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第一篇:小升初总分作文赏析:送给老师的礼物(600字)
晚唐著名诗人李商隐的诗句中说:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。是啊,我们的老师就像燃烧的蜡烛,牺牲了自己,照亮了别人;就犹如春天里的蚕一样,吐完了最终一根丝,才肯离去。所以,为了感谢老师的无私奉献精神,老师节来临之际,我们小组为老师细心准备了一份礼物。
早晨,当老师像平常一样走进教室时,五名女同学会一拥而上,捧着花束迎接老师的到来。那粉红色的康乃馨象征着母爱,而老师就像慈母一样关爱着我们,她受之无愧!祝福老师在以后的日子里,越来越美丽,越来越年轻!
接着,五名男同学也会紧随其后,送上我们的爱心牌巧克力。五年以来,老师始终在教我们语文和数学,每天都会有好几节课的,这样站久了就会觉得很累,为了能上好每一节课,请您补充一下体力,吃一块巧克力吧,同时送上我们的深情与祝福,老师您辛苦了!
看,这是一盒西瓜霜润喉片,它具有清音利咽、消肿止痛的作用。老师每每看到您讲课时,咽炎发作,声音嘶哑,我们都特殊的心疼,含一片吧,它会让您神清气爽的。
老师请收下我们的礼物,收下我们的一份心愿吧。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润着它成长;雄鹰感谢蓝天,因为蓝天让它展翅翱翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸;而我们要感谢老师,因为您让我们阅历了成长!感谢您,尊敬的老师!祝福您节日快乐!
这是一篇感恩老师的好文章,从同学们细心为老师准备礼物,不管是爱心牌巧克力,还是西瓜霜,都凝合着孩子们的一片爱心。结尾运用排比的修辞方法,增加了情感,突出了中心,读后意犹未尽。
其次篇:小升初总分作文赏析:吃月饼(600字作文)
月中清露点朝夜。玉盘似的圆月在云中穿行,朦朦胧胧的月光洒向大地。月圆之夜,团聚之节,美丽的满月为中秋点缀。我很宠爱中秋节,宠爱中秋那一天独特而迷人的光芒。
中秋节是每年农历八月十五日,是传统具有奇妙象征的中秋佳节。这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。中秋之夜,人们仰视天空如玉如盘的朗朗明月,自然会惦念家人,期盼团聚。月亮传递着思念,因思念而想着团聚。所以中秋又称团聚节。古代时候的人们称之为仲秋。后来中秋节又多了许多名字:秋夕、月夕、月节、八月节、八月半。
关于中秋,有一个《玉兔捣药》的神话故事。相传嫦娥被迫登上月亮后,始终住在月宫,一只修行千年、心的和善的白兔不忍看到嫦娥这样哀思孤独,便到了月宫变为月兔陪伴着她,因为嫦娥被罚在月亮上捣不死药,玉兔来到后,就替嫦娥接下了这个惩办。人们望月,是惦念嫦娥和这只和善的玉兔。
中秋节只要一提起皮薄馅美的月饼,莲蓉馅的、蛋黄馅的、火腿馅的、豆沙馅的等等,我就馋得流口水。中秋节的时候吃月饼,已经成为一种****惯了。古代的时候,月饼称为胡饼。据说唐朝的时候,唐太宗和杨贵妃在皎洁的月光下一起赏月吃胡饼,突然想到了月亮与胡饼,就改名为如今的月饼。而且民间还以月饼相馈,取团聚之意。
虽然说元宵节猜灯谜,但是中秋节也宠爱猜灯谜,而且更加有意思。猜灯谜又叫打灯谜,是中国独有的富有民族风格的一种文娱形式,是从古代就起先流传这样的特色活动。每逢农历八月十五,各家各户都要挂起彩灯,燃放焰火,大家宠爱把谜语写在纸条上,贴在五花八门的彩灯上供人猜。我曾经去玩过一次,真欢乐,不过灯谜也真的好难哦!
我宠爱中秋节,宠爱花好月圆的这一天。
第三篇:作文送给老师的礼物〔模版〕
送给老师的礼物
辛集市中里厢乡中心小学四年级〔1〕班王润宇指导老师:王毅
又到老师节了,我很想给我的班主任送一份礼物,可是送什么呢?美丽的鲜花?精致的海报还是一张精致的贺卡?不,这些都缺乏以表达我的感情,我要用我稚嫩的手绘出老师那朴实而宏大的画像。
首先画老师的脸。老师的脸是最令我记忆深刻的,工作的过度劳累,脸上也出现了不少的皱纹,,它勾起我的回忆:我在学校是知名的“淘气鬼〞,记得有一次,我们班要考试了,我没带笔,怎么办呢?我心急火燎,老师连忙过来对我说:“你没带笔呀!〞我说:“是。〞同学借我笔我没有拿,因为我是一个很固执的人,就只用自己的笔,老师一看,把我叫到办公室耐性地给我讲解,最终我流着泪对老师说:“老师,我明白了。〞
画完了老师的脸,最能表现老师特点的就是眼睛了,要画出一双特殊的眼睛,不仅要形似,更要神似:它具有千百种的感情蕴寓其中,它能像利剑一样揭开面纱洞察一切。当我们上课时不认真听讲,这双眼睛能敏锐地发觉,并用那双眼睛向我们发出责备的信息,让我们像触电一样,猛然意识到自己的错误,如梦初醒般地认真听讲起来,这时,这双眼睛又传达出欣慰,让我们为之一动,更加专心地投入到课堂中。当我们因心事而苦恼时,这双眼睛犹如光明的心镜发觉到了什么,向我们嘘寒问暖,促膝长谈,让我们感到无比地温和,深深惊异于那双奇异的眼睛,透过这双眼睛,让我们看到了纯净而高尚的心灵,“一切为了学生好〞的誓言汇成奇异的眼睛的源动力。
接着,是老师的嘴,老师的谆谆训诲出自于这里。从老师嘴里说出的话总是那么语重心长,构架起我们混沌的无知通往多彩的学问世界的大桥,让我们如饥似渴的求知欲得到满意,接受着学问的洗礼,在书山中攀爬、学海中遨游。当我们进步时,老师的话语中在为我们感到兴奋的同时,又教化我们不要高傲;当我们迷茫时,老师的话语中流露出耐性的开导和亲切的勉励。犹如沙漠中一串驼铃,犹如寡海中一座灯,犹如黎明中一片朝霞。望着老师的画像,注视着她那锐利热忱的眼睛,对老师的敬意和深情更加深了。
老师的手也是让人终生难忘,常年累月和粉笔打交道,使那手变得粗糙,手指上也沾染了一圈圈粉笔灰留下的印记,不少的皱纹也爬上了那本来年轻的手。但它仍一如既往的和粉笔打着交道,为了孩子的明天,为了祖国的将来。老师们忠实地发扬着“燃烧自己,照亮别人〞的蜡烛精神……
我认真地看着这张画像,我的老师——人类灵魂的工程师,显得那样熠熠生辉,面对着这个神圣的职业,不禁让我肃然起敬,于是我又在这张画像上加上了几句话:老师,您是一支永不熄灭的蜡烛,照亮了我们稚嫩的心田,您是金色的钥匙,开启我们学问的大门,您是一台永不生锈的播种机,播下我们盼望的种子。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它翱翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩我的老师,因为老师打开才智的大门,让我在学问的海洋里遨游,您浓浓的师爱伴随着我们强壮成长。
第四篇:作文送给老师的礼物
送给老师的礼物
又到老师节了,我很想给我的班主任送一份礼物,可是送什么呢?美丽的鲜花?精致的海报还是一张精致的贺卡?不,这些都缺乏以表达我的感情,我要用我稚嫩的手绘出老师那朴实而宏大的画像。
首先画老师的脸。老师的脸是最令我记忆深刻的,工作的过度劳累,脸上也出现了不少的皱纹,,它勾起我的回忆:我在学校是知名的“淘气鬼〞,记得有一次,我们班要考试了,我没带笔,怎么办呢?我心急火燎,老师连忙过来对我说:“你没带笔呀!〞我说:“是。〞同学借我笔我没有拿,因为我是一个很固执的人,就只用自己的笔,老师一看,把我叫到办公室耐性地给我讲解,最终我流着泪对老师说:“老师,我明白了。〞
画完了老师的脸,最能表现老师特点的就是眼睛了,要画出一双特殊的眼睛,不仅要形似,更要神似:它具有千百种的感情蕴寓其中,它能像利剑一样揭开面纱洞察一切。当我们上课时不认真听讲,这双眼睛能敏锐地发觉,并用那双眼睛向我们发出责备的信息,让我们像触电一样,猛然意识到自己的错误,如梦初醒般地认真听讲起来,这时,这双眼睛又传达出欣慰,让我们为之一动,更加专心地投入到课堂中。当我们因心事而苦恼时,这双眼睛犹如光明的心镜发觉到了什么,向我们嘘寒问暖,促膝长谈,让我们感到无比地温和,深深惊异于那双奇异的眼睛,透过这双眼睛,让我们看到了纯净而高尚的心灵,“一切为了学生好〞的誓言汇成奇异的眼睛的源动力。
接着,是老师的嘴,老师的谆谆训诲出自于这里。从老师嘴里说出的话总是那么语重心长,构架起我们混沌的无知通往多彩的学问世界的大桥,让我们如饥似渴的求知欲得到满意,接受着学问的洗礼,在书山中攀爬、学海中遨游。当我们进步时,老师的话语中在为我们感到兴奋的同时,又教化我们不要高傲;当我们迷茫时,老师的话语中流露出耐性的开导和亲切的勉励。犹如沙漠中一串驼铃,犹如雾海中一盏明灯,犹如黎明中一片朝霞。望着老师的画像,注视着她那锐利热忱的眼睛,对老师的敬意和感情更加深厚了。
老师的手也是让人终生难忘,常年累月和粉笔打交道,使那手变得粗糙,手指上也沾染了一圈圈粉笔灰留下的印记,不少的皱纹也爬上了那本来年轻的手。但它仍一如既往的和粉笔打着交道,为了孩子的明天,为了祖国的将来。老师们忠实地发扬着“燃烧自己,照亮别人〞的蜡烛精神……
我认真地看着这张画像,我的老师——人类灵魂的工程师,显得那样熠熠生辉,面对着这个神圣的职业,不禁让我肃然起敬,于是我又在这张画像上加上了几句话:老师,您是一支永不熄灭的蜡烛,照亮了我们稚嫩的心田,您是金色的钥匙,开启我们学问的大门,您是一台永不生锈的播种机,播下我们盼望的种子。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它翱翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩我的老师,因为老师打开才智的大门,让我在学问的海洋里遨游,您浓浓的师爱伴随着我们强壮成长。
献给老师的礼物_1200字
在硕果累累的(de)金秋九月,我(wǒ)们迎来了其次十五个老师节。同学们怀着感恩的(de)心,个个都早早地(de)来到学校布置教室:有的(de)系彩球,有的(de)挂彩带,有的(de)在黑板上画画写字……在同学们的(de)细心装扮下,教室就像个大花园,洋溢着节日的(de)欢乐气氛。
上课铃一响,老师走进了教室,同学们都不(bù)约而同地(de)齐刷刷地(de)站了起来,异口同声地(de)高喊:“祝老师节日快乐!〞老师惊喜万分,激烈万万,连声笑着说:“感谢,感谢同学们!〞老师的(de)话音刚落,班长就大声宣布:“老师节献大礼活动如今起先!〞
嗬!有这等好事当然少不(bù)了我(wǒ)这个主动分子。我(wǒ)一个健步冲上了讲台,把我(wǒ)从郊外菜来野菊花送给了老师。老师接过鲜花,闻了闻,幽默地(de)说:“这花可真美真香啊!那我(wǒ)就不(bù)客气收下啦!〞
紧接着,“小巧手〞陈健登上了讲台,把她细心忙活了一个晚上的(de)贺卡献给了老师。老师手捧贺卡兴奋不(bù)已。瞧,这张贺卡比礼品店里的(de)贺卡还要精致呢!
随后,“小画家〞徐小川也跑上了讲台,把一张精致的(de)画卷送给了老师。老师微笑着将画卷展示给大家看,哇!一个园丁正在给鲜花浇水呢!那个园丁不(bù)正是我(wǒ)们敬重的(de)老师吗?那朵朵鲜花不(bù)就是我(wǒ)们吗?老师辛勤地(de)培育着我(wǒ)们强壮成长,这是多么真实的(de)写照啊!
看!“小百灵〞徐子庚迫不(bù)及待地(de)蹿上了讲台,为老师高歌一曲“长大后我(wǒ)就成了你(nǐ)〞。歌声是那么的(de)悠扬!那么的(de)悦耳!老师一边细致地(de)听着,一边随着节奏在拍手。
快看!“网络高手〞王春大步流星地(de)走上了讲台,凑到了老师身边静静地(de)说:“老师,您今晚七点确定要准时上网啊!我(wǒ)有许多心里话要对您说,我(wǒ)还要给您发精致的(de)图片呢!〞“ok!没问题,不(bù)见不(bù)散,我(wǒ)确定奉陪到底!〞老师爽快地(de)答道。
同学们纷纷争先恐后地(de)把心中最奇妙的(de)礼物献给了最敬重的(de)老师,老师感动得(de)热泪盈眶……
最终,最终轮到班长闪亮登场了,只见他(tā)跨上讲台,和(hé)老师来了一个深情拥抱,还说了一句:“老师,我(wǒ)爱您!〞同学们见此,都纷纷效仿。突然,教室里沸腾了:“老师我(wǒ)要拥抱您!〞“老师我(wǒ)也要拥抱您!〞“老师我(wǒ)爱您!〞“老师我(wǒ)也爱您!〞„„
老师节的礼物
明天是9月10日,早晨,小华早早就起床了。小华正望着窗外出神呢!她在想什么呢?哦,原来她是在想:明天是老师节了,我该送老师什么礼物呢?一件件小东西从她脑海闪过:水晶、布娃娃、鲜花„„该送什么呢?这个,那个,怎么选啊?
正值小华左右犯难的时候,一阵微风夹着鲜花淡淡的香味“送〞到了窗前,咦,哪来的香味?小华探头一望,哦原来是几个月前小华种下的菊花,已经开花了。看,那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一样多又弯;还散发出一阵阵芳香,好香!对了,小华心里突然有了想法,就送老师一束菊花吧!
于是,小华从花丛中挑了又挑,选了又选,最终采到了两束开得正旺的艳丽的菊花,小华还特地用小红绳把鲜花绑住呢!经过一番装扮,小华手拿着鲜花,蹦蹦跳跳的上学了。
你瞧,她身穿圆领衫、佩带红领巾,显得多精神啊!小华一路上,哼着曲儿,不知不觉地就来到老师的办公室。
刚好办公室的窗户打开着,小华向里面一望,首先映入眼帘的是那张旧办公桌上的东西:右上角有一本日历,已翻到今日的一页了,下面写着5个鲜红的大字“中国老师节〞;左上角是一个地球仪,平常是它带着老师周游世界的;在靠近地球仪的地方还放着一个精致的笔筒、一瓶“红岩〞墨水;中间放着一本教案本,课文书,上面还盖着老师平常戴的眼镜,小华想,老师昨晚确定又加班到深夜才去休息„„