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教案-故宫博物院故宫博物院教案一等奖
故宫博物院
教学目的:
一、学习本文突出重点有详有略地说明事物的方法,体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用;二、理解故宫各局部主要建筑的方位、特征、用途,理解故宫在建筑设计上处处反映封建帝王为中心的特点;三、学习方位词。
教学重点:
介绍建筑群不可平均使用笔墨。要详略得当,详略的处理却须根据建筑的特点而定。
教学难点:掌握详略得当。
教学关键:同难点
教学方法:
运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”,理清本篇的构造层次和说明顺序,可结合让学生填写示意图方式进展。
教学时数:一节
教学内容和步骤:
一、预习,扫清文字障碍:
:
金銮殿蟠龙鎏金
玉玺纪嫔湛蓝
上谕傀儡翊坤宫
修缮击罄诏书
:
举世知名〔全〕溥天之下〔同“普”〕
率土之滨〔沿着〕残破不堪〔忍着、能支持〕
祸国殃民〔使…受害;使…遭殃〕
“学习重点”和“自读提示”,明确学习本课的重点。
二、速读,理清构造层次:
提问:故宫的整体布局分为几局部?每一局部的主要的建筑有哪些?
——学生根据课文第十一段的内容和所填示意图做口述。
分析^p课文构造层次及各局部的说明中心:
归纳:
第一局部〔1〕:概括说明故宫称属、历史及现状。
第二局部〔2—21〕:介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。
第三局部〔22—24〕:介绍故宫的文物价值和兴衰历史。
三、导读、讨论重点问题:
?〔故宫博物院〕
?
〔前朝——太和殿;内廷——养心殿〕
—8段重点介绍太和殿的局部。
讨论:
〔1〕各段说明的重点是什么?
〔2〕每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的词语。
〔3〕这局部采用了什么说明顺序?
—18段,重点介绍养心殿的局部,讨论:
〔1〕这两段重点介绍了什么内容?
〔2〕采用了什么说明顺序?
〔3〕主要运用了什么说明方法?
——这两段重点介绍了养心殿的作用——封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进展说明的,采用了举例说明的方法。
四、总结:
,作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍?
——从全文看,重点说明前朝和内廷;就局部而言,重点介绍太和殿和养心殿。
,重点介绍主要建筑,这样写有什么好处?
——在介绍建筑群时,分清主次,采用有详有略的写法,这样才能突出重点,把最有特色的地方写出来,给读者以深化的印象。重点于详略的安排,却要根据建筑物的特征而定。
、11段分别是对“三大殿”和“内廷”的分写。11段在全文中起着分界、过渡的作用。
:
本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序,由南到北,从外入内写去。这样,有利于说明建筑物的特征,使文章有条有理,构造严谨,给人的感受十清楚晰。
布置作业:
课后练习四、五。[END]