文档介绍：拓展师生内涵彰显文化特色铸就二中品牌
——青田县第二中学2011—2013学年教育发展规划
为进一步明确办学目标,理清办学思路,树立教育超前发展的正确理念,探索有效的办学策略,促进我校更快更好地发展,现参照《国家中长期教育改革和发展纲要》、《青田县“十二五”教育事业发展规划》,结合本校实际,制定我校2011-2013学年教育发展规划。
第一部分学校发展背景分析
一、学校概况
青田二中创办于1978年,其前身是鹤城中学,2001年11月升格为县政府直属学校,更名为青田二中,2002年搬迁至坐落于县城名胜古迹太鹤山南麓的原青田中学旧址。学校现有50个教学班,2227名学生,173名教职员工,是目前丽水市规模最大的初级中学。学校占地面积80余亩,建筑面积28633平方米,绿化面积12800平方米。近年来,青田二中先后被评为浙江省现代教育技术实验学校、浙江省示范初中、浙江省校本教研示范学校、浙江省语言文字规范化示范校、浙江省绿色学校、浙江省教育科研“百强学校”、浙江省现代教育技术实验学校工作成果突出单位、丽水市文明单位。
二、学校现状分析
(一)学校发展的有利条件分析
1、位置好。我校位于青田县人民政府所在地鹤城镇,服务于鹤城镇老城区及周边自然村、行政村,服务人口达8万多人。我校是青田县龙头初中,对青田教育的发展有着极其重要的影响。
2、牌子硬。近年来,我校先后被评为浙江省现代教育技术实验学校、浙江省示范初中、浙江省校本教研示范学校、浙江省语言文字规范化示范校、浙江省绿色学校、浙江省教育科研“百强学校”、浙江省现代教育技术实验学校工作成果突出单位、丽水市文明单位等,我校的办学实力、办学业绩得到了学生、家长、社会的普遍认同,已经初步成为丽水市具有品牌效应的窗口学校。
3、质量优。在市初中学科教学质量监测中,平均分、合格率、优秀率等综合成绩连年名列全市公办初中前茅;在县期末监控考中,平均分、合格率、优秀率等综合成绩一直稳居全县第一;学生在全国、省级、市级、县级学科知识竞赛和文体比赛中获奖人次,稳居丽水市前列。
4、亮点多。一是拥有丽水市各初中独一无二的校园电视台,学生每周自制、播出1期电视节目。二是拥有丽水市各初中独一无二的学生陶艺室,初二学生每周开出1节雕塑陶艺课,初一、初三学生按兴趣自愿组成兴趣小组,每周开出1节雕塑陶艺课。2008年10月,我校被认定为首批丽水市艺术教育特色学校(雕塑陶艺类)。三是大型文体活动多。每年召开一次校素质运动会、田径运动会,举办一届校园书画展、两次教职工晚会、一次学生文艺晚会、一届“校园十大歌手”比赛、一次演讲比赛。2008年12月,我校还被确定为丽水市体育特色学校(羽毛球、篮球类)。
(二)学校存在的问题和面临的困难分析
1、教师教育观念滞后、专业成长缓慢、工作情绪倦怠
在影响学校内涵发展的因素中,比较突出的是部分教师仍然存在着比较陈旧的教育观念,重视知识传授,轻视人格培养,在理解学生、尊重学生、与学生平等对话等方面表现欠佳。教学方法死板,教学模式单一,面对新形势的主观改变愿望不强烈,疲于被动应付。已评上中高的教师主动发展的意识不强,由于没有指标而无法晋升职称的教师又缺乏动力。同时,加上社会、职业、学生等因素的影响,部分教师出现较为明显的职业倦怠感。
2、优秀小学毕业生流失严重
尽管近年来我校教育教学质量逐年提升,社会认可度不断提高,但由于我县还属于教育欠发达地区,与发达地区相比还存在一定的差距,优质初中教育资源还满足不了家长的需求。再加上青田是侨乡,部分家长在选择学校时,有相互攀比、盲目择校、盲目跟从的心理,造成我县优秀小学毕业生严重流失。优质生源的流失,在一定程度上挫伤了教师的成就感,影响了教育质量。
3、学生的身体素质呈下滑趋势
2009年7月以来,我校一直都在进行校园改造,有两年时间学校没有操场,学生的活动场所明显受到限制,在很大程度上影响了学生的体育活动和锻炼,学生的身体素质呈下滑趋势,学生的近视率逐年增高。
4、学校文化特色还不够明显,缺乏核心文化
近年来,尽管我们在音乐、美术、体育等方面频频在全国、省市县比赛中获奖,但在学生参与面、社会影响力等方面还有待提高,品牌项目有待挖掘创建,核心文化有待提炼。
5、教师对学生的评价观念落后
由于部分老师没有与时俱进,没有及时更新自己的教育思想和教学行为,创新能力不强,对学生评价形式单一,过分注重学生文化课成绩的评价,尚未重视学生的发展性评价。
6、校园布局不合理,破旧校舍较多
我校校园是一个有70多年办学底蕴的老校园,功能区块布局不合理,部分建筑已很破旧,影响了青田二中的进一步发展。
7、学校与社区、家长缺乏有效沟通,尚未形成教育合力
一是学校与社区的联系不紧密,社区的教育资源没有很好挖掘,学生的社会