文档介绍：师德教育的核心----热爱学生
师德教育影响着一代代人的成长,所以随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。作为班主任,就是要把爱公正地洒向每个孩子的心田,把爱真诚地投向每位学生的身上。多年来我的具体做法如下:
一、亲近学生
1、在课间和其他休息时间,我总是和学生聚在一起说笑、漫谈,询问学生在学习、生活中有哪些困难,如在各学科中哪些学科学起来得心应手,哪些学科学起来有困难或疑问,希望老师在哪些方面做一些改进;走进学生食堂,体验学生生活,询问他们对学校食堂的改进意见;在寝室里经常提醒学生要勤洗勤换,讲究个人卫生,冬天注意防寒保暖,夏天注意防暑避蚊等。在无拘无束的气氛中,逐渐了解了学生的学习、生活、爱好、个性,拉近了与学生之间的距离。
2、在各方面都给学生以无微不至的关怀和照顾。要让他们感受到像父母一样的爱。特别是生病的学生,除了第一时间通知家长,我是尽最大可能施以援手。例如我班的寇瑜浩同学生病,我连续三天带她到医院打针输液;郑智辉同学在体育乐园玩耍时,不慎摔坏牙齿,我立即送他去医院疗伤;冯慧娟同学因急性胃肠炎上呕下泻,他的家长因天黑下雨,无法及时赶来,我在晚上冒雨带他去医院急诊等等。这些行为,赢得了学生的尊重,也融洽了师生关系。
二、尊重学生
在教育过程中,我时刻把学生当作我的朋友。对于比较调皮捣蛋的学生或是犯了错误的学生,我从不冷嘲热讽,不在全班同学面前大批特批,更不体罚或变相体罚。总是多鼓励,多使用体谅性、引导性的话语通过个别教育,达到使其进步的目的。记得有一次,我拿着一个很漂亮很精致的教具去教室准备上课,当时还没上课我就放在讲台上出去了一下,可是等我回来的时侯那个教具就不翼而飞了,我心急地大声在教室里问:
“有哪个同学看到老师的教具了?”同学们都说没看见,我横扫了一遍教室,学生们都一声不响地坐在那。突然,我发现刘好同学的脸色不太自然,灵机一动,说:“看看哪个同学最能干,帮老师找回来,不然老师就无法上课了。”看我很着急的样子,同学们都急忙低头翻抽屉、在地上找了起来。我又接着说:“是不是老师放错地方了?”这时,没找到的同学纷纷说:“老师,没有!”“这里也没有”。“老师看看谁最能干,帮老师找到教具。”过了大约2分钟,只见付歌谣拿着教具冲过来:“老师,在这!”他指着教室一边的墙角说。我不动声色地谢了谢他,准备等一会找他谈谈。下午,付歌谣主动找到了我。他明白我当时没说穿的好意。我告诉他:“你一直是班里的优秀生。你现在这么诚实,能主动交上,就是改正错误的第一步,可以原谅第一次”。付歌谣听了低下了头,并告诉我以后一定要努力做好。果然,经过了这一次,他好像长大了很多。
其实每个学生身上都有闪光点,都有其可爱的一面。“金无足金,人无完人”,更何况几岁的孩子呢?其实,教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸,都表现出了对学生的爱,更会使学生受到激励和鼓舞。
三、严爱结合
爱不仅仅是无微不至的呵护,更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。要严爱结合,恩威并施。我们班的巨金玉平时学习不刻苦,生活上吊儿郎当,作业也常常不交,与老师顶牛的现象屡见不鲜……而他的智力很好,反应敏捷,逻辑思维能力较强,由于“不好”的表现造成了他的成绩不好,真令人惋惜。为此,我首先从多方面接近他,与他谈心,而谈话内容并不