文档介绍：、、
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1、朗读课文,感知文章内容,体味文章主旨。
学习目标
自由朗读课文并思考:通过读文章,你头脑中留下了那些印象深刻的画面?能否根据这些画面给文章重新命名?
浅尝春酒
探究释疑
这篇课文的主旨句是哪一句。
一句话提醒了我,究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?(我们应该用怎样的语气来读这句话呢?我们试着读这一句,读出情感,读出味来。)
琦君,1918年生于温州,她12岁随家迁居杭州,1949年迁至台湾,后定居美国。自去台湾后,琦君再也没有回过温州,琦君曾深情地说过:“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。” 2006年6月7日凌晨,90高龄的琦君永远搁下了那只生花妙笔。临终前,他再三念叨着:我想回到自己的故乡啊……
资料助读
如何理解文末一段,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?
回味春酒
不是,是家乡味。主要通过春酒写家乡的风俗美、人情美,表达对母亲的追思,对童年生活的怀念和向往,以及浓浓的思乡之情。
所以说:春酒是什么酒?
怀旧思乡的酒
拓展延伸
一,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”“露从今夜白,月是故乡明。”这些诗句都表达了游子的思乡之情。从古至今也有许多表现游子思乡的文学作品,请你例举一些你知道的诗句及作品,我们大家一起分享。
细品春酒,赏析人物
温馨提示:所谓细节就像是电视剧中拍的人物的特写镜头。那就要排除这个人物的脸、面部表情、人物的动作、语言等,然后将其一一放大。
要求:1、自由朗读课文,圈点勾画找出文中描写富有情趣的句子,然后进行注解。
2、要求有感情的读出所找到的句子。
3、用我寻找的是——句,我的理解是——这一句式回答。
示例:我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。
靠、点、舔这些都是小孩子特有的动作,寥寥几笔,一个活泼可爱的小女孩立刻在纸上活动起来。语言虽然质朴简练,但字里行间充满了浓郁的人情味,让我们强烈地感受到大家是如此的喜欢这个小姑娘,邻里之间是如此亲密随和,融洽温馨。
温馨小提示:赏析句子可以从它所使用的修辞,用词的准确,表达方式的运用以及蕴含的情感等方面入手。
拓展延伸
学生仿写细节描写。
要求:可以描写人物的一个动作、一个神态、一个微笑……但这个细节必须表现出人物的特点,起到锦上添花的作用。