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过生日中班教案
过生日中班教案1
活动目标:
1、能主动参加计数活动,体验多种形式计数的乐趣。
2、复习1—5以内的点数及认数,能手口一致点数和默数,学习按数取物,并
知道数字5的实际意义。
3、能用数词大胆表述操作结果。
活动重点:
能手口一致点数;知道数字1—5代表的实际数量。
活动难点:
会按数取物。
活动准备:
小动物头饰4个(小猪、小猫、小狗、小鸭子);实物苹果2个、小鱼3条、
骨头4支;5以内数字卡;蛋糕图片一张(蛋糕上面有5支蜡烛);操作卡片每个
幼儿一张;积木若干;衣服一件。
活动过程:
一、开始部分。
开始设置情景,用设疑导入,老师说今天有一位很特别的小客人要到我们班做
客,小朋友想知道他是谁吗?然后让小猪扮演者(老师a扮演)头带头饰出场,老
师问:这是谁呀?今天小猪特别的高兴,你们知道为什么吗?因为今天是小猪的生
日。小猪过生日,老师要送给小猪一件礼物,一件漂亮的新衣服,小猪穿起来。
二、基本部分。
1、表演游戏。
小猪过生日,很多小动物都来为他庆祝,并送来了许多的礼物。
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(1)老师b扮演小鸭子,带着小鸭子的头饰出场,“呷呷”是谁来了?小鸭
子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问:数一数有几
个?可用数字几来表示?幼儿答出后,老师出示相应的数字卡,给予幼儿集合的概
念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐。小猪说“:谢谢”。
(2)课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫,带着头
饰出场,给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了,让幼儿自己说出送给小猪什
么礼物?(3条小鱼,用绳子穿成一串)数量是多少?用几来表示。并取出相应的
数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案,把小鱼贴在下面,相应的数字卡片贴在
鱼的上方,集合概念。
(3)幼儿b扮演小狗带着头饰出场,“汪汪汪汪”是小狗来了,小狗给小猪
送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量,用几来表示,用样在黑板
上贴上图案和数字。
(4)小动物送完礼物了,但小猪到底是过几岁生日呢?先让小朋友猜猜看,
老师再出示蛋糕的图片,带领幼儿一起点数,感知是5支蜡烛,5岁生日。老师总
结这是用数字5来表示的,出示5的数字卡片,问幼儿5像什么?像挂钩让幼儿从
形状上认识数字5。幼儿一起唱生日快乐歌祝小猪生日快乐。
2、操作探索。
(1)小动物给小猪送了礼物,我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积
木,我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡,幼儿根据数卡上的数字取出相应数
量的积木放在自己面前的小盘子里,作为礼物送给小猪。可以请部分小朋友起来告
诉大家他要送个小猪几个积木。
本环节应注意:1、幼儿操作时,教师个别指导。
2、提醒幼儿认清数字,按数取物,要求取物时不能数出声音,在心里默数,
能力弱的幼儿多给予帮助和指导。
(2)我们送完礼物后,来一起做一个游戏。发下每个幼儿的数卡,做图一的
默数连线游戏。老师提示:请悄悄数数树上的果子,各是几?把它与相应的数字用
线连起来。(此环节如果时间不够可以省略)。
(3)做操作卡上图二的游戏,幼儿根据小动物的叫声,在图二的方框中添画
相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日,非常高兴,一起唱歌。小猫叫3声
“喵喵喵”,小鸭子叫4声“呷呷呷呷”,小狗叫5声“汪汪汪汪汪”,小老鼠叫
2声“吱吱”,小老虎叫1声“嗷”。
三、结束部分(儿歌)。
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小猪为感谢小朋友帮他招待小动物,教小朋友一首儿歌:一二三四五,我给小
猪送礼物;一是小猫送小鱼,二是小狗送骨头。大家团结又友爱,高高兴兴过生
日。
过生日中班教案2
目标:
理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。
准备:
故事录音带、相关动物的图片等。
重难点:
理解故事内容,懂得关心朋友。
流程:
引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事
过程:
1、引导幼儿听故事的兴趣。
出示蛋糕和小汽车的图片。
提问:今天谁过生日?
小气车是干什么的?
2、欣赏故事。
介绍故事名称,播放故事录音。
3、理解故事内容。
结合图片第二次播放故事录音并提问。
(1)小兔过生日得到了什么礼物?
(2)它开汽车时发生了什么事?
(3)它是怎么做的?
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(4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?
(5)最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?
(6)如果是小白兔,你会怎么做?
4、幼儿扮演角色表演故事。
过生日中班教案3
设计意图:
“数形成”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容,对幼儿建立一个良
好的数概念起着重要的作用。因此在本次活动中,为了让幼儿能更好的掌握6的形
成,我创设了小兔过生日的故事情境,将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中,克服
幼儿对数学不感兴趣的现象。然后以各种游戏的形式,如分萝卜、小兔请客等游
戏,让幼儿幼儿操作、探索6的形成,体验操作、推理学习的乐趣,实现在玩中
学、做中学,使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望,获得真正内化的数学知识和经
验。
活动目标:
1。在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。
2。激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
活动准备:
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。
2、ppt
3、贴有点的塑料盘子若干。
活动过程:
1、创设小兔过生日的情境(出示课件),引出数字6
师:小朋友们,我们来看看图片上发生了什么事呀?(引导学生说出:小兔在
过生日)
师:对了,今天是小兔的生日,你们认真的观察一下图片,小兔要过几岁的生
日呀?你是怎么发现的?
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幼:(6岁,6根蜡烛、6个气球。)(今天是小兔6岁生日,兔妈妈给小猪
准备了6个气球)
师:对了,那么我们一起来数数有几根蜡烛吧。
师和学生:1、2、3、4、5、6一共有6根蜡烛。
2、游戏:分萝卜——学习6的形成,数数。
师:兔妈妈给6位兔宝宝们准备了萝卜作为生日礼物,可是萝卜太少只有5个
不够分,要怎么办呢?引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个,学习6的形成。
3、游戏:小兔请客,让幼儿通过拔萝卜、青菜,采蘑菇巩固学习6的形成。
(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)为请小动物们来参加生日patty,去菜地里拔萝卜、青菜,采蘑菇给小
动物们吃。
(3)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。
4、快乐的舞会
师:今天小兔们特别开心,想请小朋友们一起参加舞会,但是有要求,请小朋
友们到桌上拿一张卡片贴在身上,如果是图片上的图案是数字6的小朋友,请你们
抱在一起跳舞。
活动反思:
从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,这是我们从
纲要中所学到的,为了更好地实现这个宗旨,我以游戏和情景故事为双重因素,让
孩子们在故事情景和解决问题的过程中,初步感知6的形成和实际意义,并在实际
的操作中进行巩固学习。通过这次活动,我感觉我的两个教育目标基本达到,而且
孩子的情绪非常投入,可以感受到孩子们喜欢这种形式,因为他们喜欢故事,我认
为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授,幼儿会更容易理解和接受。但
是我在活动过程中也存在许多不足,操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的
材料再丰富些,达到每个幼儿都能人手一份,互动的效果会更好,再多渗透的一些
数学的概念。让数学来源于生活,如果在活动中再渗透一些情景游戏,效果会更
好。
过生日中班教案4
活动目标:
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,气味。初步了解石油的用途。
。
。
、爱劳动的品质。
活动准备:
《石油妈妈过生日》
,如汽油,柴油,蜡笔花布,肥皂,洗衣
。
活动过程:
认识石油
(1)教师:我们家乡叫什么名字?今天老师带来了家乡的宝贝,你们想不想
看看呀。
(2)出示石油样品。请幼儿看一看,问一问,摸一摸,说一说石油是什么样
子的?
(3)教师引导幼儿理解在阳光下看,石油是五颜六色的,我们家乡大庆的石
油是黑褐色的,摸上去有点黏。
。
(1)教师:石油看上去好不好看,可是你们知道吗?石油的作用可大着呢,
老师讲个故事,你们就知道了。
(2)结合教学大书欣赏故事《石油妈妈过生日》。
(3)教师:都有谁来给石油妈妈过生日?他们都说了什么?他们都带了什么礼
物给石油妈妈?他们为什么都是石油妈妈的孩子呢?引导幼儿理解,要生产出这种
物品,都需要石油做原料,所以他们都是石油妈妈的孩子。
(4)教师出示蜡笔,花布,肥皂,洗衣粉等物品,引导幼儿认一认,说一说
知道这些物品都与石油有关。
:石油妈妈过生日。
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把全班幼儿分成几组,分别扮演不同角色表演故事,可以多玩几遍,让每位幼
儿都有机会表演其中的角色。
。
教师:石油的用处可真大,我们的家乡大庆盛产石油,我们大庆的孩子都有一
个共同的名字叫小油娃,记住这个光荣的名字,并告诉爸爸妈妈和你们身边所有的
人。
教学反思
活动的导入部分比较有趣,我能结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛
围,自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,即能帮助
幼儿有序地理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的
菜可先蒙起来,增强神秘感,当说到妈妈喜欢吃什么时,再逐一揭开,这样激发了
幼儿参与活动的愿望。
在学说“恩,这个拌黄瓜,味道特别香”时,我采用了情境表演,孩子在自
由、宽松的氛围中学说了句子,在表演的过程中,我能注重和孩子的情感交流。在
创编的环节中,发现孩子的已有经验还是比较缺乏,其实在活动开展前,教师可以
在一日活动中有意识地渗透相关内容,如中午用餐时,可以和孩子说一说今天吃的
什么菜,喝的什么汤,在回收调查表的时候,能结合调查表,和孩子谈一谈,我的
妈妈喜欢吃什么菜,我的爸爸喜欢吃什么菜,相信这些工作做到位后,创编活动应
该是整个活动的xx部分,相信每个孩子的参与性会更强。
整个活动,我能注重和幼孩子的交流,通过生动的语言,引导孩子始终沉浸在
为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处:
1、在导入活动后,就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜,满足他
们想说的愿望,同时,也为创编活动做好铺垫;
2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候,可以问:酸酸的,是什么调料?甜
甜的,是什么调料?这样的话,孩子就能根据经验说出醋和糖;
3、在创编部分,可以准备好白纸,将孩子说出的菜,用简笔画的形式画出
来,帮助孩子很好地记忆创编内容,同时也能更好地激发孩子参与的热情。
通过本次活动,我也发现了自己对教材把握不够,没有很好地吃透教材,对孩
子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中,我会更好地从多方面考虑问题,
让我们的孩子得到更好的发展。
过生日中班教案5
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活动目标
1、感知数字7,能点数7以内物体,学习按数取物。
2、知道数字7代表的'实际数量,并正确运用量词。
3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
活动准备
课件准备:小蚂蚁收到的礼物图,小蚂蚁送出的礼物图,小动物图片,蚂蚁图
片,数字图片,场景图,汽车,动物叫声相关音频,情境音频。
纸面教具:打印1—7数字、棒棒糖、花、汽车图片。
活动过程
出示图片,以小蚂蚁过生日引入,激发幼儿兴趣。
——今天老师带你们去参加一个生日聚会,乘上我的汽车出发了。
出示图片,引导幼儿认识数字7。
1、点数蛋糕上的蜡烛数量。
——看,小蚂蚁的生日蛋糕准备好了,连蜡烛也插好了。小蚂蚁要过几岁生日
了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁,让我们一起数一数蜡烛吧?
2、点数小动物们给小蚂蚁带的生日礼物的数量。
组织幼儿进行小组操作,练习7的点数。
1、出示教具,激发幼儿兴趣。
——小动物给小蚂蚁送礼物。请小朋友根据操作单进行相应的操作。
2、分组进行操作。
1)第一组:看数字,帖花朵。
2)第二组:看汽车,贴数字。
3)第三组:看数字,贴棒棒糖。
出示图片,帮助幼儿巩固复习7以内的数。
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——派对开始,请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物,看食物数量举出相应数字。
过生日中班教案6
活动目标:
。
(后面一个数比前面一个数大,前面一个数比后面一
个数小)。
,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
:课件快乐的瓢虫
:幼儿操作材料
活动过程:
导入:幼儿听音乐,学小兔子蹦蹦跳跳入场。
一、正确判断9以内的数量。
1、看课件p1:
(1)今天草地上真热闹,你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?
放大镜,猜一猜。
(2)这么多小兔子一起过生日,有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样
吗?哪里不一样?
2、引导幼儿观察兔子手里的点子,幼儿一一准确地说出点子的数目。
3、教师出示房子,引导幼儿观察。
(1)这些房子就是小兔子的家,你能帮助它们找到自己的家吗?
(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家,提问:你怎么知道这是它的家。理
解点子和数字匹配起来。
(3)教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问:为什
么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。(运用路径设计,让兔子回
家)
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二、理解相邻两数之间的关系。
1、教师出示花环、小鸟:今天是兔子们过集体的生日,小鸟们准备了许多的
大花环送给它们,请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。(运用包含的操作,发
现花环弹回来了)
2、教师说:你送错了,我要比气球上的点子少一(多一)的号码。
3、提问:刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送
4、听其他兔子的要求,分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐
述自己的想法,并说明理由。(运用包含的操作)小结:5个点子添上一个点子是
6个点子,有6个点子的小兔子住在6号家,所以花环应该送给6号家的兔子。其
他数字依次类推。
三、幼儿操作:给兔子送贺卡。
1、讲解操作规则:兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡,可
粗心的朋友写错了门牌号码,请小朋友帮忙把错的改过来,让每个信封上的点子和
数字一样多,然后在信和兔子之间连线表示。
2、讲评:介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。
3、结束:一起为兔子唱生日歌,幼儿拍手唱生日歌。
过生日中班教案7
活动目标:
1、欣赏儿歌,理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律
美。
3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
小老虎、小白兔、小狗熊等图片
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活动过程:
一、谈话、图片引出活动内容
1、小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?
2、你过生日的时候会邀请谁呢?为什么?
3、出示图片:你们瞧!谁来了?(老虎)我们跟它打个招呼吧!小老虎你
好!今天小老虎要过生日,它会邀请谁呢?我们一起来听一听吧!
二、分段欣赏儿歌,初步了解儿歌的内容
1、教师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿讨论:
——有人来参加小老虎的生日会吗?
——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?
——小老虎邀请了谁?
2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后,组织幼儿讨论:
——小老虎是怎么说的?
——小白兔、小狗熊又是怎么说的?我们来学习它们的对话吧。
三、集体欣赏儿歌第4段
1、大家都不来参加小老虎的生日,小老虎的心情怎样?
2、最后,小老虎的朋友来了吗?(来了)
3、它们是怎么样和小老虎说的?(学说小动物间的对话)
四、完整地欣赏儿歌,然后讨论、交流儿歌和故事的不同
1、儿歌和平时听的故事一样吗?哪里不一样?(鼓励幼儿结合自己的经验大
胆讲述)
教师小结:儿歌和故事比起来语言更简练,儿歌句子比较短,但有节奏,这是
因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字,使儿歌的语言产生了
整齐均匀、和谐悦耳的音乐美,所以读起来朗朗上口,节奏感强。
2、引导幼儿朗诵儿歌,进一步熟悉儿歌内容
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——分角色练习对话
——教师扮演小老虎,幼儿扮演小动物,进行儿歌朗诵练习
活动反思:
这次活动准备的时间很短,但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的,要
花心思去准备还要反复去修改,对于中班的孩子,有趣、直观、形象的画面非常吸
引他们。
我这次的活动内容是一首童谣,极富有情节性和故事性,在制定活动目标时,
我从幼儿的年龄特点和生活经验出发,斟酌难易程度,考虑幼儿的已有生活经验的
储备,把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有
节奏、有感情地朗诵儿歌,体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、
宽容、谅解的积极情感。
在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开始前,我和孩子
们一起进行了生活经验回顾,回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住孩子已有的
生活经验充分调动和发挥幼儿的学习兴趣性,主动性和积极性,幼儿对此很感兴
趣,都积极发言,想跟大家一起分享是如何过生日的。接着就引出童谣《小老虎过
生日》。在每段童谣欣赏之前,我都是先提出问题,设置悬念,用猜一猜的方法来
引起幼儿的兴趣。如:“猜猜谁会来参加小老虎的生日?小老虎想出什么办法来邀
请小伙伴?小伙伴们为什么不来?”等等。
这样既发展了幼儿的思维想象能力和组织语言说话的能力,又保持了原文的本
色,是一种值得提倡的好方法,让孩子理解了童谣中的角色特点和情节发展线索,
每段欣赏前的猜想,欣赏后的小结等,都是先为每个幼儿提供自由交流相互表达的
机会,然后再集体交流,单一的一问一答的提问形式很少,体现了面向全体的教学
观,在提问过程当中通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法,使幼儿
的思维想象能力得到了真正的发展。
同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积
极性。在幼儿尝试朗诵儿歌,进一步熟悉儿歌的环节中,我采用了分角色练习对话
的模式,幼儿对小动物感兴趣,打电话又是幼儿喜欢的游戏活动,要求幼儿模仿有
感情的对话,如:“怎么让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音?怎么
让人一听就知道它们是高兴的、快乐的、生气的或伤心的呢?”
幼儿在模仿中既感受到了儿歌独特的情趣美、韵律美。也把自己友爱、宽容的
思想融入了其中。老师没有给孩子太多负担,幼儿学习起来轻松、愉快,自然达到
了良好的效果。
此次活动存在的不足有:在环节与环节之间链接的引导语不是很衔接,我提出
的有些问题不是很有效,目的没有达到,因此导致幼儿回答的跟我提出的问题连接
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不起来;《老虎过生日》一首童谣,我没有特意强调,这应该让幼儿有个了解,中
间缺少这个环节;其中在播放课件的时候,应该重点把童谣里的字、词还有语句拎
出来讲一讲,让孩子对这首童谣印象更深刻;在环节之中可以穿插让幼儿自由选择
自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣,并通过两个有质量的提问让其有兴趣地
实践体验角色的特点,这样不仅照顾了个体差异,还培养了合作能力。
小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。
过生日中班教案8
目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。
准备:故事录音带、相关动物的图片等。
重难点:理解故事内容,懂得关心朋友。
流程:引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事
过程:
1、引导幼儿听故事的兴趣。
出示蛋糕和小汽车的图片。
提问:今天谁过生日?
小气车是干什么的?
2、欣赏故事。
介绍故事名称,播放故事录音。
3、理解故事内容。
结合图片第二次播放故事录音并提问。
(1)小兔过生日得到了什么礼物?
(2)它开汽车时发生了什么事?
(3)它是怎么做的?
(4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?
(5)最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?
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(6)如果是小白兔,你会怎么做?
4、幼儿扮演角色表演故事。
过生日中班教案9
教学目的:
1、理解故事内容,感受故事中优美的语言及意境。
2、理解“漂、摇、划”等动词,学说“XX是XX的船”的句式。
3、大胆联想,尝试为小动物寻找合适的船,并进行仿编。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
1、知识准备:活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。
2、物质准备:课件、图谱。
活动过程:
一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。
师:今天,有一只小鲤鱼要过生日了,我们来听一听,哪些小动物来给它过生
日?
二、欣赏故事,理解故事内容。
(一)结合课件,完整讲述故事,帮助幼儿学说短句“XX是XX的船”,理解
“漂、摇、划”等动词。
提问:什么是七星瓢虫(小松鼠、小花猫、小公鸡)的船?“花辫船(草帽
船、皮鞋船、大白鹅)”是怎样来到小鲤鱼的身边的?
(二)再次欣赏故事,鼓励幼儿大胆跟随着讲述。
重点引导幼儿说短句:“XX是XX的船”
三、迁移想象,尝试仿编故事。
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1、说一说:还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日?
2、编一编:什么是小动物的“船”?
各组投放仿编用的小纸条、小图片等,引导幼儿尝试为小动物寻找合适的船进
行仿编,鼓励幼儿编给同伴、客人老师听。
活动延伸:
在区域活动中,让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来,然后把故事讲给
同伴听。
反思:
1、教师应用图谱帮助幼儿理解故事内容,学习句式,效果非常好。
2、要注意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系,如重的应在下面当
“船”,轻的在上面。
3、“船”与动词的关联要突破,如轻的、平面的物体才会“漂”,大的会游
泳的动物才会“摇”或“划”等。
4、“动作”可以不要印到小纸条上,可以让幼儿自由选择,才不会局限幼儿
的创编思维。
5、在教材研析上可以再深入一些,与生活经验有关,课前可再丰富些。
6、第一次欣赏课件后的提问可以简单些,如提问故事的名称、听后的感觉,
第二次故事前可让幼儿带着问题去听,然后再提问动作的理解等。
7、幼儿的讲述可以再多一次,重点放在第二个目标上。
8、对动词应该再更加突破一些。可将这些动作设计成小游戏入室→引入什么
东西会漂在水上→引入到小鲤鱼过生日。
小百科:鲤鱼鳞大,上腭两侧各有二须,单独或成小群地生活于平静且水草丛
生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。
过生日中班教案10
【活动目标】
1、引发幼儿倾听故事,理解故事的内容。
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2、帮助幼儿认识各种豆子并分类,了解豆子的不同用处,知道豆子营养丰
富。
3、培养幼儿大胆地交流,发表自己的想法。
【活动准备】
红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本,故事《老豆儿过生日》的磁带,老豆儿,小
豆儿,酱油,豆油,豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。
【活动过程】
一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。
师:小朋友们,看,老师这里,有很多种豆子,小朋友们都见过吗?我们一起
来看看这些都是什么豆子?(出示各种豆子,教师边出示边讲名字,然后第二遍再
让幼儿讲)
二、谈话“你吃过什么豆制品?”引出故事《老豆儿过生日》,了解黄豆的
多种用处。
师:小朋友们都认识了这些豆子,提问“你们吃过什么豆制品?”(豆浆、绿
豆粥、红豆汤、酱油等),引出故事。
师:今天,老师带来了一个和黄豆有关的故事,小朋友们想不想听?这是一个
关于老黄豆儿过生日的故事。
三、教师利用图片,生动,流畅地讲述一遍故事。
四、提问,加深幼儿对故事的理解。
师:小朋友们,故事里都有谁来过了老豆儿的生日?它们分别是什么?
五、放磁带,让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。
师:我们都知道了黄豆都有这么多的用处,小朋友们喜不喜欢这个黄儿?
六、小结
师:今天,老师给小朋友讲的故事是什么?(老豆儿过生日)这黄豆很有营养
的,小朋友们平时要多吃豆制品,有利于身体健康,这个故事好听吗?好听的回去
可以讲给自己的家人听。
过生日中班教案11
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