出现的问题,即开始介绍友谊心理学的知识。
友谊出现矛盾怎么办?老师教你化解矛盾的4个方法。
①转移法:
甲、乙发生冲突,丙劝乙离开现场,冲突很快减弱,双方情绪缓解下来。
教学过程及内容
②倾诉法(也叫释放法):
不良情绪长期闷在心里会损害健康,有了苦闷或心事,可以找老师,亲近的朋友或父母倾心交谈,诉说,这样会得到老师、朋友或父母的帮助,如近来不断涌出的心理咨询门诊,心理热线就是倾诉最好的体现。
③语言调节法:
甲正大发其火,乙说:“我赶紧去取盆水来”。甲问:“干吗?”乙答:“灭火呀”,甲听后乐了。就这样,幽默的语言可以使人变怒为喜,语言是可以调节人的情绪,有的可用些格言,警句提醒自己,如:“化悲痛为力量”可使伤心的人得到安慰并振作起来,也可以自我暗示,如“要冷静”“不