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第一篇:小升初择校要留意
3~4月是“小升初〞学生的家长向学校投简历阶段,不少家长四处打探:该如何向学校校长、招办老师发出特性化的升学“名片〞?如何在茫茫简历中“一鸣惊人〞,并在第一时间抓住对方的眼球?不同学校对哪种素养更为看重?
3~4月是“小升初〞学生的家长向学校投简历阶段,不少家长四处打探:该如何向学校校长、招办老师发出特性化的升学“名片〞?如何在茫茫简历中“一鸣惊人〞,并在第一时间抓住对方的眼球?不同学校对哪种素养更为看重?记者特地采访了部分民办中小学招生人士,教家长制作出清晰醒目的“小升初〞简历。
了解信息再“下手〞
3月初,新学期刚开学不久,广州高校附属中学试验学校就起先了新一季初一新生的报名和询问工作,这也拉开了广州“小升初〞报名询问的大幕。目前,中大附属外国语试验中学、南海执信中学、广州市广外附设外语学校、广州华美英语试验学校等都已起先接受报名。
据了解,多数初中在4月初起先收简历。但是广州市各区的学校收简历的时间稍有差异,有些学校会在5月初起先收简历。但有些家长会“广泛撒网〞,分别向几所学校投递简历,因犯难免会有不少心急的家长提前向心仪的初中投出简历。
简历要素需清晰明白
每个学校的招生政策都不同,所以家长必需首先了解盼望报考学校的相关要求,尽量不要出现微小环节方面的失误。例如,有些学校要求简历中的材料是复印件,而有些学校要求全部的材料必需是原件。这就需要家长事先了解好状况。家长可以事先拨打学校电话进行询问,或是前往学校询问具体信息。而在填写个人信息时,不少学校的老师提示家长:要多留意微小环节。例如在交简历前务必确保信息的精确性,不妨多检查几遍家庭地址和电话,并保证电话的畅通。
据了解,一般简历中要包含的基本材料有:小学六年假成果、老师评语、自我介绍等。如有荣誉证书,也可复印一并制作到简历中。
铁一中学的陈老师告知记者,简历中除了所需包含的基本材料外,学校也同样看重学生的综合素养和特长,学生可以在这方面呈现自我,让老师先从简历中了解你。
通过“开放日〞了解学校
从4月中旬起先,始终持续到5月底,广州市内多间中学将向家长和学生们开放,同时有专人接受相关询问。大多数学校的“开放日〞活动支配在周末,而且尽量供应多天的询问服务,但也有个别学校只支配一天,比方,中大附中只在5月1日举办“开放日〞活动,广州华美英语试验学校的“开放日〞也只设在4月21日一天,家长们可要提前做好支配,以免错过时间。
记者采访觉察,校内开放日不仅是家长、学生和学校沟通的平台,也成为很多考生家长之间沟通的新途径。家长赵先生在开放日当天参观完学校之后感叹:“以前,总以为孩子在学校始终排名前茅,民校联考可以轻松考进名牌初中。和其他学校的优秀学生、家长沟通后,才觉察孩子距离名校还是有一段距离,需要重新定位,否则只会增加孩子的挫败感。〞
过来人支招
换位思索把握微小环节
不少家长认为,简历要越厚才越有吸引力,越具体越好。对此,胜利将儿子送入名校就读的黄女士有不同的看法,她认为,好的简历确定要具备“关键信息清晰和醒目〞这个要素,家长们不妨从以下三方面入手。
第一,制作简历要有的放矢。不同的学校要求不同,家长要针对这些特殊要求,有的放矢地“打通〞简历这道关口。例如,有些家长想做一份像书本一样的简历,但是要留意的是,这些简历是不行以拆装的;有些家长做的是“日历式〞的简历,那就可以拆装了。在具体制作简历时,一些微小环节问题要特别值得家长的留意:例如自我介绍不用很长,但要生动,突出孩子的特点。
其次,家长的联系方式要清晰,不要“埋没〞在一堆信息中。建议家长可以在简历前部分的信息一栏中列出“联系方式〞,并在封底中也注明联系电话,便于老师查找。
第三,获奖证书要进行分类排列。有些家长将获奖证书依据年级进行归类,但是对招生老师来说,看起来可能有些麻烦。因为一些民办初中有各自的特色,如有些学生更青睐数学较好的学生,而有些则看重有英语专长的学生。而家长假如依据年级来排列的话,老师在找寻相关信息时可能会花上确定的时间。可以依据学科类别进行分类排列,比方将孩子在数学竞赛中获得的奖项归成一类,依据时间依次,从后往前排列,其他学科可类似排列。这样老师在查找信息时,就可以一目了然了。此外,她还建议家长用醒目的红色字体排列出主要奖项,再依据格式进行排列。
特别提示
简历制作不宜过份精致
对于有些家长特地请广告公司,花费数百甚至上千元为孩子“量身打造〞简历的现象,不少老师均表示,简历制作精致,确实能第一时间吸引他人的眼球,但这并不是重点,学校是不会仅依靠简历的厚度来选择面谈的学生。
某知名外语学校的李老师表示,不赞成将简历做得过于精致。如今有些家长走极端,认为越是制作探究的简历,越会引起老师的留意。其实这些厚厚的简历对老师来说也是负担。家长只需在简历中写完好个人信息即可,最终的录用还是要看考试成果和小学阶段的总体状况,选择适合该校的学生。
“其实学校根本没那么多时间去看那些过于精致的简历,一般学校看简历直奔主题,看学生到底得过多少奖,奖项重量重不重,对于材料多精致、多厚,是无所谓的。〞一位招生老师如是说,他还建议,与其让孩子备受压力考那么多证书,家长不如多培育孩子的综合素养。
其次篇:小升初择校申请书
小升初择校申请书
小升初择校申请书一:小升初择校申请书
XX中学校领导:我叫XXX,女(男),今年12周岁,是xX区XX小学XX班的毕业生,学****成果优良。仰慕贵校的教化方法,深知贵校的知名度,为此申请去贵校求学。我是老师子女。(父或母系XX学校老师。叫XXX),望审核,满意一个学生的请求。
此致敬礼
xX区XX小学XX班的毕业生XXX
>小升初择校申请书二:小升初择校申请书>>〔101字〕
XXX教化局领导:
我叫xx,今年x周岁,是xx小学x班毕业生,学****成果优良。由于家住xxxxx,父母接送便利,同时仰慕xx教化方法,为此申请去xx上学,望赐予批准,为谢。
此致敬礼
小学班毕业生
2023年日
>小升初择校申请书三:小升初择校申请书>>〔127字〕
敬重的枫杨中学校领导:
您好!
我叫***,12岁,来自汝河路小学,是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的女生。我对贵校神往已久,渴望成为贵校的一名学生,起先我的初中生活之旅。我怀着一颗热诚的心和对贵校的憧憬,为此申请去xx上学,望赐予批准,为谢。
申请人:xx
第三篇:解决小升初择校〔本站举荐〕
解决小升初逆境的方法----斩断后路和***
如今国家实行九年义务制教化,小升初不让考试。每年小升初之前,教化部门也要发出若干通知,规定不能实行任何形式的小升初考试,包括学问竞赛、军训、变相的面试、网班考试、托付培训机构、中介机构考试,以及中介和培训机构举荐等等,但小升初考试却越演越烈,令家长们头痛不已。不但要提前若干年为孩子们小升初作准备,而且在拿到小升初名额时,还要交一笔为数不少的所谓“捐资助学费〞,大家有苦难言,每每埋怨,但却收效甚微。
而教化主管部门呢,他们似乎也尽到了责任,至少在他们看来,该做的他们都做了,一是尽量使教化资源均衡化,也就是在支配教化资源时,尽量做到扶持薄弱学校。二是每次小升初前,都要发出通知,召开会议,对初中学校提出要求,让家长们吃下定心丸。但家长们呢,总认为教化主管部门拿出的措施是雷声大,雨点小,起不到什么作用,因为每年都是这么几条,但每年没有望见什么转变。小升初大战也风生水起,风起云涌。久而久之,大家也不把教化主管部门的文件规定这些当回事了,假如你真按教化主管部门的规定去做的话,那只有听天由命了,当然,你的孩子也可能到不了志向和心仪的学校。大家都知道,那些规定基本上是一纸空文,没有谁把他当回事,也没有听说哪个学校因为选拔学
生和收取捐资助学费,被处理。因为教化主管部门对这种集体犯错一般也是睁只眼闭只眼了,能处理谁呢?
其实解决小升初的方法也很简洁,只是教化部门不那么做,也不敢那么做而已。分析一下各初中学校生源的来源,我们可以觉察,主要有这么几种:
一是摇号生,这是公开的,也是可以拿到台面上说的。教化部门也是这么做的,每年都要实行,还要请媒体、请家长监督,看似公正而无懈可击。这部分摇到号的学生,不分凹凸贵贱,读书是可以不交钱的,也是执行国家政策执行得最好的。
二是关系生。这就不那么光明正大了,关系可分很多种,或上面的头头脑脑的七大姑八大姨的亲戚挚友的孩子,一个电话,一张纸条或者一顿饭局就解决问题。这是社会上公认的小升初的一种好方法,费劲小,解决快,只要关系过硬。或共建单位的,学校总是要在社会上生存,总会遇到这样那样的问题,总会有各种部门与之发生联系,而这些部门呢,就会与学校谈这样那样的条件,当然,最主要的条件就是让本部门本单位的子女入学时有个便利,这种事情实质上是把权力部门化,但大家心知肚明,也没有谁会去追究,可以找到一个看起来特别合理的理由,“一切为了孩子。〞或教化主管部门和教化主管部门的主管部门打招呼的,他们每年要
根据群众呼声,制定各种文件,制定各种制度,但最终坚持不住,破坏规定的也可能是他们,因为他们也顶不住来自方方面面的压力,或者是单位或者是教化主管部门的个人,于是他们就成了制定规则者而破坏规则者,之所以,每到招生季节时,一些重点学校的校长,实行狡兔三窟的方法,或关机或用几个手机号,也是迫不得已。这类招生是没有上教化主管部门的文件的,但现实是这类招生却大行其道,让很多人得到实处好处,所以也就禁而不绝,代代相传了。
三是特长生。这也是教化主管部门的玩耍规则里面有的,每个学校每年都可以招生艺体方面的特长生,以丰富学校校内文化生活,确定时候也可以为学校争争光,挣点荣誉什么的,虽然学校并没有为这类学生付出什么,这些特长生成果的取得都与学校无关,都是家长辛勤培育,付出精力和财力的结果,但学校总是可以坐享其成的。这类学生是可以公开进行面试和测试的,这也是文件规定的,虽然这里面也有一些问题,但总体上看是问题不大的,因为是公开进行的。当然,上了文件的学生也是不用交捐资助学费的。
四是考试生。在应试体制下,各个学校总想招一批能够在考试中取得好成果的学生,因为对一个学校好坏的评价,最终看的都是中考成果,这也是家长、老师、校长、教化主管部门以及社会对一个学校最终的评价标准,只有考试好
了,你这个学校才能说办得好,校长面子上也才有光,各种荣誉也才会接踵而来,学校也才会招到更多的好学生,这样就形成了一个良性循环,虽然教化主管部门始终在推行素养教化,但这个素养教化说起来香,吃起来却不那么有味道了,因为看不见、摸不着,谁也不知素养教化是个什么东西,它是一个仁者见仁,智者见智的东西。而学校为了招到所谓好学生,就会不遗余力实行各种方法,规避文件上的不准条款,进行变相的小升初考试。也就是前面说的托付考试、看奥数、华数、盼望杯等面的成果,看民办学校考试成果,自己静静实行考试等等,说是暗中,其实都是公开的,因为每次考试都是成千上万的人参加,教化主管部门能不知道,但知道了又有什么方法,他们其实是特别清楚的,但就是不说,管你家长反映不反映,有没有看法,他们知道,过了这个村,就是下一个店了,只要过了招生季,也就没有什么事情了,该干什么干什么。对于家长们来说,孩子要进入好学校,这个方法还是比较行得通的。为了在各种考试中取得优异成果,催生了各种各样的补****班。学校愿意,他们可以轻松招到牺牲休息牺牲身体换来优异成果的学生,在初中稍加调教,就又可以为学校争光了,还可以收到一大笔“捐资助学费〞,而且是家长们“自愿〞的。而家长们呢,他们认为,参加考试获得好学校的入门券,这是凭孩子们的实力获得的,既不走关系,也不开***,再正值不过了,何况孩子们还能学到
学问,没有输在起跑线上,还能在将来的学****中轻松一些,考得好,家长们也为孩子而高傲傲慢,至于出身社会是否还是那么优秀,那是很久很久以后的事情,关键是把眼前的事情抓好。于是,各种奥数班、英语班、语文班雨后春笋,家长和孩子们日夜奔跑,就是为了能在小升初的时候能够领先一步,占得头筹,虽然要付出很大的精力财力物力,没有方法,谁叫自己处在这么一个社会和这么一个时代呢?
这四部分学生构成了一个初中学校的基本生源。摇号生是完全靠运气,就象买彩票一样,大家不寄什么盼望,因为命运不驾驭到自己手里,自己不能对自己的将来予以掌控,那时很哀痛的事情,而且摇号生只占一部分。特长生、关系生、考试生呢,都是为了给摇号加上保险。大家想到的是摇号假如不行呢?后面几种都是升学的好方法,也是最现实的选择。假如要等到国家规定的所谓教化资源均衡化,可能孩子就被耽误了,或者说,那是天上的月亮,看起来光鲜,够不着的。不如脚踏实地,走好后面几条路,把孩子弄进心仪的学校就行。于是我们看到了家长为了孩子能够升入所谓好学校,不惜通霄达旦排队报名,不惜日夜兼程把孩子送去补****学校,不能寄盼望于教化部门,不能寄盼望于国家政策,那就只好寄盼望于孩子了,这才是自己管得着,也把握得住的,不管怎么样,努力了,也就没有后悔的。