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【新部编人教版】小学一年级下语文《11,彩虹》优质课教学设计【含教材分析、板书设计、教学反思】 一年级上册语文课本部编版.docx

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【新部编人教版】小学一年级下语文《11,彩虹》优质课教学设计【含教材分析、板书设计、教学反思】 一年级上册语文课本部编版.docx

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【新部编人教版】小学一年级下语文《11,彩虹》优质课教学设计【含教材分析、板书设计、教学反思】 一年级上册语文课本部编版.docx

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11彩虹【教材分析】《彩虹》课文叙述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美妙的愿望,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美妙心愿。课文共四个自然段,其次、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美妙愿望。
“识字、写字是阅读和写作的根底,是第一学段的教学重点”(课标要求),同时一年级的课文是识字的文本,因此要留意合理安排教学时间和精力,突出“识字与写字”这个教学重点。
一年级下学期,会写字的学****已经进入以写合体字为主的学****阶段,记认字形,尤其是记认字形的细部,以及形近字的区分是保证把握会写字的关键,因此,一下在写字指导环节,要设计关注关键笔画和形近字区分的学****步骤,通过学生记字方法的运用,结合音形义,认记会写的字。
,因此,教学该课文要留意主题内容线索,树立单元整体观念,有利于学生对课文主题内容的感悟。
【学情分析】虽然经过一个多学期的学****课堂常规、课堂纪律已初步形成,但是由于一年级学生的年龄特点,要保持长时间的留意及学****还有肯定的困难,因此仍有必要在学****过程融入肯定的鼓励和趣味活动中寓教于乐,以唤起留意,维持学****兴趣。
教学目标:
:正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字,会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。
:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。
:通过本文孩子丰富的想象力,让我们学会关怀父母、关怀家人。
教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。
教学难点:在文章的学****中教育学生做一个关怀父母、关怀家人的孩子。
教学课时:两课时。
“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙 ”12个生字,学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。
,整体感知课文内容。
教具预备:生词卡片、课件。
教学过程:
一、谈话激趣,引入新课。
师:(出示图片)同学们,这是什么?生:彩虹。
师:彩虹有什么颜色?生:赤橙黄绿青蓝紫。
师:今日我们就来学****彩虹》这篇新文章。(板书课题:彩虹)
二、初读课文,整体感知。
1、师配乐范读课文,同学们边听边想,课文讲了几件事情?师:谁来说说课文讲了哪几件事情?生:三件事情:一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地;
二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头;
三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥快乐。(教师引导)
2、自读课文,学****生字。
(1)用自己喜爱的方法读课文,同时用曲线在文中标诞生字词。
(2)同桌沟通,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形,指导书写。
1、检查生字的自学状况(1)出示生字卡片,“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最正确认字小组。
2、写字。
(1)出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。
(3)学生描红、临写,教师巡察、指导。
四、课堂总结在这节课里,你学会了哪些学问?其次课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文孩子丰富的想象力,让我们学会关怀父母、关怀家人。
课前预备:
生字卡片,多媒体课件。
教学过程:
一、复****导入。
1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。
2、听写生字。
3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、初读课文,整体感和。
1、学生分小组读,给生字正音。 2、文章有几个自然段?(四个)
3、课文读给同桌听,想一想,天上真的有一座漂亮的桥吗?三、课文详解。
1、分小组朗读课文,想一想:天上漂亮的桥是什么?读后,小组汇报沟通。
生:天上漂亮的桥是雨后的彩虹。
师:文中的我把彩虹说成漂亮的桥,说明白什么?生:说明我爱想象、爱思索。
师:那“我”真的能走上这座漂亮的桥吗?为什么?生:不能,由于它是彩虹,像桥,而且在天空中。
师:那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事,又是怎么回事?生:这是“我”想的,盼望可以帮忙他们。
师:“我”能想象出这么多事,说明白什么?生:说明我是一个“想象力”丰富的孩子。
2、全班集体读二、三、四段,你发觉了什么?生1:我为每一个家人都做了事情。
生2:这三段最终一句话都是“你快乐吗”。
师:从这些发觉上你觉得“我”是一个什么样的孩子?生:懂事、关怀父母、关怀家人。
3、那么,我们也应当向这位小朋友学****多关怀父母、家人,同学们平常在家里是怎么做的?(学生自由答复)
4、小组分段朗读、小组竞赛朗读。
四、总结全文。
1、学了这一课,你懂得了什么?2、教师总结:除了学****我们更应当多关怀父母和家人。
板书设计:
11彩虹彩虹桥上为爸爸洒水浇田地彩虹彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头关怀父母、家人彩虹桥上荡秋千让哥哥快乐课后反思:
彩虹是孩子们熟识又生疏的自然现象,由此入手,很好的激发了学生学****的兴趣。本节课,注意培育学生自主学****的意识和****惯,为学生创设了良好的自主学****情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了“学生是语文学****的仆人”的理念,充分地把读书权教给学生。另外,我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。