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加强毕业论文指导提高自主学习能力张金鑫马忠教学的最后一个环节,也是综合评定本科生素质论文指导、论文答辩和与毕业论文相关的教学管理。三者相辅相成,均对保证毕业论文工作有效戏,从毕业论文指导教师的角度出发探讨毕业论文指导方法,无疑是提高论文指导效果的一个重可以发现,当前大多数课程虽然在基本概念、基本理论和基本方法方面为毕业论文提供了知识准础知识训练所培养的认知能力还不能转化为对学术或实务问题的一般研究能力。此外,在毕业论文阶段的学生同时又面临考研或就业的压力,在毕业论文上投入的时间和精力无法满足高质量论文的要求。因此,学者们提出在毕业论文阶段前开设研究方法论课程,增加学年论文环节,提前到第四学年初启动毕业论文工作等措施。屈波进一步提出构建本科生毕业论文训练体系,将研究方法论课程、学年论文和论文竞赛、毕业论文三个环实战,这样的设计实际上前置了毕业论文的技术准备,使关于研究的基本方法和规范在正式启动业论文阶段可以投入更多的精力关注研究本身。承接这样的思路,本文将具体讨论毕业论文阶段自主学习能力应是本科生教学目标之一。自主学问题的学习方式和学习能力。其外在特征主要表辨析式思维是运用恰当的方法,识别问题、分析评首先来自于基础课程和专业课程的训练,但这些课程较多关注对已总结的问题解决方案的重现和对结构化问题的分析,而对解决现实问题和非结构化问题的辨析式思维能力的培养往往因课时限能力培养过程更完整,是对课程教学环节的必要127【摘要】本文提出高等工科院校经济管理类本科生毕业论文应作为提高自主学习能力的载体,应作为大【收稿日期】月【作者简介】从传统的教学设计角度看,毕业论文是本科的一个主要考核手段,在本科阶段教学中有重要的地位。但毕业论文阶段也涉及复杂的工作,从学校方面而言可以将这些工作大体分为三类,即开展不可或缺。其中,毕业论文指导工作是重头要方面。从高等工科院校经济智理类专业教学实践中备,但学生在学习全部课程之后,往往还没有掌握如何做论文。从能力培养的角度看,这反映了基节统筹设计,前两个环节作为毕业论文环节的准备和演练,毕业论文环节是前两个环节的运用和毕业论文工作前就已有训练,因而指导教师在毕指导教师如何指导学生开展研究,并达到毕业论文阶段教学目标。一、基于提高自主学习能力的毕业论文教学目标从毕业生的能力培养角度而言,养成创新性习能力体现了学生的综合学习能力,是一种面对现在以下方面:学生有兴趣和动力学习新知识、学生积极主动地参与到学习过程、学习是基于问题的有目的的学习而不是盲目地接触不成体系的知识、学生在学习过程中逐渐掌握了有效的学习方法并降低对老师的依赖程度。而其内在特征表现(ticalinking)估问题,并得出相应结论的能力。自主学习能力制而训练不足。毕业论文环节的训练使自主学习学基础课程和专业课程后续的创新性能力训练过程。基于这样的定位,本文提出本科生毕业论文指导环节应以提高自主学习能力为基本教学目标,并从独立学习能力和合作研究能力两个方面具体讨论了实现教学目标的毕业论文指导策略。【关键词】本科生毕业论文自主学习能力张金鑫,北京交通大学经济管理学院会计系讲师、博士;马忠,北京交通大学经济管理学院会计系系主任、副教授、博士。
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因此,本科生毕业论文不仅是学生对大学所学知识的回顾和运用,还应把毕业论文作为提高自主学习能力的载体,作为大学