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第一篇:将内管自律作为企业文化纳入队伍建设
将内管自律作为企业文化纳入队伍建设
烟草在线摘自《广西烟草》
内部专卖管理监督工作关系到烟草行业的规范经营和健康进展,而实现全员内管和内管自律是有效监管的关键所在。能否做到自律主要取决于行业内部人员的业务素养和职业道德水平,人的因素在其中发挥着关键性的作用,因此,内管自律与企业文化具有实质性的联系。正确相识和处理内管自律与企业文化的关系,把内管自律作为企业文化的一部分纳入员工队伍道德建设对内管工作具有重要的指导意义和促进作用。
内管自律丰富了企业文化的内涵。
统一于企业文化之中。自律归根到底是人的自律,主要依托于行业内部人员的业务水平和职业道德,依托于员工对企业的责任感和使命感。内管工作所提倡的内管自律,要求行业内部人员提高业务操作实力,培育规范经营意识,提升职业道德水平,增加对企业的责任感,其基本要求与企业文化建设的本质要求相一样。因此,内管自律意识的培育丰富和强化了企业文化的内涵并内化于企业文化建设之中。
企业文化为内管自律供应道德支撑并促进自律意识的形成。
自律行为直观来讲,即是自觉关切、自觉参与和自觉做到,是企业员工道德修养和责随便识的表达,是企业软实力的折射。企业文化建设培育了员工的团队精神、组织观念和责随便识,引导宽阔员工树立正确的人生观、价值观,正确对待组织和自己,坚持讲责任、讲诚信、讲效率、讲奉献,以企业进展为己任,把企业当我家,并在具体工作中时刻实践这一价值观。这些主动的观念有利于内管自律意识的形成,为其供应了良好的道德基础和文化气氛。
企业文化和内管自律二者之间是辩证统一的关系,互相反映。
新时期企业文化建设强调以人为本,留意人性化,以提高员工的业务实力、改善员工的工作环境、提升员工个人修养、丰富员工的业余生活,进而凝合成企业的灵魂,而这些核心价值因素的形成必定以企业员工素养的提高和进步意识的形成为基础,从而反映了员工自觉自律意识的提高。另一方面,员工自律意识的提高本身就是个人素养提高、团队精神和集体意识的表现,从而反映了企业文化建设的成果。
在新形势下,烟草行业更加留意规范经营,更加强调内管自律意识,而企业文化建设始终贯穿于行业进展历程之中。在这种状况下,摆正二者的关系,将二者统一于企业进展进程之中,对整个行业的规范经营具有深远的导向意义。
首先,构建内部文化,将内管自律纳入内部文化建设之中。企业文化包括内部文化和外部文化,而内管自律更加侧重于内部文化,即企业内部员工自身的意识形态和对企业的看法。企业要结合自身实际状况,形成具有自身进展特色的内部灵魂,并在此框架内选择适合自身需要的外射模式,即企业的管理模式、福利政策等有效影响人的第一层次需要的架构模式,通过这种外射模式呈现企业自身的能量与魅力,进而增加对员工的吸引力并获得员工的忠诚。随着忠诚度的增加,使员工产生剧烈的责任感和使命感,进而到达自律、自觉。
其次,加快企业文化建设,提升员工的道德素养,促使员工树立企业理念。纵观国内外的知名企业都有自己的经营理念,而这种理念不是简洁的“复制〞或“移植〞,而是经过长时期的教化、引导和感化沉积而成的潜意识体系,包括市场理念、信息理念、竞争理念和人文理念等,一旦这种企业理念形成就会发挥反作用,对员工起到一种潜意识的支配、督导和限制作用,就像在肯德基工作的人员,即使在非工作时间里,照旧能够出现走路自然留意姿态、说话留意谈吐等情形一样,而这种反作用力无疑是强大的。
内管自律作为烟草行业业务部门的内在要求,与企业文化有着亲热的联系,而这种联系的主要根源是自律的主体是人,而企业文化建设对人有巨大的影响力。在当前形式下,认清二者的内在联系,发挥企业文化对内管自律的带动作用,把内管自律作为企业文化的一部分纳入员工队伍建设,必将对构建“严格规范、富有效率、充溢活力〞的烟草行业具有重要的现实意义。
其次篇:足球将纳入中考
北京青少年足球教化日渐火热,越来越多家长让孩子接受系统足球教化。法制晚报讯(记者赵颖彦武文娟王妍王硕朱天龙)正在实行的亚洲杯,国足在小组赛连赢三场。今日黄昏,他们将在1/4决赛迎战东道主澳大利亚,不管结果如何,国足止跌反弹都是事实。但国足的逆市上扬,并未变更中国足球整体的颓势,塔尖想要保持持续的绚丽,必需依托塔基的厚重,而实现这一目标只能也必需把足球扎根在校内。
如今,校内足球已经写进教化部的规划,它如今需要的就是地方教化部门的一声开场哨。
值得一提的是,在本次国足队伍中,没有一名北京籍球员入选。国足球员何时能出现将来的“邵佳一〞,目光将聚焦在“京版〞足球教化上。
市教委透露,将出台推动中小学足球实施看法,成为校内足球的“京标〞,2023年足球项目将纳入中考体育的选测项目。
《法制晚报》记者上午从政协小组会上获悉,委员们对进展校内足球发出了期盼和担忧的不同声音。
小学确保每周一节足球课
记者从市教委了解到,将出台推动中小学校内足球实施看法。其中,2023年足球项目将纳入中考体育的选测项目,同时探究中学体育会考进行足球项目测试。根据实施看法,北京市将在市级教化经费中,每年设立专项经费用于校内足球的进展。其中,小学将每周确保上好一节足球课。据悉,根据实施看法,全市中小学体育课将强化足球教学内容,小学阶段核心是培育学生足球运动的爱好和爱好,初中和中学阶段主要提高学生的足球技术和战术水平。其中,小学要从地方课时或校本课时中,每周拿出一课时用于足球项目教学,确保每周上好一节足球课。足球培训课时有补贴
市教委相关负责人表示,本市还将建立市级、区级和校级三级培训机制,用3年时间实施体育老师足球专项培育支配。聘请国内外足球专家、北京高校教授、高级足球教练员和退役足球运动员等,参与校内足球的进展,确保义务教化阶段每所学校至少有一名体育老师胜任足球教学与训练。为解决足球运动场地条件问题,北京市将实行市、区两级政府统筹,通过政府购置服务的方式租用社会场所开展足球活动。
同时,在城区校内内外因地制宜,建设小场地和笼式足球等特色化场地,并在远郊区县利用社区空间、空闲地段,改造上千块简易足球活动场地。北京市还将通过政府购置服务的方式,激励小学3至6年级学生利用课余时间,到认定的体育俱乐部参加足球培训和训练,并对每课时的培训费用赐予相应的补贴。同时,本市还将在部分优质民办学校建立足球特色班,政府将出资支持学生的学****费用。此外,全市还将建立三个校内足球培训中心,建立200所足球特色学校,并在10个远郊区县义务教化阶段全面实施校内足球项目。校内足球规划今年实施
2023年11月26日,全国校内足球工作电视电话会议召开,由教化部主导的校内足球工作全面启动。会上明确此前担当“替补〞的教化职能部门将来将踢“主力〞,体育职能部门则主要供应技术支持。
2023年12月25日,教化部体卫艺司召开全国“校内足球〞区域推开工作集中调研会。升级版的中国“校内足球〞进展规划将在2023年正式实施。教化部表示,到2023年,将在全国范围内遴选建设约2万所校内足球特色学校及约30个校内足球试点县(区),而且特色学校和试点县(区)将享有本地有关部门赐予的有关校内足球教学、招生、经费等方面的政策支持;国家也会对特色学校和试点县(区)在足球教学等方面赐予确定的支持;更为重要的是,将特色学校和试点县(区)状况纳入地方政府的教化工作考核内容,纳入各级教化行政部门目标考核的重要内容。
本月20日,清华附小16名小学生已经奔赴阿根廷开展为期2周的足球训练和学****本市足球教化进入新阶段。据此前媒体统计,作为目前全国校内足球进展最好、定点学校最多的城市,截至2023年底,北京共有276所校内足球定点学校、317支球队。其中小学和初中球队较多,中学学校10余支。
朝阳区已经启动了中小学足球三年支配。旨在面对中小学生宣扬足球文化,培育对足球运动的爱好和爱好,增加身体素养。根据该支配,朝阳区每所中小学都将建立男女足球队,开展与足球相关的运动。2023年9月起先,朝阳区又选定了20所中小学成为足球基地校,包括三里屯一中百子园校区、十八里店中学、新开小学、楼梓庄中心小学、南湖东园小学等。据三里屯一中百子园校区主管闫冉介绍,该校今年取消以往足球特长生独立编班的做法,而是将20名学生插入平行班,表达足球的普世教学理念。朝阳区还将开展“阳光足球地方课程〞的编写,意料今年上半年将投入试点运用,同时将实现“校校有球队〞的目标。延庆:
延庆县教委和延庆县体育局联合发布了《关于开展校内足球工作的实施看法》,这是全国首个校内足球全覆盖方案。延庆县将依据“小学生每人一球,中学生每班一球〞的标准为学校配发足球,将来3至5年,基本实现“人人能踢球、人人会踢球、人人爱踢球〞的目标。,其中,。该县教委要求各校每年将至少20%的课外活动经费用于进展和推动校内足球工作,并纳入学校考核评价。
今年“小升初〞时,延庆县将依据划片就近升学原则,确定8至10所“小学足球水平较高、毕业生相对集中升入〞的初中校作为全县校内足球重点校,为学生练****足球供应条件。丰台:足球训练入集群课程
去年9月1日起,丰台区在方庄、南站、云岗、东高地4大教化集群试点,足球训练已成为集群课程,区域内全部学生均可根据自己爱好选择跨校课程。
方庄是丰台区打造的首个教化集群,足球教化不仅成为集群内27所中小学和幼儿园的教化亮点,也成为丰台区足球教化的典范。
据透露,十八中中学部正在准备着力打造专业校内足球队,将来将成为北京理工高校、国安足球队、八喜足球队后备足球人才选拔基地。
期盼最需解决的是师资和场地
北京市政协委员、北京石油学院附属其次试验小学校长刘芳认为,足球进校内,不单是一项启动仪式或活动,还是走进课堂,让每个学生驾驭踢足球的技能,让学生提高身体素养,学会守规则。刘芳认为,对于足球进校内最先解决的应当是师资问题。以石油学院附属其次试验小学为例,目前该校老师并没有足球专业毕业的,但是参加了海淀区组织的老师足球短期培训班。假如足球进入了课堂,因为课时量的增加,所以学校会再找专业的老师。
对于一些学校会面临的场地限制问题,刘芳表示,该问题确实存在,但可以考虑进展小场地足球或者笼式足球,还可考虑租用场地或者借用场地等方式开展足球运动。
据了解,目前该校利用课外活动课的时间进展社团足球,且聘请了现任北京女足教练刘英作为足球专家,刘英的学生也在学校女足社团任教练。同时,学校已经开展了足球进校内的启动仪式,并将足球发到了每一个学生手中,保证学生们人手一球。但由于师资问题,活动还并未真正绽开。但是2023年,学校会力争让足球进课堂,具体支配为:每年级每周开设一节足球校本课,并搭建校内足球竞赛平台,开展年级赛、班级赛、小组赛等,并组建一支足球校队,参加竞赛。担忧过早“专业化〞导致变味
对于“足球进校内〞,李隼委员表示,担忧该项目在实施过程中过早“专业化〞,影响了项目的良性进展。“比方学校或球队一味追求成果而变得急功近利。〞李隼委员表示,学生通过足球运动不但能够增加体质,同时还可以培育竞争意识和坚韧的性格。但“足球进校内〞需要一个健康的运作机制。如今一些区县内已经在组织竞赛、联赛,将来很可能会有着学校、区域、区县甚至省市之间的竞赛较量。一旦这个项目过早地“专业化〞,演化成竞技体育的路子,那么学校或者教练就可能为了争夺成果、名次,出现一些急功近利的现象。
“举例来说,学校教练为了提升球队的竞争实力,不再考虑一些孩子是否适合这项运动,是不是真的有爱好,而统一加强训练。以前学生情愿玩就玩,累了不想玩了就不玩,如今一切教练说了算,学生变成了被动的一方。学校之间为了比拼名次,起先互相„挖人‟,把优秀的学生或者教练拉到自己的学校当中。〞
李隼委员告知记者,由于目前“足球进校内〞的政策还在支配当中,因此不能如今就妄下定论,但这一系列的假设也确实都是他的顾虑所在,足球运动假如从学生的爱好变成了被动的专职工作,那么对于学生而言确定是拔苗助长。“所以,我特别担忧这样的一件好事儿,最终因为某些缘由变了味儿,甚至变成了挣钱的行当。〞●2023年2月
国家体育总局、教化部联合发布的《关于加强全国青少年校内足球工作的看法》中指出,足球对于青少年健康成长具有独特的综合教化功能,各级各地体育、教化行政部门要高度重视,切实抓紧抓好校内足球活动。●2023年3月